辽宁师大版四下英语Unit 2 Look at my family photo-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：500e6).doc

1、快乐英语二年级上册快乐英语二年级上册 UnitUnit 2 2 BoysBoys andandgirls.girls.教学设计教学设计 第二课时 学习目标： 1.知识与技能：能够听懂会说有关询问和回大人物姓名的功能 句 Whats his/her name?His/her name is 2过程与方法：通过预习 lesson1A、B 部分，了解自己不会的地 方。以旧引新、猜想，小组合作操练，游戏教学贯穿始终。能结合新 旧知识完成猜一猜他是谁的游戏，提高综合运用语言的能力 3.情感态度目标：保持英语学习兴趣，养成良好的听课习惯。 学习重点： 1 熟读句子 He is a boy. She is

2、a girl 并能在介绍男孩或女孩 的情景中运用。 2. 能够听懂会说有关询问和回答人物姓名的功能句 Whats his/her name?His/her name is 学习难点： His，her 的读音。 课程资源: 1课件： 学习目标、达标测评。 2Boy, girl 图片。 3His 和 her 的单词卡片。 前置性作业： 预习新单词、找出自己不会的单词或句子，及本课的重点句型。 学习过程: 一、情境创设： 1.1.lets chant.(Im so happy) 2.2.Sing a song.(who is she?) 二、前课回顾 1.师生问好。 2.通过动画片中懒洋洋，喜洋洋，

3、灰太狼等让学生感兴趣的声音 来让学生复习句子 He isShe is 3.开始新课. （1）引导学生观察主情境图，指认其中的的人物和布偶，并用 第一课时学过的句子介绍 he is，she is (2)引导学生从主情境图聚焦到本课 A 项图片。并提出疑问：Who are they? What are they talk about？Now lets listen to the Dialogue. （3）播放录音，让学生感知对话内容. 4.语言学习与操练 (1)围绕 A 项图片进行对话，如：Joy and Binbin are talking about dolls.教师手指图中玩偶提问.T:Lo

4、ok he is a boy.Whats his name?引导学生回答：His name is a sam.并将对话板书在黑板上。 （2）教师手指图片中女玩偶提问：Look，she is a girl.I want to know her name。.How to ask？引导学生说出问句 whats her name？及答句 Her name is Candy.并板书句子。 （3）听录音让学生跟读对话，并让学生模仿语音语调。 （4）师生分角色朗读课文。 （5）情景拓展与运用。 教师出示学生熟悉的师生的图片，或利用主情景图中主线人物 和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话。 5.家庭作业，让学生回到家里多和爸爸妈妈做练习 板书设计 Unit 2Lesson 2 Whatshis/hername? His/hernameis