辽宁师大版四下英语Review 1-教案、教学设计--(配套课件编号：32246).doc

1、Review 1 第一课时第一课时 【课题导入课题导入】 教师课件出示 Alien 和 Funny 的图片，引导学生首先认识外星人，然后提问：What does he look like ? What are they talking about? 引导学生尝试描述外星人的外貌，激发学生思 考，导入新课。 【学习目标学习目标】 1.能听懂、 会说 Listen, say and act 中的内容， 认读单词 Alien, pilot, Mars； 能听懂 Listen and match 的短文，完成听懂、连线的学习任务。 2.能读懂 Look, write and say 中的英文家谱，能使

2、用英语表述家庭成员之间的关系，并能 描述其职业。 3.能与同伴合作完成 Ask, write and report 的学习任务。 【学习过程学习过程】 （教师创设情境，呈现本课新知，带领学生初步感知后，再开展自主学习）（教师创设情境，呈现本课新知，带领学生初步感知后，再开展自主学习） 1.听 Part 1 的录音，说一说 Alien 和 Funny 在谈论什么。 2.读 Part 1 的对话，结合图片信息理解汉语意思，并在文中画出目标 1 单词。 3.看 Part 2 图片，结合图片和所给文字信息，补全这份家谱，然后说一说家庭成员之间的 关系及其职业。 4.听 Part 3 的录音，根据所听短

3、文内容，把人物和相符的名字用线连起来。 5.模仿录音分角色朗读 Part 1 的课文，比一比哪个小组最棒！ 6.小组合作模仿 Part 4 中 Tom 和同学的对话， 组内成员之间展开调查汇报， 完成 Ask, write and report 的任务型活动。 7.与同伴分角色表演 Part1 的对话。 【展示交流展示交流】同学们：大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！ （小提示：准备任务组内小展班内大展） 轻松自学 合作创新 流利朗读 小组长们一定要分配好工作呀！ 【达标反馈达标反馈】 一、读一读，选出每组在范畴上不是同一类的单词。 () 1.A. doctorB. nu

4、rseC. teacherD. mother () 2.A. fatherB. brotherC. pupilD. sister () 3.A. thinB. alienC. longD. short () 4.A. noseB. nurseC. teacherD. mother () 5.A. farmerB. cousinC. auntD. uncle 二、根据课文中 Joes family tree 中的信息，判断正误。 () 1. Joes mother is a teacher. () 2. Peter is Franks son. () 3. Kathy is Joes grand

5、mother. She is a worker. () 4. Julia is Joes sister. She is a teacher. () 5. David is Joes father. 【学教反思】说说你今天学习的感受？最大的收获是什么？ 【拓展延伸拓展延伸】 你知道英语名词复数是怎样构成的吗？ 可数名词复数形式大体分为两种：规则和不规则复数形式。 规则复数形式的构成： 1.绝大多数名词后加 s 构成复数，如：teacherteachers。 1.以 s, x, ch , sh 结尾的名词，后边一般加 es，如：boxboxes。 2.以 f 或 fe 结尾的名词，须把 f 或 f

6、e 变成 v，再加 es，如：knifeknives。 3.以辅音字母加 y 结尾的名词，要把 y 变成 i 后再加 es，如：babybabies。 4.以 o 结尾的有生命的名词，加 es，无生命的直接加 s，如：potato 土豆（有生命的） potatoes ,photo 照片（无生命的）photos。 不规则复数形式： foot feet， tooth teeth， man men ，woman women 第二课时第二课时 【课题导入课题导入】 教师课件出示一群 tadpoles 的图片， 引导学生首先认识小蝌蚪， 然后提问： What does their mother look

7、 like ? Where is their mom? 引导学生尝试描述小蝌蚪妈妈的外貌，激发学生思 考，导入新课。 【学习目标学习目标】 1.能独立完成 Lets check 的听力选择学习任务，复习巩固描述人物外貌及职业类的单词 及句型；能流利朗读 Arhyme, 复习有关家庭成员的单词。 2.能认读 Little scholar 中出现的单词，了解美国对父母、祖父母的不同的称谓的方式。 3.能听懂、理解、会说 Fun story 中的单词 tadpole, find, grey 及句子，并能与同伴表演课 文。 【学习过程学习过程】 （教师创设情境，呈现本课新知，带领学生初步感知后，再开展

8、自主学习）（教师创设情境，呈现本课新知，带领学生初步感知后，再开展自主学习） 1.听 Part 5 的录音，圈出正确答案。 2.读 Part 6 的单词，画出读不准的单词。 3.听 Part 7 的录音，结合图片理解这首韵律诗的汉语意思。 4.听 Part 8 的录音，结合图片理解这则小故事，在文中画出目标 3 的单词。 5.模仿录音先逐句跟读 Part 7 的韵律诗，然后拍打节奏读。 6.模仿录音分角色读 Part 8 的故事，比一比哪个小组最棒！ 7.与同伴分角色表演 Part 8 的故事。 【展示交流展示交流】同学们：大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！ （小提示：

9、准备任务组内小展班内大展） 轻松自学 合作创新 流利朗读 小组长们一定要分配好工作呀！ 【达标反馈达标反馈】 一、读一读，选出每组在范畴上不是同一类的单词。 () 1.A. blackB. greatC. greenD. grey () 2.A. FatherB. MotherC. MomD. Mommy () 3.A. smallB. bigC. babyD. short 二、根据课文中 Fun story 中的信息，选词填空。(有四个单词是多余的) Look! They are.Their mother has two bigand a big.She has four.What colo

10、r is she ? She is. She isand. Who is she? She is a frog. 三、读对话，回答问题。 Xiao Hui: Good morning. Helen: Good morning. Xiao Hui: This is my mother. She is a nurse. This is my father .He is a taxi driver. Xiao Hui: Mom and dad, this is my new friend, Helen. Mom and dad: Welcome to our home! Helen: I am fr

11、om the UK. Nice to meet you. Mom and dad: Nice to meet you, too. 1. Whats Xiao Huis mothers job? 2. Whats Xiao Huis fathers job? 3. Who is Xiao Huis new friend? 4. Is Helen from the US? 【学教反思】说说你今天学习的感受？最大的收获是什么？ 【拓展延伸拓展延伸】 你知道吗？单词前缀“grand-”意为着亲属关系中 “ （外）祖， （外）孙” 。 常见的词有：grandfather（外）祖父， grandmother（外）祖母， grandparents（外）祖父母， grandchild（外）孙（女） ， grandson（外）孙， granddaughter（外）孙女。 small, short, tall, big, tadpoles, green, grey, eyes, legs, mouth, head