清华版二年级下册UNIT 3JOBS-Lesson 19-教案、教学设计--(配套课件编号：94176).docx

1、Lesson19 教学设计教学设计 一、 教学目标 1、能听懂并会说并拼读单词：uncletaxi driver 2、理解 handsome 在句中的意思。 3、熟练运用句型：This is ；She/he is so ；What does she/he do?She/he is a 介绍家庭成员，询问并回答他 们的职业。 4、完成听力训练中人物与职业的匹配。 5、会唱 Lets sing 中的歌曲。 二、 教学重难点 1、学习表达句型： This is my uncle. He is so handsome. What does he do?He is a taxi driver. 2、能介

2、绍家庭成员，询问并回答家人的职业。 三、教具准备 1、单词卡片 2、对应单词的图片 3、教学课件 四、教学过程 1、Warming up a. Sing a song. b. Greeting as usual. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Luo. T: How are you today? Ss: T: Whats the weather like today? Ss: Step2. Presentation a. Review the words : mother father grandma grandp

3、a aunt. b. Look at the picture and teach the word: uncle、taxi driver（先听， 再边看边读，已掌握新单词读音和词义。 ） c. Play a game(Whos missing?) 出示三张图片，三秒后撤掉一张，然后让学生说出谁不见了？ 从而检测学生对新授单词的掌握情况。 d. PPT 展示王俊凯的照片，让学生用单词来描述他。然后引出 handsome. 教授发音时，拆成两个部分来教读，更利于学生掌 握。 handsome so handsomebeautiful so beautiful e. 拿出我妈妈的照片，并进行描述：

4、This is my mother. She is so beautiful. 学生拿出家人的照片，仿照上面的句型进行描述。 Step3. Practice a. What does your grandpa do? He is a _. b. _ _ your aunt _? She is a singer. c. What does your uncle do? He is a _ _. d. What does your father do? _. f. _? _. g. Show time. 将学生分为三人一组，一人表演，另外两人对话练习。 h. Lets sing. 第一遍听，第二遍跟唱，第三遍齐唱。 Step5. Emotion Aims. 通过一组图片和音乐，让学生理解家人工作的辛苦，学会体谅父 母， 帮他们分担一些力所能及的小事。 学会尊重那些辛苦的劳动人民。 Step6. Homework 1. 跟读纳米盒本课内容，家长签字。 2. 亲子共读：教授父母本课的重点句型。 3. 帮助父母做一件小事。 Step7. Blackboard design Lesson19 uncleMy uncle is so handsome. taxi + driver = taxi driver