辽宁师大版三年级下册-Unit 10 Do you like grapes -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:90c28).docx
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1、Unit 10 Do you like grapes? 教学设计 教学目标: 1. 能听懂、会读、会说 Do you like grapes?Yes, I do. No,I dont. Have some grapes.并能在实 际情境中运用。 2. 能听说认读单词 orange, grapes, banana, lemon. 3. 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动,体验学习的乐趣。 4. 告诉学生多吃水果的好处。 重点:学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答。 难点:能够准确灵活地应用本单元核心语言。 课前准备:多媒体、录音机、磁带、水果图片、水果实物。 教学过程: 一、 热身复习 1、
2、师生问候,自我介绍。 2、 Sing a song”Apple song”. 3、播放多媒体, 显示上节课学的水果图。 T:Look.What are they?学生回答。 T: I like apples.I don t like watermelon. How about you?I likeI dont likeT:This class well continue to talk about fruit.板书课题并齐读。 在黑板上画出两串葡萄,把学生们分成两个队,每个队拥有一串葡萄,最后比比哪个队的葡 萄结得多。 二、导入与呈现新知 (一)、单词 grapes 教学 1、播放多媒体,创设
3、情境 T:Look at the picture.What can you see ? The monkey is hungry. He comes to the grapery.He eats some grapes and says“They are sweet and juice.Yummy!Yummy! 好吃好吃!”出示 grapes 单词卡片,教说发音,指学生读。板书拼读单词,同时学生右手 书空。告诉学生单词 grapes 多以复数形式出现。 2、T:Look, so many grapes. Do you like grapes?引导学生回答 Yes,I do.板书句型并领读,然后
4、编 歌谣读g,g ,grapes.Do you like grapes? Yes,I do.拍手读,再加快速度读。 3、创设情境 T:Lets ask the monkey.引导学生问“Hi,monkey! Do you like grapes?”教师扮演 猴子声音说:“Yes,I do. Yummy!Yummy!” (二)、单词 banana 教学 1、 播放多媒体, 创设情境 T:The monkey comes to the banana tree.He is very happy.He says “I like bananas best. Yummy!Yummy! 好吃好吃!” 出示
5、banana 单词卡片,教说发音,指学生读。 板书拼读单词,同时学生左手书空 2、 T:Look, so many bananas. Do you like bananas?生回答。T:But I dont like bananas.I can also say “No,I don t.” 板书句型并领读, 然后编歌谣读b,b ,bananas.Do you like bananas? Yes,I do. No,I dont.学生跟随教师从低音到高音练读,同时做手势,再加快速度练读。两队比赛 读。掌声鼓励,画葡萄加以激励。 3、创设情境 T:Lets ask the monkey.引导学生问“
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