辽宁师大版三年级下册-Unit 7 What color is your car -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:50583).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《辽宁师大版三年级下册-Unit 7 What color is your car -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:50583).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辽宁师大版三年级下册_Unit What color is your car _教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:50583 辽宁 师大 三年级 下册 _Unit 教案 教学 设计 市级优课 下载 _三年级下册_辽师大版英语(三年级起)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1 三年级下册三年级下册 Unit7Unit7WhatWhat colorcolor isis youryour car?car?教学设计教学设计 一教学内容:一教学内容: 辽师大版小学英语教材(三年级起点)三年级下册第七单元第一课时的内容。辽师大版小学英语教材(三年级起点)三年级下册第七单元第一课时的内容。 二教材分析:二教材分析: 继上单元的继上单元的 DoDo youyou havehave a a 题后,本单元谈论的主要话题是询问某人东西的题后,本单元谈论的主要话题是询问某人东西的 颜色。并能运用所学知识介绍自己喜欢的玩具和询问他人的玩具颜色。颜色。并能运用所学知识介绍自己喜欢的玩具和
2、询问他人的玩具颜色。 三学生分析三学生分析: : 经过上个学期的英语学习,三年级学生已经有了一定的语言概念,也初步形成经过上个学期的英语学习,三年级学生已经有了一定的语言概念,也初步形成 了一定的用英语进行交流的能力。本课的创新之处在于借助多媒体,以外甥过了一定的用英语进行交流的能力。本课的创新之处在于借助多媒体,以外甥过 日为主线,一步一步引导学生学习本节课的四个玩具单词。并在实际语境中运日为主线,一步一步引导学生学习本节课的四个玩具单词。并在实际语境中运 用。最后利用外甥平时玩玩具和整理玩具的好习惯来感染学生,让生学会整理用。最后利用外甥平时玩玩具和整理玩具的好习惯来感染学生,让生学会整理
3、 自己物品,整理自己房间形成好的生活习惯。促进学生养成自己的事情自己做自己物品,整理自己房间形成好的生活习惯。促进学生养成自己的事情自己做 优秀的品质。优秀的品质。 四四. . 教学目标:教学目标: 1.1.能听、说、读、写,并运用单词能听、说、读、写,并运用单词 carcar,ball,ball, robot,robot, kite.kite. 2.2.听懂会说听懂会说 ListenListen andand saysay 部分短文。部分短文。 3.3.掌握句型掌握句型 WhatWhat colorcolor isis youryour carcar?ItIts.s. 4.4.能够用英语询问
4、他人物品的颜色。能够用英语询问他人物品的颜色。 5.5.培养学生良好的生活习惯。培养学生良好的生活习惯。 五教学重难点:五教学重难点: 教学重点:教学重点: 1.1.听懂、会说单词听懂、会说单词 carcar,ball,ball, robot,robot, kite.kite. 2.2.并用运用句型并用运用句型 WhatWhat colorcolor isis youryour carcar?ItIts.s. 教学难点:能在实际生活中运用本单元的核心语言。教学难点:能在实际生活中运用本单元的核心语言。 六学习策略:六学习策略: 注重学生听、说、读能力以及合作意识的综合训练,采用任务型教学模式,
5、通注重学生听、说、读能力以及合作意识的综合训练,采用任务型教学模式,通 过启发式教学法过启发式教学法、表演教学法和多媒体辅助教学等表演教学法和多媒体辅助教学等,激发学生学习英语的兴趣激发学生学习英语的兴趣, 培养学生综合运用语言的能力。培养学生综合运用语言的能力。 七教学过程:七教学过程: 2 StepStep 1 1 GreatingsGreatings andand WarmingWarming upup T:T:H Hello!boysello!boys andand girlsgirls . . S:Hello!MissS:Hello!Miss Wu.Wu. T:WelcomT:Wel
6、com toto mymy EnglishEnglish class.class. AreAre youyou ready?ready? S:Yes.S:Yes. 2.Warm2.Warm upup StandStand upup please.Canplease.Can youyou chantchant withwith me?me? OK.OK. One,two,go.One,two,go. OK,veryOK,very good!good! SitSit downdown ,please.,please. 【设计意图】在充分考虑学生的认知的前提下,选择了学生们喜欢的【设计意图】在充分考
7、虑学生的认知的前提下,选择了学生们喜欢的 chantchant 来来 导入新课导入新课,chantchant 内容与本课内容密切相关内容与本课内容密切相关,即做到了使学生以一种积极的心理即做到了使学生以一种积极的心理 状态进入课堂,又为新知的学习做好了铺垫。状态进入课堂,又为新知的学习做好了铺垫。 StepStep 2 2 LeadLead inin andand PresentationPresentation T:T: boysboys andand girlsgirls . . I I willwill introduceintroduce a a friendfriend toto y
8、ou.you. ThisThis isis mymy nephew.nephew. HisHis EnglishEnglish namename isis Calvin.Calvin.聚光灯打向聚光灯打向( ( mymy nephew)nephew) LetLet s s saysay hello!hello! S S:Hello!:Hello! T:T: Today,Today, II llll bebe dividedivided d inin twotwo teamteams s forfor thethe race.race. YouYou areare PinkPink TeamTe
9、am, , andand youyou areare YellowYellow TeamTeam . . IfIf youyou dodo veryvery well,well, II llll givegive a a giftgift forfor Team.Team.AreAre youyou ready?ready? S:Yes.S:Yes. 3 T:TodayT:Today ,we,wellll learnlearn Unit7Unit7 WhatWhat colorcolor isis youryour car?(car?(板书课题板书课题) ) 【设计意图】分组比赛引入新课激发学
10、生的求知欲。【设计意图】分组比赛引入新课激发学生的求知欲。 T:T: 音乐响起。音乐响起。What?What? S:S: A A birthdaybirthday party.party. T:TodayT:Today isis mymy CalvinCalvin s s birthday.Whatbirthday.What dodo youyou wantwant toto saysay toto him?him? S:S: HappyHappy birthday!birthday! T:T: ThankThank you!Whatyou!What dodo youyou seesee in
11、in thethe picture?picture? S:S: I I seesee somesome giftsgifts. . T:Wow!SoT:Wow!So manymany giftsgifts here.here. I I wantwant himhim toto bebe veryvery happy.Ihappy.I choosechoose a a giftgift forfor him.Lethim.Lets s havehave a a look,together.look,together. S:S: robotrobot T:Yes,T:Yes, a a robot.
12、robot.(板书)(板书) FollowFollow me.ome.o u u o o WhoWho can?can? T:T: DoDo youyou havehave a a robot?robot? S:S:Yes,Yes, I I havehave a a robot.robot. T:WhatT:What colorcolor isis youryour robot?(robot?(板书板书 WhatWhat colorcolor isis youryour ?)?) S:ItS:Its s( (板书板书 ItIts s) ) T:ItT:Its s nice.nice. T:T:
13、 WhatWhat colorcolor isis youryour pen?pen? S:ItS:Its s T:CanT:Can you?you? S:Yes.(S:Yes.(学生在组内操练句子并表演学生在组内操练句子并表演) ) 4 T:(PPTT:(PPT 出示操练出示操练 I I havehave a a _._. ItIts s _._. ) NowNow letlets s talktalk aboutabout thisthis picturepicture andand practicepractice withwith youryour partner.partner. 【
14、设计意图】此环节通过情境创设【设计意图】此环节通过情境创设 CalvinCalvin 过生日。我给过生日。我给 CalvinCalvin 选礼物。通过选礼物。通过 让学生看我选的礼物认知新单词让学生看我选的礼物认知新单词 robotrobot,在整体感知新单词的前提下,并引导,在整体感知新单词的前提下,并引导、 启发学生来进行语言实践启发学生来进行语言实践。 (在实录的(在实录的 3 3 分分 1616 秒秒-9-9 分分 4848 秒之间)秒之间) T:IT:I thinkthink CalvinCalvin mustmust likelike thisthis robot.look!Bil
15、lyrobot.look!Billy andand LiLi MingMing prepareprepare giftsgifts forfor CalvinCalvin,too.Let,too.Lets s l listenisten toto thethe tape.Whattape.What areare theirtheir giftsgifts? ? S:carS:car T:Good!AT:Good!A presentpresent forfor you.you. T:T: FollowFollow meme carcar .(.(板书板书) ) T:WellT:Well done
16、.Dodone.Do youyou rember?rember? WhatWhat colorcolor isis LiMingLiMings s car?car? AndAndWhatWhat colorcolor isis BillyBillys s car?Letcar?Lets s listenlisten again.(ppt:again.(ppt:出示李明与出示李明与 BillyBilly 的对话让生补的对话让生补 全颜色全颜色) ) S:BlueS:Blue T:T: Good!AGood!A presentpresent forfor you.(you.(奖励奖励) ) S:r
17、edS:red T:T: Good!AGood!A presentpresent forfor you.you. ( (奖励奖励) ) T:YouT:You areare clever!Nowclever!Now openopen youryour EnglishEnglish bookbook andand turnturn toto pagepage 3 38.Read8.Read thisthis dialoguedialogue followfollowinging thethe tape.OK?tape.OK? T:WhoT:Who cancan try?try? ( (奖励奖励)
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1394314.html