辽宁师大版三年级下册-Unit 4 What do you see -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0074).doc

1、教案设计教案设计 辽师大版三年级下册 Unit 4 What doyousee? 教学目标: 1.学会运用和核心句型 what do you see ? 进行提问，并能根 据实际情况用 I see进行回答。 2. Learn and say the new words:pig、 bird、 chicken 、fish、 sheep 3.According the pictures and situation to say the words and the sentences. 4.Ask students to know: animals are our good friends,so we

2、 ll protect them. 教学重难点： 1.Learn and use the sentence:What do you see?I see 2.Learn and say the new words:pig、 bird 、chicken、 fish 、 sheep。 3.单词 sheep 的复数形式， 及正确理解在表示两个或两个以上的 事物时应使用名词的 复数形式。注意 sheep 的复数形式不加-s，而 是原形。 学情分析： 小学三年级学生，好动、好玩 ，天生就喜欢模仿，并且已具备 了一定的英语会话的能力。 所以， 我创设更多的机会让学生主动去说， 进而激发学生学习的英语的兴趣，

3、 培养他们主动用英语说的能力和良 好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 教学过程： 一、Greeting 1. Sing “I see elephants in the zoo ”and do the actions. 2. Review the dialogues. （设计意图：通过互相问候及演、唱英语歌，使学生在明快优美的旋 律中，对英语产生浓厚的兴趣，为下一步的英语学习做好铺垫。 ） 二、Presentation 1.We had many animals friends,today well go on making new friends with animals.Spring

4、comes. Where is the spring ? Henry and XiaoHui are walking in the fields. Lets see. （设计意图：承上启下，自然过渡，并用小鸟图片的板书吸引学生兴 趣。 ） 2.Learn new word”bird” , listen ,guess ,what is it? Look at the slide. “Bird” , read and spell,exercise more.Then ask:whocanimitatebird?(givestickersforgood students),then,pleasest

5、andup,whogetbirdstickers? Look,how many birds? Together count:one bird ,two birds,three birds, export to new sentences: what do you see? I see. （设计意图：通过创设情境，用逼真动听的动物声音及模仿，吸引学 生学习英语的兴趣，同时学习新词的过程中自然过渡到新句型的学 习，做到词不离句。 ） 3.The same method to learnpigchicken . （设计意图：激发兴趣，积极探索新知。 ） 4. Learn new word”sheep

6、” , the same method,then follow the teacher to count:one sheep ,two sheep,tell the students : sheep is singular and plural. (设计意图：培养学生英语兴趣的同时，并加强知识整合能力。) 5. I have a riddle:It lives in the water ,it can swim,and no leg ,no arm.What is it?(Guess a animal) Ask Ss to guess.then the same method to learn

7、 fish. (设计意图：通过猜谜语吸引学生学习新知的兴趣。) 6.Practise the words and the sentence. （设计意图：主要是学生对单词及句型掌握熟练程度的一次验收，并 培养学生的小组合作意识，以适应现代社会的需要。 ） 7.Learn the dialogue. a.Listen. b.Listen it again.then answer. c.Follow the teacher to read again. d.Read it by themselves. e.Act out. （设计意图：学生反复听音，读文并表演，可以把知识点掌握的更牢 固，并为下一

8、步的拓展创新打下基础。 ） 三、Practice Ask some students come the front to imitate animals,then ask and answer.Using what do you see?I see （设计意图：利用学生的好动、好玩，好模仿来巩固新句型，并激发 他们强烈的英语学习兴趣。 ） 四、Consolidation Look at the slide(a farm) ,find ,write in the groups.then report. （设计意图：再次掀起一次学习的小高潮，发挥学生的挑战性，培养 学生的集体荣誉感，使学生在玩中学，学中乐。 ） 五、Homework 1、本课的单词，每个抄写 5 个， 注意要书写工整。 Talk about the text with your parents. （设计意图：培养学生的口语运用能力。 ） 板书设计： Unit4(picture) What do you see? Pig(picture) bird(picture) I seechicken(picture) sheep(picture) fish(picture)