辽宁师大版三年级下册-Unit 2 What's this -教案、教学设计--(配套课件编号:4076b).doc
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1、1/3 Unit2 第第 1 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)三年级下册 Unit2 【主【主题】题】Whats this? 【课【课时】时】第 1 课时:1. Listen and say3. Game time 一、教学目标与要求(一、教学目标与要求(Teaching aims and request) 1. 能听懂、会读、会说句型 Whats this/that? Its a.,并能在实际情境中运 用。 2. 能听、说、认读单词 lion, tiger, panda, elephant。 3. 调动学生学习积极性,使学生积极参与各种课堂学习活
2、动。 二二、教学重点、难点教学重点、难点(Teaching points and difficulties) (一(一)重点重点(Points) 能熟练掌握、区分 Whats this?和 Whats that?的用法,并能用 Its a. 句型回 答提问。 (二(二)难点难点 (Difficulties) 单词 tiger 和 lion 的正确发音。建议教师可以先让学生说出字母 Ii 的发音, 然后再认读 tiger/tag/,强调不要读成/teg/或/taeg/,并让学生列举有关字母 Ii 在单词中发字母本身音的单词, 如: five, bike, nine, hi.; 重读 lion 中
3、的元音部分, 使学生准确把握正确的发音。 三三、课前准备课前准备(Teaching preparation) 电子课本,课文音频,动物园图片,纸卡若干张,本单元的动物单词图片、 卡片及毛绒玩具。 四四、教学建议教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. 师生问候。 T: Good morning/afternoon, children! Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr. T :Are you ready? Ss: Yes. T: Lets say a chant, OK? 2/3 Ss: OK!师生齐说上
4、个单元的 chant,并做动作 This is a dog. This is a dog. Its a hot dog. That is a cat. That is a cat. Its a toy cat. 或以小组为单位,展演本组 创编的 chant,评出最佳小组。 2. 检查上一节课的课后作业,以小组为单位表演自编对话。 Step 2:Presentation 1. 教师出示动物园图片,事先用纸卡将图中的 lion, tiger, panda, elephant 四 种动物遮住,要求学生用上一课所学句型 This is. 介绍图中出现的动物,当只 剩下最后四个被纸卡遮住的动物时, 教师
5、指着其中一张纸卡说 Whats this?重复, 二三次,并做出疑惑的表情,然后一边把纸卡拿掉一边回答 Look! Its a lion. 由 此导人本课的核心句型 Whats this?及单词 lion。接着教师指向另三张纸卡问: Whats this?并将纸卡移动露出动物的一部分,引导学生用 A cat? A dog? A.? 来 猜答案并最终引出单词 tiger, elephant 和 panda, (注意提醒学生 lion 的正确发音, 教师可重读、慢读元音部分。tiger 的正确发音/tag/不要读成/teg/或/taeg/。) 2. 教师手持动物毛线玩具 monkey/tiger/
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