辽宁师大版三年级下册-Unit 12 Do you want some tea -ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级优课-(编号：90000).zip

A: Knock knock. B: Who is it? A: Its. . May I come in? B: Come in, please. Do you want some tea? No, thank you. tea green tea_ teablack Do you want some.? No, thank you. Some juice? Yes, please. banana juice apple juice pear juice orange juice watermelon juice Do you want some.?/ Some .? Yes, please. I dont like tea. I dont like juice. Can I have some milk? Do you want some.?/ Some .? Yes, please./ No, thank you. A: tea B: juice C: milk D: water Do you want some.? A: apple juice B: milk C: ice cream D: water Do you want some.? A: water B: green tea C: ice cream D: orange juice Do you want some.? A: milk B: ice cream C: banana juice D: tea Do you want some.? Do you want some tea? No, thank you. Some juice? Yes, please. May I come in? Come in, please. _? No,_. _? Yes, _. _? _. Unit 12 Do you want some tea? 第一课时第一课时 一、教学目标 1、 让学生能够能够听懂、会说、认读单词 tea, milk, juice。 2、 能够听懂、会读、会说 May I come in? Come in, please.并能在实际情境 中运用。 3、 能够听懂、会说 Do you want some.? Yes, please./No, thank you.并能够 与别人进行问答。 4、 创设多种情境，引导学生积极参与各种课堂学习活动。 2、学情分析 三年级下学期，学生对于英语初步熟悉，教师应该运用恰当的教学手段， 保持学生的好奇心和学习主动性。 三、教学重点：学会用本单元语言在实际生活中应用。 教学难点：学习本单元不可数名词的使用。 四、教学准备：单词卡片，图片，星星奖励。 五、教学过程 Step1. 热身复习热身复习 激情导入激情导入 1. Greeting: Good morning. 2. 用食物的 chant 热身：Yummy food Cookies, cookies, I want some cookies. Hamburger, hamburger Can I have a hamburger? Cake and bread, They are yummy food. 3. 导入：创设 Liu Gang 在家里招待客人，需要小助手的情境，教师将学生分组， 并说明规则，学生通过帮助 Liu Gang 招待客人完成三个任务来获取星星,最后评 出最佳帮手小组。 (设计意图设计意图: 创设情境创设情境, 让学生分组学习让学生分组学习, 运用激励性评价运用激励性评价, 通过小组竞争的形式通过小组竞争的形式, 激发学生学习英语的积极性和主动性激发学生学习英语的积极性和主动性, 同时培养学生合作精神。同时培养学生合作精神。) Step2. 新知呈现新知呈现 及时操练及时操练 1任务一：任务一：Be a doorman 情境：Liu Gang 的客人们陆续来了，要求学生帮助他给客人开门。听音， 教师给出示例，添加手势，学习并操练句子 May I come in?及 Come in, please. 通过学生表现程度来奖励星星。 (设计意图设计意图: 直观地通过给定的任务，学习重点句型，有效地加深学生对知识的直观地通过给定的任务，学习重点句型，有效地加深学生对知识的 印象，明确句子如何进行运用印象，明确句子如何进行运用） 2任务二任务二: Be a recorder 情境：客人们在一起聊天，玩耍之后，Bob 提出口渴了，要求学生学习并 帮助 Liu Gang 记录要为大家准备的饮料。 （1）PPT 出示单词 drink 的图片，听音，由 Liu Gang 选择茶给 Bob，学习新 单词 tea，运用句型 Do you want some.?进行询问，学习否定回答 No, thank you. 拓展 green tea 和 black tea。同桌问答，操练句子。 （2）Bob 礼貌地拒绝 tea 之后，Liu Gang 拿出了另一种饮料 juice，学习省略 问句 Some juice?及肯定回答 Yes, please. 操练句子，可以加入水果名称如 apple juice，orange juice 等，教师询问 学生喜欢哪种饮品，通过卡片进行问答练习。 （3）Linda 说 I dont like tea. And I dont like juice. 提出 Can I have some milk? 引出单词 milk 的学习。运用 Do you want some.?及肯定、否定回答进行操 练。 （设计意图（设计意图: 本环节让学生通过助手的身份，帮助主人招待客人，让学生通本环节让学生通过助手的身份，帮助主人招待客人，让学生通 过亲身体验来感知知识，能够夯实所学内容并与实际相结合。过亲身体验来感知知识，能够夯实所学内容并与实际相结合。 ） 3教师带领简单回顾 ice cream 后，总结饮品类的单词，提示饮品类单词属于 不可数名词。学生组内进行问答，组员推选出一位问答最流利的代表，完成下 一活动操练。 （设计意图（设计意图: 本环节通过小组合作操练，运用组内评价的方式，选出优秀的本环节通过小组合作操练，运用组内评价的方式，选出优秀的 组员）组员） 4抢订单游戏。教师说明游戏规则，PPT 出示客人，运用句型询问客人们想要 的饮料，通过 Yes/No 等回答，判断是否抢得订单，抢单成功的学生奖励星星。 (设计意图设计意图: 本环节通过组内互评，抢订单机制和奖励星星的评价方法，促本环节通过组内互评，抢订单机制和奖励星星的评价方法，促 进小组合作，鼓励学生开口说英语。进小组合作，鼓励学生开口说英语。) Step3. 巩固练习巩固练习 拓展延伸拓展延伸 1学生打开书，听课文，跟读模仿，男女生分角色读课文。 课文填空。 2任务三任务三: Be a waiter/waitress 情境：为了更周到地招待客人，Liu Gang 将食物，饮料，水果等分别放入三 个房间，需要三名专门的服务生，根据客人的要求提供物品。 PPT 出示模板，学生分角色扮演客人和小助手，通过 knock，knock 的游戏 巩固新知并结合所学过的语句拓展编创并表演对话。 （设计意图（设计意图: 本环节要求教师明确规则要求本环节要求教师明确规则要求, 进行趣味拓展练习对话进行趣味拓展练习对话, 提高学提高学 生的综合语言运用能力）生的综合语言运用能力） Step4. 综合总结综合总结 布置作业布置作业 1 教师引领学生自主总结本课时所学单词以及句型。 2 总结性评价本课中各小组的表现, 评选出最佳帮手小组。 3 情感教育, 引导学生礼貌待人，关心朋友的需求，及时并恰当地提供帮助。 4 Homework: Write more words about food, drink and fruit. Practice dialogue with your partner.