六年级语文上册教案：1《草原》人教部编版.docx

1、教师姓名教师姓名 单位名单位名 称称 填写时间填写时间 学科学科小学语文年级年级/ /册册六年级上册教材版本教材版本统编教材 课题名称课题名称草原 教学目标教学目标 如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？ 难点分析难点分析 从知识角度分析 为什么难 此处运用了“借代”的修辞手法，学生接触这种修辞手法比较少，不 容易理解。 从学生角度分析 为什么难 学生比较容易理解字面上的意思，但深层的意思不容易理解。 难点教学方难点教学方 法法 通过朗读，让学生自己把课文分成四幅图这样以来让学生更加深刻理解比较容易理解 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导导 入入

2、 一、欣赏歌曲，导入情境一、欣赏歌曲，导入情境 1.播放歌曲美丽的草原我的家 。 提问： “同学们，这首歌曲中主要描写了什么？ （草原）草原给你留下了怎样的印象？ ” （学生自由发言） 2.今天我们一起来学习课文草原 ， （板书课题）齐读课题， 看到课题， 你最想 了解草原的什么？（学生自由发言） 3.快速浏览课文， 说一说老舍先生笔下的草原又给你留下了怎样的印象呢？（草 原景色美丽，人们热情好客。 ） 知识讲解知识讲解 （难点突（难点突 破）破） 二、品读共赏，感悟美景二、品读共赏，感悟美景 1.下面我们先来细细品味草原美丽的自然风光，请同学们用自己喜欢的方式读课文第 一自然段， 边读边思考

3、： （1）你发现了哪些美景？是从哪些句子中发现的？用波浪线勾画出来。 （2）作者是按怎样的顺序把草原的美景描绘出来的？ （3）你能通过朗读把这美景展现出来吗？ 请试着读一读。 2.汇报交流， 共同分享草原美景。 （1） “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ” （出示课件： 草原风景图） “茫茫”是什么意思？（视线模糊不清）为什么敕勒歌中写到“天苍苍，野茫茫” ， 而老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”？ （草原绿得宽广无边，草原的天空是那样明朗， 远处也是那么一派清新亮丽的青绿色，它 让视线变得更清晰。 ） （2） “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花

4、。 ” 这句话运用了什么修辞手法？“白色的大花” 指什么？这是一幅怎样的画面？ （3） “那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠绿欲流，轻轻流入云际。 ”为什么说“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”？（出示几 幅中国画 ）班上学过国画的同学来说一说什么是“用绿色渲染”？ “到处翠色欲流， 轻轻流入云际”在你眼前又浮现出了一幅怎样的画面？翠色“欲” 流， 流了没有？与后面“轻轻流入云际”相矛盾吗？ （4） “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下来低吟一首奇 丽的小诗。 ”是什么使人惊叹？是什么叫人舒服？为什么会“久立四望”？又为什么要

5、“低吟小诗” ？ “奇丽” 是什么意思？如果让你来吟诵一首奇丽的小诗， 你会吟诵什么呢？ （5） “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。 ” 草原有哪些乐趣？ 骏马和大牛能体会到这种乐趣吗？ 3.此时此刻， 我想同学们也和作者老舍先生一样， 已被草原美景深深陶醉，请同学 们再读第一自然段， 把你喜欢的语句画出来， 以“我最喜欢的一句话是 _，因为_。 ”的句式交流展示。 三、合作共读，体味风情三、合作共读，体味风情 1.草原的美丽景色让我们流连忘返， 草原上的人热情好客，更让人感动，让我们跟 随作者的脚步一起去访问陈巴尔虎旗吧， 一起来感受他们的热情。 请同学

6、们朗读课文第 2 5 自然段，用你的朗读再现你所想象到的情景。 2.学生以小组为单位，合作学习，相互交流。 3.全班汇报， 教师相机点拨。 （1）谁能用最简单的语言，说一说这一部分主要写了哪几个场面？ （2）蒙古族老乡是怎样接待远道而来的客人的？ （3）你从这次访问中了解到蒙古族的哪些民俗风情呢？ （4）蒙古族老乡给你留下了怎样的印象？ 4.课件出示句子：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。你是怎样理解这句话的？你从 文中哪些地方体会到蒙汉情深呢？ （ “从几十里外乘马或坐车来看我们”“总是热乎乎地握着，握住不散” “握手再握手， 笑了再笑” ； “敬酒回敬再举杯再回敬” “不管唱的是什么，听者总

7、会露出会心的微 笑” 。只有心相通，只有情谊深， 才会“握手再握手” ， 才会“露出会心的微笑” 。 ） 仅仅是蒙汉才情深吗？顺势引导将“蒙汉情”升华为“民族情” ！ 5.播放音乐， 让学生有感情地朗读自己喜欢的场面， 要求读出自己的体验和个性理 解， 师生评议朗读。 课堂练习课堂练习 （难点巩（难点巩 固）固） 四、回顾全文，升华情感四、回顾全文，升华情感 1.请同学们伴随着音乐（ 美丽的草原我的家伴奏）齐读课文。 2.课堂练笔。 是啊，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！作为一名游客， 来到大草原， 受到了蒙 古族老乡的盛情款待，礼尚往来，你也一定会邀请蒙古族老乡去你的家乡做客。 那你该 怎样介绍自己家乡的自然风光和风土人情呢？想一想，模仿文中的写作顺序和方法，再写 下来。 我的家乡在_，自然风光秀丽，有_。 我的家乡不仅景色迷人， 还有各种特色小吃，如_，家乡的人们 _，还有_的习俗。 小结小结 多么美丽的草原之景！多么热情的草原人民呀！ 让我们再一次来领略草原的自然之 美和人情之美。