四年级下学期综合实践教案.docx
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1、四年级下册综合实践教学案 活动一:端午节里念屈原 活动的目标活动的目标 1. 认知目标。 (1) 在活动中了解屈原故里人们过端午的独特习俗; (2) 了解屈原是一位伟大的爱国主义诗人,知道屈乡人民过端午的独特习俗与屈 原的关系,弘扬屈原文化; (3)了解屈乡与屈原有关的自然景观、风物传说,知道屈原最终为国捐躯的精神 以及人们对屈原特殊的纪念方式。 2. 能力目标。 (1)利用网络、图书室、资料室、图书馆等资源,收集资料或信息,培养学生 获取信息的能力和实践创新能力; (2)学会用摄影、询问、调查等方法获取信息,培养学生的记录和收集资料的 意识。 3. 情感态度和价值观。 通过“端午佳节话屈原”
2、综合实践活动,了解自己的家乡名人屈原,学 习屈原伟大的政治抱负和高尚的情操,激发学生作为屈原故乡人的自豪感;了解 端午节的习俗和家乡的一些自然景观与世界文化名人屈原的关系, 从而更加热爱 自己的家乡,并愿意为将来把家乡建设得更加美丽而努力学习。 活动的实施步骤及方法活动的实施步骤及方法 1. 准备阶段。对家乡的端午习俗有所了解后,打算深入进行调查,了解端 午习俗的来历,确定活动主题为“端午佳节话屈原”。 2. 学生分组。结合同学们的实际情况大致分为:“龙舟竞渡悼屈原”“粽 子飘香念屈原”“诗词吟咏颂屈原”“走街串巷寻屈原”四个组,并评选组长。 3. 制定活动方案。各组针对自己的活动内容制定活动
3、计划。 4. 开展活动。在活动中运用图书馆、资料室、及网络等收集信息;学习运 用摄影、询问和调查等方法去了解相关的知识;向长辈学习包粽子的方法。 5. 资料整理与成果交流。 6. 总结评价。 活动的成果展示活动的成果展示 教师:在距今两千多年的战国时代,楚国出现了一位伟大的爱国主义诗人。 两千多年来, 他的诗篇和爱国精神, 一直受到中国人民和世界人民的敬仰与怀念。 他就是中国历史上最伟大的爱国主义诗人、世界文化名人之一的屈原。他的 一生,为我们的民族、为人类留下了宝贵的精神财富,致使后人对他念念不忘。 屈原不仅是一位诗人,更是一位忠心爱国的政治家。如今,在屈原故里,那隆重 而热闹的端午佳节,激
4、烈的龙舟竞赛,散发着泥土芬芳的农民骚坛诗社,无不寄 托着人们对屈原的深切怀念之情。 今天就让我们一起去了解屈乡人民过端午的独 特习俗。 主持人:正是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原,我们进行了“端午佳节话 屈原” 的综合实践活动, 今天就在这里和各位老师同学们交流一下, 首先有请 “龙 舟竞渡悼屈原”。 1. 欣赏短片赛龙舟 龙舟竞渡悼屈原 组长:我们是“龙舟竞渡悼屈原”组,在这次综合实践活动中,我们着重了 解了端午节赛龙舟的传说和习俗。先请大家看一段短片。(放龙舟竞渡短片) (1)组长:看完短片,你由片中场景联想到了什么?(各组员自由作答) (2)组长:是的,端午节,已经在 2006 年被国家
5、列入了非物质文化遗产, 韩国也曾在想要抢注端午节这个商标,我们国家从 2009 年开始,也在端午节等 传统节日这天统一放假。而我们的家乡宜昌秭归,端午节的习俗又有很多独特之 处。最隆重的就数我们刚才看到的划龙舟了。你们知道为什么在屈原故里,人们 要用划龙舟这种方式来过端午吗? 组员:在综合实践活动过程中,我们通过查资料了解到,公元前 278 年的农 历五月初五,爱国诗人屈原因政治主张不被采纳,反遭小人诬陷,含恨抱石自沉 汩罗江。楚国人都想找回屈原的尸体,纷纷驾船争逐江上相救。后来追到湖北的 洞庭湖,形成百舸争流的热闹场面,后人为纪念爱国主义诗人屈原,于是在每年 的端午节就举行龙舟竞渡。 组长:
6、在综合实践活动中,我们在图书馆找到了胡振浩爷爷唱的招魂曲。 (放招魂曲的视频)我们不仅听到了,还跟着音乐老师学会了唱招魂曲。有 请我们组的同学为大家展示。(组内同学齐唱招魂曲) 教师:听了招魂曲,同学们,你有什么想法?你觉得他们唱的怎么样? 学生评价:飞溅的浪花、飞舞的龙旗、飞驰的龙舟,震天的鼓声和呐喊声, 与两岸兴奋的人群一起, 组成一幅欢快喜庆的画面。 如今, 龙舟不仅划出了三峡、 划向了全国,而且划向了世界!龙舟,载着屈原精神、屈原文化,划出了中华民 族的精神,划成了世界各族的共识爱国,奋进!神州大地,龙的故乡;中华 民族,龙的传人。端午节赛龙舟,更是让我们想起怀石投江的屈原,听到悲壮的
7、 招魂曲,我们仿佛看到忧国忧民的三闾大夫含恨而去。而同学们更是用你们 深情的呼唤来诠释了人们对屈原的深切怀念。我觉得你们组的同学抓住了招魂 曲的思想精神,唱出了人们对屈原的深切怀念。 教师:在屈原故里,人们还用很多方式来纪念这位伟大的先贤,你还知道端 午节的哪些习俗与屈原有关吗? 学生:挂艾叶菖蒲、包粽子、喝雄黄酒等。 主持人:是的,在秭归,人们过端午除了重头戏划龙舟以外,包粽子、吃粽 子、 往江中抛粽子也是必不可少的。我们有很多同学在综合实践活动中还学会了 包粽子,今天就在这里露一手吧!请看,“粽子飘香念屈原”。 2. 纪念屈原的方式 粽子飘香念屈原 组长:我们组是“粽子飘香念屈原”,在综合
8、实践活动中我们学会了包 粽子。粽子是一种食品,在屈乡却是一种文化,屈乡人民包粽子是很讲究的,在 五月, 我们也跟着妈妈学会了包粽子, 首先和大家分享一下我们包粽子的过程吧。 (一个同学出示包粽子的短片, 另一个同学解说) 邀请同学们谈学包粽子的感受。 主持人:在屈原故里,有很多地方习俗和自然景观都与屈原有关,两千多年 过去了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。 如今,每到端午节那天,人们仍要在江河里划龙舟,抛粽子来纪念伟大的诗人屈 原,可见诗人的作品和精神是永存的了!而作为诗人,他更是为后人留下许多名 篇巨著。我们今天纪念诗人又怎能与诗无关呢?有请“诗词吟咏颂屈原”
9、的同学 们。 3. 诵读屈原作品 诗词吟咏颂屈原 组长:我们是“诗词吟咏颂屈原”在综合实践活动中,我们了解了屈原的作 品,和骚坛诗社。我们知道屈原写下了很多的诗,如离骚天问九歌 九章桔颂等。今天我们为大家展示的是屈原的早期作品桔颂。 小组同学手持竹简、头戴羽冠,齐诵屈原早期作品桔颂。 组长:我们今天背诵了屈原的代表作品桔颂。我想请老师给我们评价一 下,我们的诵读,是不是读出了屈原想要表达的情感。 教师: 屈原在 桔颂 中以歌颂橘树抒发了他伟大的政治抱负和高尚的情操, 我觉得同学们在诵读的时候还是抓住了桔颂的感情基调和作品特点,读出了 桔颂特有的韵味。桔颂是屈原不朽的作品之一,较集中地体现了他忠
10、贞 不屈的爱国思想。为了弘扬屈原的爱国主义精神,千百年来,人们传诵桔颂 的纪念活动方式各不相同。像同学们的诵读是最基本的了,还有书画、音乐等形 式,现在,桔颂又被谱了曲,让更多人来传唱桔颂。传承屈原忠贞不屈 的爱国思想。 主持人:无论是赛龙舟还是吃粽子和办诗社,似乎离我们还有点远,而在我 们的生活当中屈原却是无处不在,他也许就在我们的家门前,也许就在你不经意 走过的一个路口,我们班有几个细心的同学去摄下了这些不起眼的角落,让我们 一起去“走街串巷寻屈原”吧。 4. 屈原就在我们身边 走街串巷寻屈原 组长:我们是“走街串巷寻屈原”小组,在这次综合实践活动中,我们走街 串巷在我们身边去寻找屈原。我
11、们的足迹也走遍了家乡的角角落落,大家请看我 们拍下的录像。(1)播放在秭归新县城采风的录像;(2)我们在走街串巷的过 程中还拍了不少的照片(屈原路、橘颂社区、天问集团等与屈原相关的事物), 也请大家欣赏一下吧!并解说为什么拍下这些照片。 5. 小结 主持人:就像同学们在片中所说的,屈原就在我们身边,我们时时处处都感 受到他的存在。屈原的爱国精神已经成为中华民族的民族精神。我相信,通过我 们这段时间的学习与思考,伟大诗人屈原的崇高思想境界和高贵人格,必将对我 们的人生产生积极影响;屈原忠贞爱国、求索创新的精神,必将永远激励我们积 极进取,为开创中华民族更加光辉灿烂的未来而努力奋斗。 屈原精神的时
12、代意义 屈原,是块宁愿融化也不愿在泥沙中偷生的寒冰。他是战国时期张扬着改革 的理想,闪耀着人格的光芒的爱国伟人,又是一位奔涌着热血般的激情,幻化着 斑斓的色彩,创造出壮美意境的伟大诗人。他是我们民族的伟人,也是世界的伟 人,他,属于中国,也属于世界。 而屈原精神作用于古代, 更是作用于当代。 屈原的精神, 是热爱祖国的精神; 屈原的精神,是坚持真理的精神;屈原的精神,是宁死不屈的精神。纪念屈原, 不但要铭记屈原悲惨的故事,更要铭记伟大的“屈原精神”。二十一世纪初,中 华民族迎来了复兴的重要时期,在构建社会主义和谐社会,推进祖国和平统一大 业的进程中,“屈原精神”无疑是一面不朽的旗帜,他的精神,
13、像岸边的灯塔, 透过两千两百多年时间的尘埃,仍然照耀着世人,指引着世人。愿我们在屈原精 神的指引下,把祖国的灿烂文化发扬光大! 活动二:电的作用真是大 一、活动主题的提出 电是我们生活中最常见的,电给人类带来了许多方便,人们可以看电视、玩 电脑, 在天热或天冷的时候可以开空调, 保存食物可以使用电冰箱总而言之, 电的用处是十分广泛的。虽然电的功能很多,但是电的危险也是很大的,一不小 心就有可能被“电老虎”电着。电是我们日常生活和生产不可缺少的能源,让学 生们通过亲自实践,了解一些的有关电的产生、历史、安全使用、优化管理以及 节约用电等方面的知识,参观家乡一些发电站、变电所和电力管理部门,进入家
14、 庭调查访问人们日常用电情况,动手制作一些电动小玩具,从而直接感受电能的 重要性,从小建立安全用电、节约用电的意识,并产生对科学的浓厚兴趣,培养 创新精神。于是,在学生们的提议下开展一次神奇的电为主题的综合实践活 动。 二、活动的具体目标 知识目标: 1让学生在实践活动中说出 2 个与电有关的基本知识,包括科学家是怎样 发现电的、电和雷电的关系、怎样产生电(参观家乡的发电站)、电的储存与传 输、怎样管理和使用电、安全用电的方法、节约用电问题、制作电动小玩具等, 从而感受到科学的魅力和能源的重要性。 2通过实践活动,学生能给他人介绍 2 名科学家发现、研究自然现象的探 究历程,以及人们是怎样把科
15、学运用到日常生活和生产中并发展它的,激励学生 从小热爱科学、树立为人类发展进行科学献身的意识。 3进一步学习调查、访问、参观等一些实践中常用的学习活动方式细微操 作方法,进而建立多样的学习方式。 能力目标: 1通过自身实践,学生在了解电的知识的同时,提高收集信息、分析信息、 处理信息的能力,包括从网络中快速查找、阅读自己需要的相关信息,从调查、 访问、参观收集的信息中进行分析等。 2在学生进行设计、规划、自我反思的活动中,提高思考、做事、自我管 理以及与他人合作的能力。 3让学生在了解科学家探究历程中,了解和掌握一些简单的科学研究方法, 如观察记录、实验制作,并逐步具有开展科学研究的能力。 4
16、通过学生合作设计制作电动小玩具,培养动手实践和操作的实战能力, 激发设计制作与电有关物品的浓厚兴趣。 情感目标: 1通过了解科学家的事迹,学生能从心底产生对科学家的敬仰之情,进而 树立为科学献身的意识。 2在调查、访问、参观家乡的电力系统,不仅了解家乡的变化和魅力,而 且激发学生热爱家乡、立志为家乡发展而努力的内心热情。 3通过收集、调查、了解有关安全、节约用电的知识,切实树立珍惜生命、 节约能源、合理使用能源的强烈意识。 4通过制作与电有关的物品,培养学生的创新精神和严谨细致的科学态度。 5 在活动中有意识帮助某些方面有待提高学生的参与意识和自我表现能力。 第一课时 目的: 1、想办法让学生
17、喜欢我这个新老师,并产生这学期要积极主动参加综合实 践活动的信心。 2、简单了解学生对综合实践活动课的认识情况,以便以后教学时有的放矢。 3、学生独立或小组填写学生实践自我反思情况调查。 4、明确下次课任务并为之做准备。 重点: 指导学生学会自我反思性评价方法,组织学生填写学生实践自我反思情况 调查表。 过程: 一、自我介绍,创设开放、愉悦、轻松的课堂环境 师:同学们好!这学期由我来和大家一起学习综合实践活动课。我先自我介 绍一下:我叫吕会进,我相信和同学们在一起一定能会前进,大家会吗? 师:声音不大,看来同学们有些不相信我这个戴眼镜的老师!没事,我不会 让大家失望的,但是你们也不能让我失望哟
18、!(笑) 二、简单了解学生对综合实践活动课的认识情况 师:之前老师听说我们五(4)班同学综合实践活动开展的非常好,老师有 些不信,我想来考考大家:你们喜欢综合实践活动课吗?说说你的理由。简单介 绍一下上学期你做的实践活动情况。 学生自由发言。 三、指导学生学会自我反思性评价方法,组织学生填写学生实践自我反思 情况调查表 师:听了同学们的发言,果真名不虚传!其实,我们刚才回顾以前的做法, 思考以后如何做的更好,就是我们综合实践活动课中经常要做的“自我反思性评 价”,这种方法可是最能促进自己不断进步、也是人一生中不可缺少的做事方法 哟!以后我们要经常这样做。老师今天先帮同学们设计了一个简表,我们来
19、试着 做一做。 1、发表 2、说明表的填法 3、学生个人或按上学期活动小组进行填写 4、收表 第二课时 学生准备 1.对上学期参与综合实践活动情况进行自我反思评价。 2.拟定本学期应解决和实现的综合实践活动目标。 3.在老师的指导下设计制作自己最满意的我的成长记录袋,以备本学期 使用。 4.思考自己想研究的问题或主题。 【教师引导】 在学生活动过程中,我及时发现了他们以上问题,马上进行了指导: 1.帮助学生寻找适合自己的发展策略与准备方法, 于是我收集了一些关于 怎样实现目标的方法, 让学生课外收集一些名人事迹, 在班上开展了一次题为 “我 要为目标而奋斗”小活动,引导学生在了解方法的基础上确
20、定适合自己的发展策 略。比如:有的同学用“化整为零,循序渐进”目标分解法,把自己的目标分成 三步来达到;有的同学将目标告诉自己的父母和好朋友,甚至贴在自己家里显眼 的地方,帮助督促自己;还有的同学说采取及时记录自己活动情况的方法,不断 监督自己做好每件事。 2.我就“如何设计成长记录袋”给同学们搞了一个小小的讲座,内容大体 如下: 成长记录袋的设计与制作讲座 目的:及时记录自己成长的过程、想法、资料、图片、感受、成果 要求:具有自己的特色,不断激励与帮助自己个性发展 设计与制作: 1、外观:可选择纸盒(如鞋盒、服装盒、酒箱等)、塑料袋、手提袋、文 件夹、夹子、本子、家里的抽屉、自制的布袋或纸袋
21、做外形,并设计成具有 自己个性的样子, 在封面写上能激励自己的话和名字, 首页可以附上 “自我简介” 、 照片、自己本学期要实现的目标等。 2、内部:可以选择以下方式进行记录: 分参与的主题进行记载; 按我参与的活动、制定的计划、活动时做的工作、日记、收集的资料、活 动感受、我的成果等类进行记载; 按时间顺序进行记载; 按活动小组进行分类记载。 操作方法:每次参与活动时可以带上方便记载的卡片、纸张、袋子等,把看 到的、想到的、做到的、收集的及时记载下来,进行整理后放在成长记录袋 里,可以随时请老师、同学、家长指导。有时在教室上课时安排同学们记录和整 理,但大部分是在课余时间进行。我们将在每次活
22、动主题结束后展评,学期末以 班为单位在校园举办展览。 活动三:我给英烈献朵花活动三:我给英烈献朵花 活动目标: 1、了解我校四月“缅怀先烈,学会感恩”的清明节系列教育活动的目标和 内容安排,使每个学生心中有计划。 2、激发学生参加缅怀先烈,学会感恩系列活动的热情。 3、交流缅怀先烈的感言和自己的伟大志向,制作感恩卡和小纸花。 活动准备:课件、心形卡纸、大心形展板、剪刀、胶水等 活动过程: 一、导入,揭示主题。 4 月 5 日, 就是我国的传统节日-清明节。 我校综合实践活动四月进入“缅 怀先烈,学会感恩”的清明节系列教育活动。 我们今天的幸福生活革命烈士英勇献身换来的。作为新世纪的少年学生,我
23、 们要勤奋学习感恩先烈。 二、明确活动内容和安排 1、开展一次主题讲话。 4 月 2 日星期一的升国旗仪式上,通过国旗下演讲缅怀革命先烈,共创美 好明天,了解清明节的来历,知道革命先烈的感人事迹,让学生知恩图报,不 忘国之恩,党之恩,养育之恩使“滴水之恩涌泉当报”之情感生根、开花、 感恩! 2、大力宣传清明文化和先烈事迹。 学校利用红领巾广播站(每周一下午广播时间)介绍清明节来历、各种习俗, 讲述英雄事迹 3、清明节扫墓活动。 4 月 2-4 日准备组织中高年级学生前往大黑马店烈士墓祭扫瞻仰烈士,通过 讲述革命故事、集体宣誓等多种形式,缅怀革命先烈,感恩革命先烈,继承革命 传统,立志为实现“中
24、国梦”而奋斗。 (活动前每个队员亲手制作心愿卡和纸花, 活动时献给烈士。) 4、组织学生“网上祭英烈”。 组织全校学生利用信息技术课时间登陆中国文明网、 xx 文明网 “网上祭英烈” 平台,参与“网上祭英烈”活动,向先贤先烈献花,抒写感言寄语,表达对 先烈的感恩和敬仰。 5、开展“清明习俗我知道”体验活动,每人办一期精美的手抄报。清明 节放假期间,参加“一日民俗体验”活动,感受清明节丰富有趣的习俗,加深其 对传统节日的认识,每人办一期精美的手抄报。(清明假期办,4 月 10 后展评) 6、开展“倡文明,低碳行”公益宣传活动。开展“小手拉大手,文明 低碳行”宣传活动,向社会宣传文明低碳祭扫、网络
25、祭扫、鲜花祭扫、踏青遥祭、 “鲜花换烧纸”、“时空小信箱”等现代祭扫方式,参与“文明劝导一家亲”活 动,共同提醒家人不带不易降解的塑料祭品进墓区,不搞封建迷信,引导大家由 实地实物祭扫转移到对逝者的精神文化传承上来,弘扬仁义忠孝、厚养薄葬等优 秀文化传承和时代新风。(清明假期) 7、革命先烈诗词诵读大赛。(4 月 16-20 日期间) 8、发表感恩心声。写一篇文章,缅先烈,话理想,谈感恩。(4 月 21-26 日期间) 9、总结阶段。展示成果,交流分享,并总结自己在活动中的心得体会。(4 月 27-30 日期间) 三、为 4 月 4 日扫墓做准备 1、简介大黑马甸烈士及烈士墓情况,明确扫墓的时
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