小学中学目标管理责任制考核方案.doc

1、区局直小学目标管理责任制考核 方案 （讨论稿） 一、目标管理责任制考核原则一、目标管理责任制考核原则 公平公开、科学合理、实事求是、注重实效、奖罚并重 二、目标管理责任制考核对象二、目标管理责任制考核对象 局直小学校长及领导班子成员 三、目标管理责任制考核内容三、目标管理责任制考核内容 坚持推行依法治校、落实党风廉政责任、贯彻执行教育方针、夯实常 规教学管理、加强教师队伍建设、稳步提升教育质量、筑牢安全稳定防线、 落实教育各项工作 四、目标管理责任制考核分值（基础分：四、目标管理责任制考核分值（基础分：100100 分）分） 考评内容考评细则分值考核得分 坚持推行 依法治校 （10 分） 学校

2、办学行为符合国家的法律规范，依法接受监督，依法维 护学校及师生的合法权益。 2 分 学校规章制度齐全，每项制度执行到位，定岗定责。有目标、 有措施、有检查，有记录，有奖惩。 2 分 师德师风优良。师德教育常态化，制度化。2 分 加强民主管理。建立健全教代会制度，全面落实校务公开， 决策科学民主。 2 分 局及区级以上阶段性重点工作积极安排部署，并抓好落实， 圆满完成。 2 分 筑牢安全 稳定防线 （10）分 安全稳定工作机构制度健全，分工明确，责任具体。2 分 把生命安全教育纳入学校课程安排。有课时，有教材，有教 案。 2 分 卫生防疫常抓不懈。确保所辖学校校园清爽整洁，不出现流 行性疾病的发

3、生。 2 分 安全管理实行“日清” ，建立安全台帐，发现隐患及时整改， 做到“日清日毕” 。 4 分 落实党风 廉政责任 （10 分） 严格执行党风廉政建设有关规定。主体责任明确。5 分 班子团结协作，职责明确，率先垂范。5 分 加强教师 队伍建设 （5 分） 制定教师专业发展规划。重视教师的继续教育和在职培训。2 分 健全“名师” 、 “名校长” 、 “名班主任”培训方案。有计划、 有目标培养骨干教师、学科带头人和“名师” 、特级教师等。 为教师专业成长创造良好条件。 3 分 夯实常规夯实常规 教学管理教学管理 （2 25 5 分）分） 学校严格执行部颁课程计划学校严格执行部颁课程计划 ，开

4、齐课程，开足课时。，开齐课程，开足课时。2 分 学校各项工作计划、总结齐全。过程管理规范，落实。学校各项工作计划、总结齐全。过程管理规范，落实。2 分 加强校本教研和集体备课活动。组织教师积极参加网络教加强校本教研和集体备课活动。组织教师积极参加网络教 研、常规教研和课题研究活动。教科研富有成效。研、常规教研和课题研究活动。教科研富有成效。 2 分 能利用现代信息技术管理学校能利用现代信息技术管理学校、班级班级，能达到与教学的深度能达到与教学的深度 融合融合，做到有方案做到有方案，有措施有措施，有效果有效果。在教育云平台上积极在教育云平台上积极 开展活动开展活动，晒课达到规定比例晒课达到规定比

5、例；有自己的网络空间有自己的网络空间，资源内资源内 容丰富、及时更新，积极参与活动。容丰富、及时更新，积极参与活动。 3 分 加强中华传统文化教育加强中华传统文化教育，社会主义核心价值观教育社会主义核心价值观教育，形成良形成良 好的道德规范和行为习惯。好的道德规范和行为习惯。 3 分 开展丰富多采的主题教育活动和体育开展丰富多采的主题教育活动和体育、艺术艺术、科技活动科技活动。具具 有广泛的兴趣爱好，促进学生综合素质全面发展。有广泛的兴趣爱好，促进学生综合素质全面发展。 3 分 定期开展常规教学管理检查定期开展常规教学管理检查。检查有方案检查有方案、有原始记录有原始记录、有有 检查结果及通报检

6、查结果及通报。备备、教教、批批、辅辅、考考、评评、研研、学有标准学有标准 和要求，有特色。和要求，有特色。 10 分 稳步提升稳步提升 教育质量教育质量 （4040 分）分） 积极推进课堂教学改革积极推进课堂教学改革，探索探索“三生课堂三生课堂”教学改革的有效教学改革的有效 途径和方法，形成学校特色。途径和方法，形成学校特色。 4 分 制定有年级、班级、学科教师教学质量目标和奖励机制。制定有年级、班级、学科教师教学质量目标和奖励机制。4 分 办学有特色。学校在教育教学方面形成有自己的特色。办学有特色。学校在教育教学方面形成有自己的特色。4 分 教育教学成果丰硕教育教学成果丰硕。教育教学成果在区

7、级以上获奖教育教学成果在区级以上获奖、发表或发表或 推广。推广。 4 分 小学入学率小学入学率 100%100%，巩固率，巩固率 100%100%，小学毕业生升学率达，小学毕业生升学率达到到 100%100%。 4 分 注重学生综合学业成绩注重学生综合学业成绩。培养合格的社会公民培养合格的社会公民，注重学生综注重学生综 合素质提升合素质提升。小学生学业成绩合格率达小学生学业成绩合格率达 100%100%，优秀率达优秀率达 50%50% 以上以上，人平得分率人平得分率 1-21-2 年级年级 85%85%以上以上、3-63-6 年级年级 80%80%以上以上。小小 学六年级综合评估成绩学六年级综

8、合评估成绩“三率三率”达标达标，且高于全区平均综合且高于全区平均综合 指数指数 5 5 个百分点得个百分点得 2020 分，高于分，高于 0-0-5 5 个百分点以内得个百分点以内得 1515 分分， 等于平均综合指数得等于平均综合指数得 1010 分分，低于平均综合指数不得分低于平均综合指数不得分。 （如如 “三率三率”有有“一率一率”不达标减不达标减 1 1 分）分） 20 分 五、目标管理责任制考核增减项五、目标管理责任制考核增减项 ( (一一) )增分项增分项： （封顶 20 分） 1 1、学校综合工作受到省、市、区级以上表彰。省委、省政府，市委、学校综合工作受到省、市、区级以上表彰。

9、省委、省政府，市委、 市政府市政府，区委区委、区政府表彰的综合工作分别记区政府表彰的综合工作分别记 1010 分分、8 8 分分、6 6 分分；省省、市市、 区教育体育人事等部门联合表彰的综合工作分别记区教育体育人事等部门联合表彰的综合工作分别记 8 8 分、分、6 6 分、分、4 4 分。分。 2 2、学校单项工作受到省、市、区级以上表彰。省教育厅、省体育局、学校单项工作受到省、市、区级以上表彰。省教育厅、省体育局， 市教育局市教育局、市文体局市文体局，区教体局表彰的某一方面工作分别记区教体局表彰的某一方面工作分别记 6 6 分分、4 4 分分、2 2 分；省、市、区教育体育主管部门所属的二

10、级单位表彰的单项工作分别分；省、市、区教育体育主管部门所属的二级单位表彰的单项工作分别记记 4 4 分、分、2 2 分、分、1 1 分。分。 3 3、教学质量综合评估位居全区前、教学质量综合评估位居全区前 3 3 名加名加 1010 分，前分，前 4-64-6 名加名加 8 8 分，分，前前 7-107-10 名加名加 6 6 分。分。 4 4、阶段性工作迎接区教体局阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查区委区政府及以上检查，受到好评的受到好评的加加 1 1 分。分。 ( (二二) )减分项减分项： （封顶 20 分） 1、落实党风廉政建设及履职尽责工作不力，单位或个人受到省、市、 区通

11、报批评的分别扣 4、3、2 分，出现违规违纪违法受到处分的扣 10 分。 2、出现安全责任事故，一次扣 10 分。出现严重安全责任事故的一票 否决。 3、学校出现“三乱”(乱办班、乱收费、乱补课)现象，每次扣 2 分。 4、学校出现体罚学生现象，造成不良影响的，一次扣 3 分。影响恶劣 的一票否决。 5、计划生育违规实行一票否决。 6、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到批评的一 次扣 1 分。 以上各项工作以通报文件或者会议通报为准。 六、目标管理责任制考核结果运用六、目标管理责任制考核结果运用 目标管理责任制考核，小学校长负主要责任，分管领导负直接责任， 领导班子及其他成员负

12、连带责任， 教体局每学年对局直小学进行一次考核， 一学年一汇总，得出学校目标管理责任制考核得分。高于基础分十个百分 点，学校领导班子奖励性绩效增加 10%;低于基础分十个百分点，学校领导 班子奖励性绩效扣减 10%。 （奖金由社会捐赠） 区镇（办)中心学校目标管理责任制考核 方案 （讨论稿） 一、目标管理责任制考核原则一、目标管理责任制考核原则 公平公开、科学合理、实事求是、注重实效、奖罚并重 二、目标管理责任制考核对象二、目标管理责任制考核对象 中心学校校长及领导班子成员 三、目标管理责任制考核内容三、目标管理责任制考核内容 教育规划精准合理,普及程度巩固提升,教育管理科学有序,教学常规 规

13、范落实,教育质量稳步提升.教育评价激励有效 四、目标管理责任制考核分值（基础分：四、目标管理责任制考核分值（基础分：100100 分）分） 考评内容考评细则分值考核得分 教育规划 精准合理 （5 分） 辖区内幼儿园、教学点、小学、初中布局合理1 分 制定有全镇(办)的学前教育、义务教育发展规划和发展目标2 分 制定有全镇(办)学前教育、义务教育年度工作计划并符合镇 （办）实际 2 分 普及程度 巩固提升 （5 分） 建立健全适龄儿童档案2 分 学前三年毛入园率达到 91.4%以上，小学毛入学率 100%，升 学率 99%以上；初中入学率达到 100%，升学率达到 96%以上。 九年义务教育巩固

14、率 95%以上。 3 分 教育管理 科学有序 （20 分） 建立有教育管理约束机制、运行机制和激励机制。4 分 建立有质量目标管理体系。3 分 建立有促进教师专业发展、加强教师队伍建设的管理机制。3 分 对所辖学校（幼儿园）考核评估结果与校长（园长）绩效工 资挂钩，达到激励作用。 3 分 安全稳定工作机构制度健全，分工明确，责任具体。3 分 严格执行党风廉政建设有关规定，主体责任明确。2 分 局及区级以上阶段性重点工作积极安排部署，并抓好落实， 圆满完成。 2 分 教学常规教学常规 规范落实规范落实 （2020）分）分 建立有对学校（幼儿园）教学常规进行检查评估的方案和细建立有对学校（幼儿园）

15、教学常规进行检查评估的方案和细 则，每学期至少进行一次教学常规检查。则，每学期至少进行一次教学常规检查。 5 分 组织辖区内学校（幼儿园）开展教研活动、课题研究、集体组织辖区内学校（幼儿园）开展教研活动、课题研究、集体 备课和网络教研等多种形式的教学常规研究活动。备课和网络教研等多种形式的教学常规研究活动。 10 分 组织辖区内学校（幼儿园）开展形式多样的教师教学大比武组织辖区内学校（幼儿园）开展形式多样的教师教学大比武 活动，学生各种技能展示、竞赛活动等。活动，学生各种技能展示、竞赛活动等。 5 分 教育质量教育质量 稳步提升稳步提升 （4545 分）分） 制定有教学点、小学、初中教育教学质

16、量评价方案和标准及制定有教学点、小学、初中教育教学质量评价方案和标准及 幼儿园保教质量评价方案和标准幼儿园保教质量评价方案和标准 5 分 积极推进课堂教学改革，探索积极推进课堂教学改革，探索“三生课堂三生课堂”教学改革的有效教学改革的有效 途径和方法，成果丰硕。途径和方法，成果丰硕。 5 分 积极促进辖区内学校（幼儿园）开展特色学校创建活动，达积极促进辖区内学校（幼儿园）开展特色学校创建活动，达 到一校一品，一校一特色。到一校一品，一校一特色。 5 分 注重学生综合注重学生综合 学业成绩。培学业成绩。培 养合格学生。养合格学生。 小学：全镇（办）六年级期末测试综合指数小学：全镇（办）六年级期末

17、测试综合指数 全区平均数的得全区平均数的得 1515 分；低于全区平均数分；低于全区平均数 的的，按按“本镇本镇（办办）综合指数综合指数/ /全区平均综合全区平均综合 指数指数15”计算得分计算得分 15 分 初中：全镇（办）九年级中考成绩综合指数初中：全镇（办）九年级中考成绩综合指数 全区平均数的得全区平均数的得 2020 分；低于全区平均数分；低于全区平均数 的的，按按“本镇本镇（办办）综合指数综合指数/ /全区平均综合全区平均综合 指数指数20”计算得分计算得分 20 分 （注：以上对中心学校六年级期末测试成绩、九年级中考成绩评估，不含局 直学校成绩） 五、目标管理责任制考核增减项五、目

18、标管理责任制考核增减项 （一）增分项（一）增分项： （封顶 20 分） 1 1、学校综合工作受到省学校综合工作受到省、市市、区级以上表彰区级以上表彰。省委省委、省政府省政府，市市 委委、市政府市政府，区委区委、区政府表彰的综合工作分别记区政府表彰的综合工作分别记 1010 分分、8 8 分分、6 6 分分； 省、市、区教育体育人事等部门联合表彰的综合工作分别记省、市、区教育体育人事等部门联合表彰的综合工作分别记 8 8 分、分、6 6 分、分、4 4 分。分。 2 2、学校单项工作受到省学校单项工作受到省、市市、区级以上表彰区级以上表彰。省教育厅省教育厅、省体育省体育 局局，市教育局市教育局、

19、市文体局市文体局，区教体局表彰的某一方面工作分别记区教体局表彰的某一方面工作分别记 6 6 分分、 4 4 分分、2 2 分分；省省、市市、区教育体育主管部门所属的二级单位表彰的单项区教育体育主管部门所属的二级单位表彰的单项 工作分别记工作分别记 4 4 分、分、2 2 分、分、1 1 分。分。 3 3、教学质量综合评估教学质量综合评估，初中初中：综合指数高于全区平均综合指数十综合指数高于全区平均综合指数十 个百分点加个百分点加 6 6 分，中考综合指数高于全区平均综合指数五至十以内个分，中考综合指数高于全区平均综合指数五至十以内个 百分点加百分点加 4 4 分，中考综合指数高于全区平均综合指

20、数加分，中考综合指数高于全区平均综合指数加 2 2 分。分。 小学：六年级成绩综合指数高于全区平均综合指数十个百分点小学：六年级成绩综合指数高于全区平均综合指数十个百分点加加 4 4 分分， 六年级成绩综合指数高于全区平均综合指数五个百分点加六年级成绩综合指数高于全区平均综合指数五个百分点加 3 3 分分， 六年级成绩综合指数高于全区平均综合指数加六年级成绩综合指数高于全区平均综合指数加 1 1 分。分。 （以上两项评估不含局直初中、小学）（以上两项评估不含局直初中、小学） 4、教学质量综合评估成绩：小学上升 2-5 个名次加 1 分，上升 5 个名次以上加 2 分；初中上升 2-5 个名次加

21、 1 分，上升 5 个名次以上 加 2 分。 5、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到好评 的加 1 分。 （二）减分项（二）减分项： （封顶 20 分） 1、落实党风廉政建设及履职尽责工作不力，单位或个人受到省、 市、区通报批评的分别扣 4、3、2 分，出现违规违纪违法受到处分的 扣 10 分。 2、出现安全责任事故，一次扣 10 分。出现严重安全责任事故的 一票否决。 3、计划生育违规实行一票否决。 4、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到批评 的一次扣 1 分。 以上四项工作以通报文件或者会议通报为准。 六、目标管理责任制考核结果运用六、目标管理责任制考核结果

22、运用 目标管理责任制考核，中心学校校长负主要责任，分管领导负直 接责任，领导班子及其他成员负连带责任，教体局每学年对各中心学 校进行一次考核，得出中心学校目标管理责任制考核得分。高于基础 分十个百分点，中心学校领导班子奖励性绩效增加 10%；低于基础分 十个百分点，学校领导班子奖励性绩效扣减 10%。 （奖金由社会捐赠） 区局直初中学校目标管理责任制考核 方案 （讨论稿） 一、目标管理责任制考核原则一、目标管理责任制考核原则 公平公开、科学合理、实事求是、注重实效、奖罚并重 二、目标管理责任制考核对象二、目标管理责任制考核对象 局直初中学校校长及班子成员 三、目标管理责任制考核内容三、目标管理

23、责任制考核内容 坚持推行依法治校、落实党风廉政责任、贯彻执行教育方针、夯实常 规教学管理、加强教师队伍建设、稳步提升教育质量、筑牢安全稳定防线、 落实教育各项工作 四、目标管理责任制考核分值（基础分：四、目标管理责任制考核分值（基础分：100100 分）分） 考评内容考评细则分值考核得分 坚持推行 依法治校 （10 分） 学校办学行为符合国家的法律规范，依法接受监督，依法维 护学校及师生的合法权益。 2 分 学校规章制度齐全，每项制度执行到位，定岗定责。有目标、 有措施、有检查，有记录，有奖惩。 2 分 师德师风优良。师德教育常态化，制度化。2 分 加强民主管理。建立健全教代会制度，全面落实校

24、务公开， 决策科学民主。 2 分 局及区级以上阶段性重点工作积极安排部署，并抓好落实， 圆满完成。 2 分 筑牢安全 稳定防线 （10）分 安全稳定工作机构制度健全，分工明确，责任具体。2 分 生命安全教育纳入学校课程安排。有课时，有教材，有教案。 2 分 卫生防疫常抓不懈。确保校园清爽整洁，不出现流行性疾病 的发生。 2 分 安全管理实行“日清” ，建立安全台帐，发现隐患及时整改， 4 分 做到“日清日毕” 。 落实党风 廉政责任 （10 分） 严格执行党风廉政建设有关规定。主体责任明确。5 分 班子团结协作，职责明确，率先垂范。5 分 加强教师 队伍建设 （5 分） 制定教师专业发展规划。

25、重视教师的继续教育和在职培训。2 分 健全“名师” 、 “名校长” 、 “名班主任”培训方案。有计划、 有目标培养骨干教师、学科带头人和“名师” 、特级教师。为 教师专业成长创造良好条件。 3 分 夯实常规 教学管理 （25 分） 学校严格执行部颁课程计划 ，开齐课程，开足课时。2 分 学校各项工作计划、总结齐全。过程管理规范，落实。2 分 加强校本教研和集体备课活动。 组织教师积极参加网络教研、 常规教研和课题研究活动。教科研富有成效。 2 分 能利用现代信息技术管理学校、班级，能达到与教学的深度 融合，做到有方案，有措施，有效果。在教育云平台上积极 开展活动，晒课达到规定比例；有自己的网络

26、空间，资源内 容丰富、及时更新，积极参与活动。 3 分 加强中华传统文化教育，社会主义核心价值观教育，形成良 好的道德规范和行为习惯。 3 分 开展丰富多采的主题教育活动和体育、艺术、科技活动。具 有广泛的兴趣爱好，促进学生综合素质全面发展。 3 分 定期开展常规教学管理检查。检查有方案、有原始记录、有 检查结果及通报。备、教、批、辅、考、评、研、学有标准 和要求，有特色。 10 分 稳步提升 教育质量 （40 分） 积极推进课堂教学改革，探索“三生课堂”教学改革的有效 途径和方法，形成学校特色。 4 分 制定有年级、班级、学科教师教学质量目标和奖励机制。4 分 办学有特色。学校在教育教学方面

27、形成有自己的特色。4 分 教育教学成果丰硕。教育教学成果在区级以上获奖、发表或 推广。 4 分 注重控流、防辍，初中入学率 100%，巩固率达到 99.5%，初 中毕业升学率 96%。 4 分 注重学生综合学业成绩。培养合格初中生。中考成绩稳步提 升。中考综合指数高于全区平均值 15 个百分点得 20 分；中 考综合指数高于全区平均值 10 个百分点得 15 分，中考综合 指数高于全区平均值 5 个百分点得 10 分， 中考综合指数高于 全区平均值得 5 分，中考综合指数等于全区平均值不得分。 20 分 五、目标管理责任制考核增减项五、目标管理责任制考核增减项 （一）增分项（一）增分项： （封

28、顶 20 分） 1、学校综合工作受到省、市、区级以上表彰。省委、省政府，市委、 市政府，区委、区政府表彰的综合工作分别记 10 分、8 分、6 分；省、市、 区教育体育人事等部门联合表彰的综合工作分别记 8 分、6 分、4 分。 2、学校单项工作受到省、市、区级以上表彰。省教育厅、省体育局， 市教育局、市文体局，区教体局表彰的某一方面工作分别记 6 分、4 分、2 分；省、市、区教育体育主管部门所属的二级单位表彰的单项工作分别记 4 分、2 分、1 分。 3、 教学质量综合评估位居全区第一名且中考综合指数高于全区平均综 合指数 20 个百分点加 10 分，位居全区前三名且中考综合指数高于全区平

29、 均综合指数 18 个百分点加 8 分，高于全区平均综合指数 16 个百分点加 6 分。 4、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到好评的加 1 分。 （二）减分项（二）减分项： （封顶 20 分） 1、落实党风廉政建设及履职尽责工作不力，单位或个人受到省、市、 区通报批评的分别扣 4、3、2 分，出现违规违纪违法受到处分的扣 10 分。 2、出现安全责任事故，一次扣 10 分。出现严重安全责任事故的一票 否决。 3、出现“乱收费、乱办班、乱订教辅资料”等情况，落实一次扣 2 分。 4、师德失范造成不良影响，一次扣 3 分，影响恶劣的一票否决。 5、计划生育违规实行一票否决。 6、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到批评的一 次扣 1 分。 以上六项工作以通报文件或者会议通报为准。 六、目标管理责任制考核结果运用六、目标管理责任制考核结果运用 目标管理责任制考核，学校校长负主要责任，分管领导负责直接责任， 领导班子及其他成员负连带责任， 教体局每学年对局直初中进行一次考核， 一学年一汇总，得出学校目标管理责任制考核得分。高于基础分十个百分 点，学校领导班子奖励性绩效增加 10%;低于基础分十个百分点，学校领导 班子奖励性绩效扣减 10%。 （奖金由社会捐赠）