四年级上册科学试题.doc

1、1、我们又长大了 1、知道自己的身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长。 2、什么是科学预测？科学预测有什么作用？ 答：科学预测并不是随意想象，它是我们根据已有的一些知识和经验，并在 对过去和现在 进行调查、 测量和研究的基础上，对一些问题进行的一种科学合理 的推测。科学合理的预 测对我们的科学研究具有极大的指导作用。 3、制作一张身体生长记录卡包括哪些内容？ 答：包括姓名、时间、身高、体重、臂长、头 围、坐高、脚长等，还要贴上 自己的照片，总结生长情况和主要特征。 4、我们的身体哪些部位没有发生明显变化？哪些部位发生了明显的变化？根据 过去的身 体变化预测自己一年后的变化？ 答：我的头围变化不大

2、，手掌的指纹和三年级是一样，没 有变化；发生明显 变化的是我的身高，体重也明显增加，还有我的臂长和坐高都明显增加。 根据这 些变化我估计我明年的身高会增加 3 厘米， 体重会增加 2 公斤， 坐高会增加 1 厘 米； 头围变化不大可能会增加 1 厘米， 指纹不会变化。 5、 我的生长情况和主要特征？ 答： 我长高了，体重增加了，指纹没有变化，头围变化不大。身体有些部位 变化明显，有些变 化不明显，有些没有变化。 2、升旗台在哪里 1、在描述一个物体的位置时，需要选定另一个物体作（参照物） 。 2、人们常用（前） （后） （左） （右） ；为了准确描述物体的位置会用（东） （南） （西） （北）

3、 （东南） （东北） （西南） （西北）这八个方向。 3、说说升旗台在校园的什么地方？你是以什么为参照物？每个同学的描述一样 吗？为什 么？ 答： 升旗台在校园教学楼的正北方向。 我以教学楼为参照物。 每个同学的描 述不一样， 因为每个同学选择的参照物不一样。 4、日常生活中我们怎样辨认方向？ 答：白天可以利用太阳辨别方向，太阳东升西落；晚 上北斗星在正北方；还 可以利用自然界的植物辨认方向，枝叶茂盛的一面是南方。 3、国旗是怎样升起来的 1、边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫 滑轮 2、固定在一个地方，不能移动的滑轮叫 定滑轮，定滑轮的作用能改变方向不能 省力。 3、跟重物一起移动的滑轮叫 动滑

4、轮，动滑轮的作用能省力，不能改变方向。 4、把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫 滑轮组既能省力，又能改变方向。 5、哪些地方用到了滑轮， 该处运用滑轮有什么好处？ 答：窗帘上用到了滑轮，这个滑轮 是定滑轮，可以改变力的方向；起重机上 也用到了滑轮，这些滑轮是滑轮组，既可以改变 力的方向又可以省力。 6、为什么向下拉绳子，国旗会向上升呢? 答： 旗杆上的滑轮是定滑轮， 可以改变力的方 向， 向下用力， 国旗就向上升。 7、仔细观察旗杆，发现了什么？ 答：旗杆的顶部有一个滑轮，这个滑轮是定滑轮。 4、旗杆的影子 1、太阳每天都在运动，早晨太阳在东方，旗杆的影子在 西 方；中午太阳在南 方，旗杆的

5、 影子在 北 方；傍晚太阳在 西 方，旗杆的影子在 东 方。可见 太阳方向与旗杆影子的方 向总是 相反 。 2、一天中，阳光下旗杆的影子最短的是 中午 ，最长的是 早上 和 傍晚。 3、不透明的物体在光照下都有影子。 4、旗杆在什么情况下会有影子？ 答：旗杆在阳光的照耀下才会有影子。 5、旗杆的影子在一天中是怎样变化的？ 答;旗杆的影子是这样变化的：早上影子最长，落 在西方，逐步偏向西北，到 了中午影子最短， 落在北方， 从下午到傍晚影子又逐渐变长， 方向由北偏向东北， 最后落在东方，影子最长。 6、一天中影子发生了哪些变化，影子变化有什么规律？ 答：一天中影子的长度和方向发生 了变化；影子的

6、变化规律是：一天中影子 的长度和方向的变化与太阳的运动有关，同一时 刻，不同的物体，在阳光下影 子的方向一致，大小长短不一样。 （影子的变化有哪些相同 点和不同点？） 5、影子为什么会变化 1、什么是模拟实验？ 答： 我们在验证自己的推测时不是直接观察研究真实的物体，而是 用类似的 假想器材来再现演示，这种办法是模拟实验。 2、在做影子的模拟实验时，手电筒怎样移动“旗杆”的影子变化和实际的旗杆 影子在一天 中的变化一致？ 答： 手电筒移动的方向和太阳运动的方向保持一致， 并且和太阳的运动轨 迹 相同，才会使变化一致。 3、旗杆影子变化是怎样形成的？ 答：影子的变化是由太阳的运动形成的，中午的太

7、阳并 不是从头顶划过， 而是由南方划过。 4、 太阳的运动与物体的影长及气温之间有什么联系？ 答： 影子的变化与太阳的运动有关， 早上太阳从东方升起，气温最低，物 体的影子最长；中午太阳当空照，气温最高，物体的 影子最短，傍晚时分气温下 降到很低，影子也是最短。 6、校园里有哪些动植物 1、制作小组观察计划包括哪些内容？ 答：一、弄清观察目的，二、制定路线图，三、准 备工具（木棍、铲子、 放大镜、记录纸、笔、昆虫盒）四、不伤害动植物，注意安全，五、 作好记录。 2、在校园里寻访动植物时，要注意哪些安全问题？ 答:要防止被一些小动物咬伤，特别是 有毒的小动物，不要用手去直接接触和 捕捉小动物；不

8、要攀爬，防止摔伤，还要注意所带 工具，不要造成伤害。 7、观察一棵树 1、树有树冠、树干、树根三部分，树的器官有树根、树干、树皮、树枝、树叶。 2、植物是有生命的，大树是植物也有生命。 3、蘑菇不是植物，是真菌类。 4、观察树木是要注意：不要弄伤了树木，也不要随意采摘叶子。 5、拓印树皮的方法 答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸 上涂 擦，使突起的部分染上颜色。 6、怎样给树木制作身份证？ 答：用一张硬卡纸，上面写清树名、树干有多粗、树冠有多大、 树有多高、树 叶的形状和颜色、树皮的颜色、树龄，最后写上制作人和制作的时间。 8、小动物的家 1、在校园里观察小动物需要

9、带的工具有：放大镜、铲子、小棍子、手套等。 2、你打算怎样观察校园里的小动物？ 答：先制定好观察计划，然后准备好放大镜、铲子、 小棍子、手套等工具， 再按计划观察小动物们的生活习性和它们家的环境和特点，最后做 好观察记录。 在观察时要注意自身的安全， 同时不要破坏小动物们的生活环境， 不伤害 小动物。 3、各种动物家的生活环境和特点： （书 P24 表格） 动物名称 家 的 地 点 家的环境和 特点 蚂蚁 墙角、树上、草丛里 洞穴小，隐蔽，干燥 蚯蚓 土壤里 洞穴隐蔽，阴暗潮湿、 肥沃 蜗牛 石块下、 草丛里 隐蔽、 阴暗潮湿 麻雀 房檐下 隐蔽、 能遮风避雨、 干燥 黄蜂 房 檐下、树枝上

10、牢固、有许多小孔，防水避雨 4、怎样为蚯蚓制作一个家？ 答;在纸盒中放入碎石和土壤，洒入适量的水，放入蚯 蚓用布盖住并用 橡皮筋固定。观察实验活动结束后把小动物放回大自然。 9、观察蚂蚁 1、 怎样捕捉蚂蚁？ 答： 在蚂蚁出没的地方放置食物， 等蚂蚁出现后用毛笔将蚂蚁刷入瓶内， 用 带有气孔的盖子盖好。观察完毕后将蚂蚁放回大自然。 2、怎样才能更好的观察蚂蚁？ 答;1、将蚂蚁放入透明的玻璃瓶内，限制蚂蚁的活动范围， 用放大镜观察。 2、将蚂蚁放入装有水的浅水碟子中，这样它不能到处乱爬，注意不要放置很长 时间，以 免将蚂蚁淹死。 3、 蚂蚁的身体有什么特点？有什么生活习性？你还有什么其他发现？

11、答： 蚂蚁身体黑褐色， 身体分为头、胸、腹、三部分，头上有一对触角，胸 部有三对足。蚂蚁的生活习性是：蚂 蚁喜欢群居，居住在干燥隐蔽的洞穴里，爱 吃糖类、面包屑、蔬菜类食物，也吃一些小昆 虫。我发现蚂蚁不会游泳，也不会 沉入水底，蚂蚁分为工蚁、蚁后、雄蚁；蚂蚁的爬行速 度比较快，有的蚂蚁长有 翅膀，还有毒。 4、实验研究：蚂蚁会游泳吗？ 需要的器材：水槽、水、蚂蚁、毛笔、放大镜 实验方法 ： 在水槽里装入适量的水，将蚂蚁用毛笔刷入水槽内，用放大镜观察。 看到的现象：蚂蚁浮 在水面上，拼命挣扎，没有沉入水底 结论： 蚂蚁不会游泳，也不会沉入水底 5、蚂蚁怎样搬运食物？ 答：当蚂蚁发现食物后就会用

12、嘴咬住食物，拖回洞里。当食物太 大时，它就会 召集伙伴，许多蚂蚁团结起来，齐心协力把食物搬回家。 10、更多的小动物 1、昆虫有哪些共同特征？ 答：昆虫的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一 对触角，胸 部有三对足。 第三单元 11、今天的气温是多少 1、 空气的温度， 就是我们常说的气温。 气温通常用摄氏度表示， 也可以用 表 示。 2、测量气温是观测天气的重要内容。 3、气象站测量气温是在百叶箱里进行的。 4、会读温度计上的刻度。如：20读作二十摄氏度，8读作零下八摄氏度。 5、 给你一支温度计你打算怎样测量气温？ 答:选择一个空旷的草坪上， 手捏温度计的上端， 使温度计的水银泡

13、距离地 面 1.5 米，不让太阳光直射温度计等 35 分钟，读出温度计上 的读数，便是当 日的气温。 6、 一天中气温是怎样变化的？ 答： 早上气温最低， 然后气温逐渐升高， 到了中午气温最高， 到了下午温度 又逐渐下降。 12、追寻风的足迹 1、风吹来的方向叫风向，风从什么方向吹来就叫什么风。如:从北方吹 来就叫北 风，从东北吹来就叫东北风。 2、风的大小用风力来表示。风力有十三个等级， 从零级到十二级。 3、风向用八个方位表示，分别是东、南、西、北、东南、东北、西南、 西北。 4、为了测量风的方向和大小，气象台是用风向标和风力计来测量的。 5、如何制作 风向标？ 答：剪大小相同的两片纸，把

14、两片纸胶到一起，尾部分开，将缝衣针 固定 在小棍上再将缝衣针插入纸片中在风中，纸片箭头所指的方向就是风 向。 6、如何制 作风力计？ 答： 在量角器半圆的圆心处插入一颗铁钉固定把拴球的棉线系在铁钉上 给小球配重，在小球上插入几颗铁钉，使小球在风大时吹的角度大，风小时吹 的角度小 在风中，让量角器顺着风向，观察小球被风吹起的角度。 13、是谁制造了风 1、空气的流 动产生了风。 2、风是空气的上下运动形成的。 3、生活中还有哪些方法能产生风？产生风 的原因是什么？ 答：电扇，用扇子 扇、摩托车从身边经过时，产生风的原因是某种力量使 空气流动起来，就形成了 风。 4、风的模拟实验 实验器材：观烟箱

15、、蜡烛、蚊香、火柴 实 验过程： 把蚊香点燃，放在观烟箱下面的方口附近，观察蚊香烟的流动方向。 再把蜡烛点 燃，放进观烟箱里，观察蚊香烟的流动方向有什么变化。 看到的现象：蜡烛点燃后，蚊香 烟向观烟箱内流动 结论： 空气变热流动， 就能产生风。 5、 自然界的风是怎样形成的？ 答： 太阳把地面的空气变热，空气就上升，到了一定的高度，空气又变冷，空 气变冷就下降， 这样空气有升有降，就流动起来形成了风。 6、关于风的其他知识： 有飓风、季风，台风 ， 风还能发电。 14、云的观测 1、观测云可以帮助我们预测天气。云状、云量是云的观测的 重要重要内容。 2、云有各种形状，根据外形特征，云可以分成层

16、状云、积状云、波状云等， 我 知道的云状还有卷积云、勾卷云、碎雨云。 3、把整个天空划分为十等份，估计一下天 空中所有云能占几份，就是几个云量。 例如天空中所有的云大约占天空的十分之五，云量 就是五个。 4、当云量小于 1 时是晴天，云量为 13 时是少云，云量为 47 时是多云， 云 量为 810 时是阴天。 15、下雨啦 1、雨是怎样形成的？ 答：太阳光把陆地和海洋的 水晒热，变成水蒸气，水蒸气不断上升，遇冷后 凝结成云中的小水珠，小水珠越积越多， 落下来，就形成了雨。 2、说说水缸穿裙，大雨淋淋的科学道理。 答：水缸穿裙是空气中 的水蒸气遇到温度较低的水缸壁凝结成了小水珠，所 以看上去像

17、穿了裙子一样。说明空气 的湿度较大，水蒸气不断的上升，在空中不 断地凝聚， 所以不久就会下大雨， 因此水缸 穿裙， 大雨淋淋是有一定科学道理的。 3、下雨前地面会返潮，说说其中的科学道理。 答： 下雨前必须会有水蒸气不但上升凝聚才会形成雨。地面返潮，是因为空 气中的水蒸气遇到 温度稍低的地面凝结成小水珠，地面就会很潮湿，形成返潮现 象。说明空气的湿度较大， 水蒸气不断的上升，在空中不断地凝聚，所以就会有 雨下。 雨的模拟实验 实验器材：三 脚架、石棉网、烧杯、试管夹、玻璃片、酒精灯、火柴 实验过程：三将烧杯内装入适量的 水，放在垫有石棉网的三脚架上，用试管夹 夹住玻璃片放在烧杯口上方，加热石棉

18、网使水 沸腾。 看到的现象：水沸腾后有蒸气向上升，玻璃片和烧杯壁有水珠往下落 结论：与就是 水蒸气上升凝结而成的 16 雨下得有多大 1 小雨：雨量清晰可见，地面全湿，无积水或积 水形成很慢。 2 中雨：雨滴连续成线，雨滴四溅，可闻雨声，地面形成积水。 3 大雨：雨 滴模糊成片，雨声激烈，地面很快形成积水。 4 暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，积水特快， 下水道往往来不及排水。 5 气象站是用雨量器来测量降雨量的。 6 降雨量是指雨水在水平 面上积聚的深度，以毫米为单位。 17 明天的天气怎样 1.天气与人们的生产生活有密切的 关系，各行各业都十分关注天气情况。所 以需要准确预测天气。 2.气象站通

19、过收集、整理 各种气象信息，发出天气预报。 3.我们可以通过看电视、听收音机、看报纸、上网等途径 知道天气预报。 18.运动前后 1.运动前后的感觉不同，说明我们的身体发生了变化。 2.运 动前，呼吸平缓、匀速，心跳正常；运动后，呼吸急促、加快，心跳加 快。 19 运动于呼 吸 1. 人的呼吸是一个连贯的过程，需要许多器官共同配合来完成。人的呼吸系 统是由呼 吸道和肺两大部分组成。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管及其分支 组成。 呼吸系统负 责将含氧较多的新鲜空气送入肺中，将二氧化碳和人体不需要 的气体排出体外。 2. 每个 人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量是指一个人吸足一口气 后尽力

20、呼出的气体总 量。 3. 10 岁少年正常情况下，每分钟呼吸次数应在 25 次以下。 20.运动与心跳 1. 运动 时，心跳加快，脉搏会也加快。心跳和脉搏是一致的。 2. 通常心脏是有规律地收缩舒张， 心脏每收缩舒张一次，我们就感觉到心跳 一次。在每次心跳的过程中，静脉血管中的血液 流入动脉血管。心脏收缩，大量 血液流入动脉，动脉发生弹性扩张；心脏舒张时，动脉又 恢复原状。这种动脉所 产生的搏动，就是脉搏。 3. 人体的手腕部、颈部和腹股沟等处比 较容易摸到脉搏。 21.运动与大脑 1.适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可使支配学 习的思维中枢得到 积极的休息，这样，再学习时，效果会更好。