2021届高考作文写作指导:“诗歌材料+比喻型+无主题情境任务”作文审题及下水作文(你莫须艳羡他人的人生).docx
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1、【改编自 2006 年山东高考作文题】 阅读下面的材料,按要求作文。 星星星星雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石, 晶莹,透亮,没有纤瑕。 飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渣, 和地球上一样复杂。 高考结束后,学校将举行毕业典礼,邀请你作为学生代表在会上发言。请你结合读这 首诗后产生的联想或感悟写一篇发言稿。 注意:联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定。题目自拟。不少于 800 字。除诗歌外,文体不限。 【分析】 本题改编自 2006 年山东高考作文题,原题并没有“高考结束后,学校将举行毕业典礼, 邀请你作为学生代表在会上发言”这个情境,加上这个情境后,就从原来的材料作文变成情 境
2、式任务驱动型作文,要求学生在写作的时候必须有身份意识:主体(学生代表) ,对象(高 三师生) ;也要求学生必须有场合意识:毕业典礼;还要有体裁意识:发言稿。这是我们审 读任务语要完成的任务。 不过,这个任务语这个任务语有有一点值得关注,就是它没有给我们提出主题。那么一点值得关注,就是它没有给我们提出主题。那么我们该从我们该从哪里哪里 去寻找我们的主题?从材料去寻找我们的主题?从材料语语中提炼!中提炼! 审读材料语,我们首先得知道材料材料表面表面给给给我们给我们讲了什么内容讲了什么内容 人们看星星的两种态度,得出的两种不同结论。 围绕围绕这个内容,我们作提问,以挖掘深层含意这个内容,我们作提问,
3、以挖掘深层含意 “星星”指什么? 可以喻指现实生活中的人、事、物。 为什么人们会得出不同的结论? 仰望/飞上星星看待事物的位置不同/看待事物的心态不同( “仰望”可以理解 为“崇拜”“喜爱”,对应的“飞上星星”可以理解为“正视”“平和的心态”) 材料其实并未对这两种看待事物的方式作出评价,我们可以根据自己的认知作出选择, 然后再根据自己的立场进一步挖掘 赞同从“仰望”的角度(远距离)把星星看成宝石因为距离产生美,有些东西是 需要保持距离的,否则走近了就只有“灰尘”和“石渣”。 反对从“仰望”的心态把星星看成宝石因为艳羡他人往往便容易产生片面, 就像 我们只看到别人的好,看不到别人的不好。 (如
4、果有逆向思维,则可进一步推出:只看到自 己的不好,看不到自己的好,因为诗句中有“和地球上一样复杂”的表述,可知“地球” (自 己)有不好的一面,当然也有“好”的一面。 ) 审题至此基本结束,我们只需要从中选择合适的角度拟写提纲,展开写作则可。 值得注意的是,首先,对于这些角度,我们选择哪一个为好?这要兼顾到我们的写作情 境。其次,本题作为比喻类就事论理型作文,行文主要是围绕道理展开联想分析,但仍要注 意对材料的回扣。 这是比喻类作文中的诗词和名言警句型。 这类材料的特征是: (1)作文所提供的材料是一首小诗(诗歌意象是我们熟悉的且易理解的)或一些名言警句。 (2)要求学生根据诗歌的意蕴或象征意
5、义产生联想或感悟,进行作文。 (3)诗词型的不能写成诗歌或诗句鉴赏短文。 对于这类材料我们的审读要点在于: 诗歌是借助意象来表达情意的,而诗歌的意象都具有指代性和象征性,审题时可抓住意 象这一特点去联想、体会,捕捉它所包含的象征意义和所指的对象,然后立意作文。名言警 句一般是经过长时间积淀下来的不可随意更改的哲理性的语言。对警句型材料(一般不只一 则)审题时,我们要先理解其中所蕴含的生活现象或哲理,再把它置于当今时代背景下去分 析解读,发掘其中的合理和不合理的部分,看问题要全面,不能片面。如伶官传序中有 这样一则名言: “忧劳可以兴国,豫逸可以亡身” 。从历史教训层面上看,有其合理性,若从 当
6、今信息化社会实情看, “忧劳可以亡身” (如“过劳死” “重复建设”等) “豫逸可以兴国” (借助高科技进行工农业生产、缩小工期提高效率等)都是成立的命题。 【教师下水作文】 你莫须艳羡他人的人生 黄健珊 各位亲爱的高三同窗: 三年的高中生活弹指一挥过, 今天我们在这里参加高中毕业典礼, 明天我们将各自奔赴 我们新的大学生活。 【情境意识】在我们开启新生活之际,我想借这个平台跟大家说一句: 在逐梦的路上,你莫须艳羡他人的人生。 【开头提出论点】 我们习惯去羡慕别人。 【从“是什么”的角度对论点展开分析】如同诗人雷抒雁在星 星 一诗中写到的: “仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹/透亮/没有
7、纤瑕/飞上星空的 人知道/那儿有灰尘/石渣/和地球上一样复杂。 ” 【结合材料】为什么人们只看到星星的好? 大抵是出于一种“仰望”的心态,因为喜欢,因为崇拜,因为向往,所以有光。就像人们所 追的娱乐明星,就像人们热衷的出国留学。 【举例分析材料】 然而,艳羡他人往往便容易产生片面。 【从“为什么”的角度对论点展开分析】一如人 们看不到星星上的灰尘与石渣,看不到星星与地球一样复杂“地球”固然也有尘埃,但 何尝又没有鸟语花香、盎然生机?同学们,有的,只是因为艳羡别人,让我们看不到自己的 优点。在社会上引起极大反响的电视剧小舍得中,主角南俪,包括其女儿,在看到别人 好分数带来的光芒,便看不到自己当初
8、快乐教育的美好,加入“鸡娃”大军,引发无穷焦虑。 成都 49 中那名从楼上一跃而下的学生,只看到“一跃”能解自己“千愁” ,却看不到这一跃 带给他人的“千愁” ,也看到这“千愁”背后还有的青春美好。 同学们,停止片面的艳羡,摆正心态,落实行动,才能收获你羡慕的现实。 【从“怎么 做”的角度对论点展开分析】 钱学森当年完全可以留在条件优越的美国, 但是他却坚持回国 他看到美国的优越,但不艳羡,而是化为追求的动力,此番心态让他看到了自己也拥有 追求的资本:“别人能搞,我们为什么不能搞?”于是,他成为了中国的“航天之父” 。研究 生毕业的黄文秀, 选择回到贫困地区投身祖国的扶贫事业。 她是看不到大城
9、市中的个人发展 机会吗?看到, 但不艳羡。 她正视扶贫事业的价值以及人生意义定位, 于是她以脱贫的 “美” 为指引,以行证道,为扶贫事业做出贡献的时候也实现了个人的人生价值。 同学们, 此刻我们也许都是怀着无限的憧憬走进大学生活, 带着无限的向往迎接我们的 大学专业。这种憧憬也许是自由,也许是轻松;这份向往也许是就业前景的广阔,收入的丰 厚,无论是哪一种,我都希望大家能保持一种平和的心态去对待。我们要知道,这些自由与 轻松,广阔与丰厚背后都有着默默的付出和努力,就像你仰望的“星星”【对材料的回扣】 , 它要付出多少才能掩盖尘埃, 发出光亮。 你要有着把理想化为现实的行动, 而不是只有艳羡。 我
10、不希望大家进入大学的专业学习后,发现它的辛苦与压力之后,只会去艳羡其他的大学, 只会艳羡其他的专业。你要相信,凭借你的努力,你也可以拥有光亮,也可以实现你理想中 的光亮! 【结合听众身份特点强调做法】 祝大家前程似锦!我的发言完毕,谢谢大家! 【相关资料补充】 雷抒雁在二十世纪八十年代初写了一首哲理诗星星 ,当时正是改革开放初期,对于 文学界还是整个社会都是一个思想解放的时代, 都是一个从虚幻浮躁向现实转变的时代。“星 星”是人们向往的,这个意象具有广泛的象征性和暗示性。因为人们常把自己喜欢的、崇拜 的或向往的东西比喻成“星星” ,它美妙至极,无以伦比。正是这种强烈的喜爱之情使人们 放弃了冷静
11、的思考,使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽,从而犯了一些低级的错误。这首诗警 示人们:要擦亮眼睛,千万别为情绪和物象所迷惑!比如盲目的出国留学,使不少青少年浪 费了宝贵的时光;迷信权威,而束缚了自己的视野;自以为吸毒无害,结果走向深渊等。 羡慕别人,不如喜欢自己羡慕别人,不如喜欢自己 原创 慈怀兹心慈怀读书会 仰望星空的时候,也别忘了脚踏实地。 兹心 羡慕别人,不如喜欢自己 当代诗人雷抒雁在他的诗作星星中写道: “仰望星空的人,总以为星星就是宝石,晶莹、透亮,没有纤瑕。 飞上星空的人知道,那儿有灰尘、石渣,和地球一样复杂。 ” 很多时候,我们就是那仰望星空的人。总是觉得幸福在远方,总是羡慕别人的生活
12、。 事实上,每一份工作都有难处,每一个家庭都有苦楚。从来没有谁的生活,可以靠羡慕 别人就能过得很好。 你羡慕的背后,是难吃下的苦 曾听过一个佛像和台阶的故事: 人们在一座名山上修建了寺庙,山里的一块大石头,被人们运出来。一部分做成了寺庙 里的佛像,另一部分做成了上山的台阶。 寺庙落成后, 前来朝拜佛像的游客络绎不绝。 长此以往, 台阶很不服气, 于是对佛像说: “你我本是从一块石头分出来, 凭什么我做台阶让人踩踏, 而你却高高在上受人朝拜。 ” 佛像语重心长地对台阶说: “你只经历了六刀,便成为了一方台阶,而我却是经历了千 刀万剐才有了如今的模样。 ” 常言道,欲戴王冠,必承其重。你想要什么的
13、生活,就要为之付出相应的努力。所有荣 誉和掌声的背后,都有常人难以承受的辛酸和压力。 董卿在央视主持人大赛上,引经据典,妙语频出,几度上热搜。人们羡慕她满腹经纶, 气质卓绝。 鲜为人知的是她从小就开始抄诵经典,翻阅名著。即使工作再忙,也会保持睡前阅读。 常年累月的文化沉淀,才让她有了独特的底蕴和气质。 俗话说,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。每一种令人羡慕的东西,无一不是历经磨 难才脱颖而出。 地势的陡峭,练就了迎客松的样貌;环境的恶劣,造就了仙人掌的独特;风雪的摧残, 成就了雪莲花的惊艳。 很多人不满意自己的生活, 却又难以吃下奋斗的苦。 不敢于攀登山峰, 何来的迷人风景。 一味羡慕别人,只
14、会迷失自我 花有花的芬芳,山有山的巍峨,海有海的辽阔。世间万物,皆有特色。 每个人都拥有独一无二的人生, 总是羡慕别人的生活, 一味地去追求不符合自身的东西, 只会得不偿失。 作家张德芬在遇见未知的自己一书中提到: “人所受苦的根源,就是来自于不清楚自己是谁,而盲目地去攀附、追求那些不能代表 我们的东西。 ” 有的人羡慕别人开豪车、挎名包、穿名牌。就不顾自身条件,掏空积蓄,甚至借钱也要 去买。 一些在校大学生互相攀比, 羡慕别人奢侈的生活。 为了买个新款手机, 不惜去借高利贷, 最终无力偿还,给自己和家庭带来了沉重的负担。 其实,人比人,气死人。因羡慕而生嫉妒,因嫉妒而去攀比,只会迷失自我,适
15、得其反。 东施效颦,失去了自己的美丽;邯郸学步,丢掉了本有的能力。 庄子说: “物固有所然,物固有所可。无物不然,无物不可。 ” 世间万物都有存在的价值, 每一种生活都值得被尊重。 楚威王曾派人去请庄子做楚国的 相国。被庄子拒绝了。 要知道,庄子一生穷困潦倒,多次到处借粮来维持生计。但庄子从未羡慕他人的高官厚 禄锦衣玉食,也不曾将目光放在别人的生活上。 在庄子看来,锦衣玉食有需要付出的代价,穷困度日也有难以获得的快乐。而庄子只想 过他自己想要的生活,自由自在,无拘无束。 事实上,别人的生活,纵有千般好,也不必羡慕。专注于自己的生活,也会有别样的精 彩。 你现在拥有的,也被别人羡慕 诗人卞之琳在
16、断章里说: “你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。 ” 我们常常将目光放在远方,却忽视了身边的幸福。殊不知你在羡慕别人的同时,也在被 别人所羡慕。 上班族羡慕创业者的拼搏,创业者则羡慕上班族的稳定;单身族羡慕已婚者的恩爱,已 婚者却羡慕单身族的自在。 无论是工作,还是婚姻,很多人都是置身事外,互相观望,互相羡慕。这山望着那山高, 身在福中不知福。 回想起来,我们从小到大,好像一直都在羡慕别人。小时候羡慕别人家的父母,成家后 又羡慕别人家的孩子。 很多时候,羡慕别人,不是本身拥有的太少,而是想得到的太多。欲望本就无休止,不 克制欲望,就会被欲望所吞噬。唯有懂得知足与感恩,才能走出羡慕别人的困
17、局。 作家海伦凯勒在假如给我三天光明中提到: “当你为没有一双漂亮的鞋子而哭泣时,你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。 ” 那些感觉自己过得不如意的人,直到发现有人比自己过得更难时,才真正体会到:自己 拥有的,正是别人羡慕不来的。 广厦千间,夜眠仅需六尺;家财万贯,日食不过三餐。人生所需要的本就不多,能拥有 的更为有限,珍惜拥有,才能感知幸福。 生活虽不完美,热爱就有幸福 生活是平淡的,你所羡慕的光鲜,可能只存在于朋友圈。 每个人的生活,都要面对柴米油盐的考验,五味杂陈才是生活的本质。 别人的生活, 没啥可羡慕。 与其对别人的生活羡慕不已, 不如在自己的人生里默默耕耘。 正如三毛所说: “如果
18、有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。 一半在尘土里安详,一半在风里飞扬;一半洒落荫凉,一半沐浴阳光。非常沉默、非常 骄傲;从不依靠、从不寻找。 ” 永远不要去羡慕别人的生活,即使别人看起来无比富足;永远不要去打搅别人的幸福, 即使别人看起来落寞无助。 不必羡慕别人,自己亦是风景。活在当下,努力提升自我;懂得知足,珍惜现在拥有; 不断拼搏,追求更加美好。 唯有摆正自己的心态,不嘲笑弱者,不嫉妒强者,亦不羡慕任何人。只是专注于自己的 人生,过好自己的生活,就是最大的幸福。 忆友人忆友人 | | 白描:交往雷抒雁白描:交往雷抒雁 与雷抒雁相交,我 15 岁,他 25 岁。 那是 1967
19、年, “文革”正在进行中。我是陕西泾阳县永乐中学初六八届学生,他是西北 大学中文系六七届大学生。同是泾阳人,永乐中学也是他读初中的母校,天下大乱,省上、 地区、县上都分为两派,西北大学学生组织与泾阳一派群众组织在一条线上,我也属于这一 派,他回到家乡,自然我们间便有了接触。 家乡泾阳,因位于泾水之北而得名,地处八百里秦川腹地,被誉为关中的“白菜心” 。 泾阳不止是关中的“白菜心” ,这里也是中国领土的中心位置,永乐中学附近的石际寺村, 便是“中华人民共和国大地原点”所在之处,那个从平地上隆起的高丘,是我和雷抒雁上学 的必经之地。县城以西 20 多公里外,是唐代第二代皇帝唐太宗的昭陵,唐代帝王依
20、山为陵, 昭陵建于九嵕山,泾阳人却从不叫它九嵕山,而叫它笔架山,因为从家乡的方位西望,九嵕 山形如笔架,从其它三面眺望,那山或奇,或雄,或险,却与笔架毫不搭界。笔架山养育了 泾阳的文脉,仅近现当代就有于右任、冯润璋、吴宓、李若冰等出生于此。家乡人崇文重教, 数千年以耕读传家为理想,那笔架山,便是我们推崇的圭臬、高树的经幡。 那时雷抒雁还乡,交往更多的是一些年长于我的人。一个大学生,与我这个初一学生不 在一个对话层面,但在永乐中学,我们有一个共同尊敬的老师刘羽升,刘老师教语文,正是 在刘老师的辅导下,雷抒雁读初二时,在红色少年报上发表了他的处女作小小说小羊 倌 ,从而奠定了他以文学为终身事业的理
21、想。那时他很关注刘老师的遭际, “文革”初期刘 老师被关进“牛棚” ,后来“解放” ,听我说一些学生找茬批斗刘老师,让他背诵“老三篇” , 扬言错一个字便赏一耳光, 刘老师一个上午背诵若干遍竟一字不差, 搞得找茬的学生很丧气。 雷抒雁颇为刘老师骄傲,说: “让他们知道,什么叫天才。 ”几年后,我在永乐中学读高中, 也是在刘老师的辅导下, 第一次把自己写的文字变成铅字, 刘羽升是我和雷抒雁共同的文学 启蒙老师, 我们出于同一师门, 由此也就奠定了此后数十年中我们之间深深的友情和非常特 殊的关系。 经历大学毕业后一段曲折的经历,1972 年雷抒雁调入解放军文艺任诗歌编辑,那 时正是我初学写作的开端
22、。同门师兄成为著名刊物的编辑,在我眼中是个了不得的人物,自 然也是种鼓舞,他回乡探亲去看望刘老师,我们总要相聚,我喜欢听他海阔天空地聊,听他 讲文学,讲北京和部队,讲一些作家诗人的事。1973 年,我的一篇小说在陕西日报发 表,那时我已上了陕西师大,正逢他回陕探亲,我把小说拿给他看。在陕西师大大操场炉渣 碎末铺成的跑道上,我们边走边聊,他就小说的人物、情节和语言,谈了一些改进意见,记 得很清楚的是,他喜欢说:这个情节,或这个人,这一段话,放给我,我会怎么写怎么写, 虽多是小说技法问题,但记忆深刻,至今难忘。 1975 年,雷抒雁第一本诗集沙海军歌由北京人民出版社出版。他给刘羽升老师和 我各送一
23、本。送刘老师的在扉页上题写“羽升老师教我” ,送我的扉页上题写“白描存念: 天生我才,嵯峨为证。 ”嵯峨山是县内最高的山,刘老师看后,很是欣喜,却正话反说: “野 心大哩,野心大哩。 ” 那时,雷抒雁在中国诗坛崭露头角,家乡人关注他创作的每一动向。县上除文学启蒙老 师刘羽升外,还有一位成名较早的诗人马林帆,马林帆也是我和抒雁老师辈的人物。我对马 老师,只有毕恭毕敬的份儿,抒雁在马老师面前则率性、随意,是一种亦师亦友的关系,这 种情谊一直保持到终。我们看到雷抒雁在什么地方发表了什么诗作,总要议论一番,为他高 兴,更对他充满期待。1979 年, 小草在歌唱先是在中央人民广播电台以配乐朗诵形式播 出
24、,继而在诗刊发表,举国上下大为轰动,一夜之间雷抒雁的名字传遍大江南北。很多 人惊诧雷抒雁何以具备如此爆发力,何以取得如此成功,我们也是又惊又喜,但又觉得实属 必然。雷抒雁思想如电,才华如川,胸有沟壑,怀有宏愿,在一个全民反思年代,必然会发 出属于他的声音,他的歌唱,成为代表一个时代精神的强音,毫不为奇。 1982 年,我从陕西师大调入陕西作协,事先曾征求雷抒雁意见。雷抒雁给我的建议是: 先在延河做编辑,干上几年,争取进创作组。创作组是专业作家待的部门,很多人都想 进去,路遥就是在我接了他的延河小说组编辑工作之后进入创作组的。但 1984 年,我 即接手延河主编担子,翌年又任陕西作协书记处书记,
25、分工负责刊物和青年作家培养工 作,进创作组的梦想泡了汤,在北京与抒雁见面,他又表示祝贺,认为做一家刊物主编,可 以做的事情更多。那时他从部队转业不久,先是进入人才杂志任编辑,干了不久,调到 工人日报社,后再调入工人出版社。其时他对办刊怀有极大兴趣,以很大精力投入创办 开拓 、 五月等大型文学刊物,对办刊他有很多想法,但真正主事的不是他,这两个刊 物最终都没有坚持办下去。 1988 年,我的长篇纪实文学苍凉青春写完后,最初打算给当代编辑刘茵。刘 茵也是陕西乡党,是我尊敬的一位大姐。我想若能先在当代发表,后在人民文学出版社 出版,再理想不过。给刘茵说了想法,她很有兴趣,马上要看稿子。在稿子最后润色
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