高考作文写作指导:主题“距离”(附题意剖析及范文精评).docx
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1、高考作文写作指导:主题“距离” 阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。 我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会使你失去。 请以上面的文字作为作文的第一段,续写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须与所 提供的开头部分相关联。自选角度,自拟题目,自定文体(不要续成诗歌、剧本)。 题意剖析 给出开头段的考场作文,有续写的意思,这就要兼顾好它的限制性和开放性,在有限的 地界较好地施展拳脚。一如鱼儿,只好在属于它的水里游泳,若即若离,或岸或水,于鱼儿 终究是不相宜的。 审其题意,不当只讲“距离”这一头,也不当只讲“得失”那一头。要在整体地把握因 “距
2、离”带来的得和失。距离有远近,人生有得失;距离成定数,得失亦心知。明白了这一 层意义,由是,自可展开社会、人生的诸多思考。 精选范文展示 守望抑或远离 朱 璐 我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会使你失去。 那么,我们是执着地守望,还是坚决地远离?迷惘的我叩响并推开心灵的大门,走进心 灵深处,跋山涉水寻访那飘忽不定却又随处可觅的答案。起笔于一组意象。但所扣是距离, 而非得失 晨曦悄然现身,远处的山峦雾霭迷蒙,被阳光披上一袭华丽的长袍。太阳,永远是炽热 而至高无上的,给世间带来光明与温暖,使万物沐浴在阳光的恩泽中。这一切,全是因为我 们与太阳保持着精妙无比的距离。距离
3、,可以让我们获得。奇思妙想,加上生动形象的走 笔,使行文顿生色彩。回到了“得到”上 登上高山,我远眺那一片洁净澄明的湖水。古老的湖岸维系着亘古未变的形状,千年的 积雪融化,自高山款款流下,汇入湖中。浮动的流云的倒影在湖中拼凑思绪的形状,蔚蓝的 天空为它们铺好明亮的背景。沉醉于如此美景,我忽然清醒,再次意识到,距离,可以让我 们获得。从容的联想,已与众多考生拉开了距离。再强化“得到” 守望的距离有时很远万水千山,或者,是牵牛星与织女星的距离。但守望的距离其 实很近是心与忙乱的距离,是人与自然的交会。面对浩渺星空,先哲选择了守望,科学 选择了守望,执着地守望,守望不是瞪着眼瞎看,而是用心去追寻,用
4、虔诚缩短距离,先哲 与科学家没有因人与星空的距离而坚决地放弃,执着的守望使精神之火雄雄熊熊燃烧,使灿 烂星空黯然失色,使人类在不断地守望与心灵的追求中,变得智慧与伟大。若即若离于得 失之论,或陷于自设的坎阱,距离的守望似多了些 距离会使我失去什么呢?昨日,我精心营造了一方弥漫着清香与欢乐的花园;今日,为 了继续前进我只好向它告别;而明日,距离使我失去了它,当美好都成为往昔,我只能沉默 不语,噙着泪,我在远方看着它,既然已不属于我,那么,还是远离吧。情韵何其满溢。 但因失而选择远离,重心并不在“得失”上 守望抑或远离,我想我已经找到了答案,只要依本真做出选择,我们便不会后悔。水到 渠成的行文归结
5、。只是花开花落两由之 我们守望,在守望中追求精神的愉悦与启迪,攀登心灵的高峰;我们远离,便懂得了放 弃,因而我们学会了珍惜。毕竟回到了“得失”上 距离并不可怕。守望,远离,这二者互为矛盾,却构成生活,构成人生。悠长的韵味 点评: 文章给了开头,就给了范囿。一如鱼儿,只好在属于它的水里游泳,若即若离,或岸或 水,于鱼儿终究是不相宜的。此文定位在守或离“距离”上,由是便让距离与得失的辩证关 系退居了次席。审题的或离,这是万分紧要的事情。 当然, 作者敏悟的文思与情韵的文字, 毕竟在在皆是, 其内容也万幸走离不远。 终评 57/60 分。 拿捏好距离 罗晓蓓 我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可
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