五年级英语下册教案-Unit 6 Work quietly!-BLet’s learn & Look and say人教PEP版.docx

1、（PeP）人教版三年级起点）人教版三年级起点 五年级下册五年级下册 Unit 6 Work quietly Period 3 Lets learn 2能够在语境中正确运用这五个词组的现在分词形式来描述日常 活动； 3能够根据图片进行问答练习并能够根据日常实际展开会话练习。 二、教学内容 1.教材 ：A Lets learn / Look and say 2.词汇 ：doing morning exercises , having class , eating lunch , reading a book , listening to music 3.句型 ：What is he/she doi

2、ng ?和核心句型 is v-ing 。 三、教学重点 听、说、读、写五个关于日常活动的词组，并能在语境中正确运用这 些词组的现在进行形式来描述日常活动。 四、教学准备 本课时的课件、录音，视频、单词卡片。 五、教学步骤 Step 1.Revision 教师首先出示 A 部分 Lets talk 的配图， 让学生根据配图来进行对话， 复习上节课学过的内容。教师指着下方陈杰的图片问，Who is she ? 学生回答，She is Chen Jie . 教师接着问，What is she doing ? 引导学 生回答，She is watching TV with her friends .

3、教师在黑板上板书句型： Whats Chen Jie doing ? She is 学生跟读句型。 设计意图：由课件图片引出对话复习上节课所学内容，接着教师更深 入提出问题，引出本课核心句型。以旧引新，既复习与巩固了本单元 已学的核心内容，又自然过渡到新授内容的学习。 Step 2 .Presentation and practice 教师出示关于陈杰的课件图片，展开对话内容。教师问：What time is it ? Whats she doing ? 引导学生说出：Its six oclock .She is doing morning exercises . 教师板书 doing mor

4、ning exercises 让学生跟着录音模仿跟读，强调字 母组合 er 和 i-e 的发音方法， doing 中的 ing 要用下划线进行强调， 注 意 do 在加了 ing 后词的形式和意义的变化。 用同样的形式展示第二副图片，学习 havingclass 教师提问后，引导 学生说出 She is having English class .教师板书 havingclass 学生跟着 录音跟读模仿，教师将 having 中的 ing 要用下划线进行强调，注意 have-having 动词原形和现在分词的变化。 学习操练 look and say 部分内容，教师说：Its 9 oclock

5、 .Chen Jie is having English class . What about Mike ? 出示 Mike 的不同活动图片， 让学生仿照例句造句。Mike is listening to music .And so on . 用同样的方法学习 eating lunch /reading a book /listening to music 在 学生跟读词组的同时，注意动词原形和现在分词在词的音，形，意方 面的变化。 eat-eatingread-reading listen-listening 学习新词组的同时 穿插进行 Look and say 中的内容。 教师播放 Let

6、s learn 中的句型部分，让学生跟读。学生之间模仿对话 内容，请几组同学到前面展示。 设计意图：学习新词组的同时穿插进行操练 Look and say 中的内容， 学生能够及时巩固所学知识，学习形式不单调。 Step 3 . Consolidation and extension 教师把新词组卡片呈现在黑板上，请一个学生说英语，另一个学生迅 速找出卡片，再全班一起认读、朗读。 What is missing ？游戏，教师逐个出示卡片让学生朗读，然后抽掉一 个问学生，What is missing ? 看谁说的快，说得最快的有奖励。 设计意图：通过游戏强化所学词组，学生有兴趣，在学习中游戏，在 游戏中学习，充分发挥学生学习的主体性。 Step 4 .Homework 学生自己制作一个活动时刻表， 根据时刻表运用所学词组和核心句型 自编，自创对话，在下节课上课的时候进行表演。