《蜘蛛开店》教学反思.docx
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1、蜘蛛开店教学反思蜘蛛开店教学反思 (一)(一) 这是一篇童话故事,这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程,从中 我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神。这篇文章通俗易懂,对 于经常听童话故事的学生们来说很容易理解。下面是这堂课的反思: 一、 用谜语导入,提高兴趣。 兴趣是最好的老师。 低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。 因此, 在这节课的教学中,我用谜语导入。果然,我的谜语一出,同学们就 兴奋起来,他们纷纷猜测谜底,课堂气氛非常热烈。于是,我趁这个 机会,引入了这课的学习。 二、 用多种方法识记生字。 生字教学从来都不是一成不变的。因此,在生字教学中,我注重 用多种方法对学生进行生字的训练,其中最重
2、要的一种方法就是读。 读不仅能加深学生对生字的印象, 还能让学生对生字有个初步的理解。 在读的过程中,我让同学们自读、齐读、指名读,这样一来,绝大多 数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此,我还用不同的方法帮 同学们记忆生字。这样用总结的方式记生字效果非常好。 三、小组合作,共同讨论。 用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识, 还能尽可能的 让每个孩子都参加到学习中。 所以这节课我运用小组合作的方式进行。 我先把问题呈现给大家,然后让他们合作完成,再由小组长汇报。效 果出乎意料,每个小组不仅完成了任务,还有更多的收获。比如,有 的小组还想象了一下蜘蛛看到蜈蚣时的动作、心理等,充实了课文内
3、 容,效果良好。 不足之处在于,同学们对蜘蛛性格把握得不够准确,思考原因, 可能是由于我在课堂教学中,把重点放在了字词教学中,对蜘蛛的形 象把握不够。 在今后的教学中, 我要全方位把握内容, 不能顾此失彼。 (二)(二) 蜘蛛开店写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由于来的顾 客一次一次让其崩溃,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉 我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单, 所以做事情一定 要全面考虑。 一、教学效果一、教学效果 本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果: 1.在学习会认字“换、蹲、编、罩”时,教师引导学生发现这几 个字都是“形声字” ,并且引导学生注意形声字的字音都与组
4、成这个 字的某一部分的字音有相同或相似之处。引导学生注意形声字的“形 旁”是与字义有关的。例如“换” ,提手旁是它的“形旁” ,因为交换 物品, 换一下东西时我们必须用到手。 又比如 “蹲” , 它的形旁是 “足” , 想一下自己蹲下的时候脚是有动作的,跟脚有关系。这样能够让学生 记得更牢,对形声字的理解也更容易一些。 2.在文章主要内容学习的把握上,带领学生学习第一次开店,由 扶到放,后面两次开店放手学生自读自悟,培养了学生的自主阅读和 学习的能力。 3.指导学生通过简单的示意图复述故事,并展开想象,鼓励学生 讲故事的同时为故事加一个结尾,为后面的展开想象说一说做铺垫。 4.教学本课, 我从
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