苏教版三年级数学上册《间隔排列》教案(校级公开课).doc
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1、1 间隔排列教案间隔排列教案 教学内容:苏教版三年级上册第 78、79 页内容。 教学目标: 1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形排列规律。 2、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及类似现象中简单数 学规律的过程,初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。 3、让学生学会运用间隔排列的两种物体数量间的关系解决简单的实际问题。 4、通过合作交流,养成学生的合作互助意识,提高数学交流和数学表达能力。 5、培养团结协作的精神和实事求是的科学态度。 重点:经历间隔现象中简单规律的探索过程。 难点:用恰当的方式描述这一规律。 教学准备:课件,学生准备若干正方形和圆片
2、 教学过程 一、创设情境,明晰概念 1、理解“间隔排列” 今天老师带来了一个神秘礼盒,里面有一串珠子,我们来看看它们是什么颜色的? (依次出现)红色、黄色、红色、黄色、红色、黄色, 猜一猜,下一颗是什么颜色的?(红色)果然是红色的。 师:你是怎么猜出来的? 2、揭题 师根据回答总结:像这样红珠和黄珠一个隔着一个地排列,叫作一一间隔排列。 (板书:间 隔排列) 师:小朋友发现了这个规律就能猜出下一颗珠子是什么颜色。那么,像这样一一间隔排列的 两个物体之间还藏在哪些秘密呢?今天我们就来探索间隔排列里的规律。 二二、学习新知学习新知 (一) 、主动探究,发现规律。 1、出示图 仔细观察,找一找在图中
3、哪两个物体也是像刚才那样一一间隔排列的呢? ()和()一一间隔排列 师:通过仔细观察我们发现, (齐)小兔和蘑菇一一间隔排列,手帕和夹子一一间隔排列,木桩 2 和篱笆一一间隔排列。图中每组的两种物体都是一一间隔排列的。下面我们就来数一数、填一填 每组两种物体的数量,看看又会有哪些发现? 出示表格。 (学生填表格) 师:请小朋友拿出作业纸,填好第 1 题。 师:谁来说一说小兔和蘑菇这一组。 师:仔细观察小兔的只数和蘑菇的个数,你有什么发现呢? 小兔比蘑菇多一个,或者蘑菇比小兔少一个。 师:那么木桩篱笆这一组呢,谁来说一说。 师:观察 3 组中每两个物体的个数,你又有什么新的发现呢? 师:那为什么
4、每组两个物体的数量都相差 1 呢?请同桌两个小朋友讨论讨论。 多人说 师:我听出来了,同学们的意思就是一只小兔和一个蘑菇是一组(圈一圈) ,像这样一只小兔 一个蘑菇(一一圈出) ,发现多了一只小兔。从兔子开始到兔子结束,兔子就比蘑菇多 1. 师:你也能用圈一圈的方法,看一看另外两组的数量为什么也相差 1 呢?谁来说一说 总结:我们通过圈一圈发现,从兔子开始到兔子结束,从夹子开始到夹子结束,从木桩开始 到木桩结束。像这样,从一个物体到这个物体结束,那么,这一物体就比另一物体多 1. 过渡:看,又来了一队小兔。 2、练习: 20 只小兔站成一排,每相邻两只小兔中间有一个蘑菇,一共有多少个蘑菇? 师
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