小学语文部编版五年级下册第六单元知识点整理填空练习题（附答案）.doc

1、1 五年级语文下册第六单元知识点填空练习五年级语文下册第六单元知识点填空练习 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 4 附：参考答案附：参考答案 15.自相矛盾 一、给我会写的字组词。 矛(长矛)(矛盾)盾(矛盾)(盾牌) 誉(称誉)(赞誉)吾(吾辈)(吾国) 二、给形近字组词。 盾（矛盾）质（质量）誉（信誉）举（举重） 吾（吾辈）告（告诉）矛（矛盾）茅（茅草） 三多音字组词。 相：xing （相互）xing（长相） 夫：f（逝者如斯夫）f（夫子） 应：yng（应该）yng（答应） 四、课文理解。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。 ” 又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不

2、陷也。 ” 或曰： “以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 楚国有个卖盾又卖矛的人， 夸耀自己的盾说： “我的盾很坚固， 任何武器都无法穿透它。 ” （他） 又夸耀自己的矛说： “我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。 ”有人问他： “如果用你的矛去刺 你的盾，会怎么样?”那个人便无法回答了。无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时 存在的。 矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器，矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式 等。 盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。 鬻：卖。 誉：赞誉，夸耀。这里有夸耀、吹嘘的意思。 曰：说，讲。 吾：我。

3、陷：穿透。 或：有人 以：使用；用。 子：您，对人的尊称。 何如：怎么样。 应：回答。 利：锋利，锐利。 其：助词。这里指那个卖矛和盾的人。 弗：不。 之：的。 者：.的人。 莫：没有什么。 夫：放在首句，表示将发议论。 立：存在。 五、中心思想 本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透， 又自夸他的矛什么东西都能穿透。 当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们，说话做事要实事 求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。 16.田忌赛马 一、给我会写的字组词。 5 赢(输赢)(赢家)拳(拳头)(打拳)擦(摩擦)(擦拭) 策(政策)(决策)荐(推荐)(举荐)

4、二、形近字组词。 赢（输赢）羸（羸弱） 拳（拳头）眷（眷恋） 策（策略）枣（红枣） 荐（引荐）荏（荏苒） 三、多音字组词。 差：ch（差错）ch（相差甚多）chi（出差）c（参差不齐） 调：dio（调换）tio（调味剂） 三、近义词。 赏识（欣赏）引荐（推荐）信任（相信） 兴致勃勃（兴趣盎然/兴高采烈） 四、反义词。 赢（输）满意（失望）胸有成竹（束手无策） 跃跃欲试（无动于衷）兴致勃勃（兴味索然） 不动声色（惊慌失措） 五、根据意思补全词语。 赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下） 。 引荐：推荐。 门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 胸有成竹：画竹子时心

5、里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 摩拳擦掌：形容战斗、竞赛 或劳动前精神振奋的样子。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。 出谋划策：出主意，定计策。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 六、中心思想 本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足 智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采 用恰当的方法才能成功。 17.跳水 一、给我会写的字组词。 艘(一艘)(艘次)航(航海)(航行)肆(放肆)(肆意) 帽(帽子)(草帽)桅(桅杆)(船桅

6、)撕(撕扯)(撕咬) 逗(逗笑)(逗趣)唬(吓唬)(唬人)钩(钩取)(钩子) 扭(钩取)(钩子)咧(钩取)(钩子)舱(钩取)(钩子) 鸥(钩取)(钩子)瞄(钩取)(钩子) 二、多音字组词。 钻：zun 钻孔zun 电钻 模：m模仿m模样 三、近义词。 放肆放纵故意有意 吓唬恐吓灵巧灵活 立刻马上勇敢英勇 心惊胆战心惊肉跳 四、反义词。 放肆拘谨故意无意 6 灵巧笨拙勇敢怯懦 凤平浪静波涛汹涌 五、根据意思补全词语。 放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 吓唬：使害怕；恐吓。 眼巴巴：形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。 龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。 心惊胆战：形容非常害怕。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 失足:走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。 不然:表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。 风平浪静:没有风浪，水面很平静，形容平静无事。六、中心思想 课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一 头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子 转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。故事告诉我们：遇事不能任性。要 沉着冷静，善于分析。事物之间是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行 为。