冀教版（三起）六下-Unit 4 Li Ming Comes Home-Lesson 23 Good-bye!-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：703f4).zip

候课要求 1.准备好课本，练习本，双色笔 。 2.大声朗读第23课单词和课文。 Lesson23 Good-bye! 1.复习本课的7个单词和2个短语。 2.能正确的翻译课文，并能背诵课文。 3.能利用所学知识谈论道别这个话题。 airport /ep:t/ n. 机场 leave /li:v/ v.离开 hear /hi/ v.听见；听到 sadly /sdli/ adv.伤心地；悲伤地 dragon /drgn/ n. 龙；火龙 forget /fget/ v. 忘记 good-bye /gudbai/ interj.再见 要求: (1)坐姿端正，声音洪亮 (2)每位同学读两遍课文 读完后举左手示意并停下来 (3)练习完成后，指名学生来读。 1.收拾桌面，只保留黑红双色笔； 2.时间：5分钟； 3.不看书，不讨论，不抄袭，独立完成； 4.认真审题，工整书写；答后认真检查，保证不出 错，提前做完的同学举左手示意。 比比谁做得又对又快！ 时间：3分钟 要求： (1)逐句翻译课文句子，不懂的句子 同桌间 讨论，找出共性疑难句子并 用红笔标出来； (2)完成后举左手示意。 要求: (1)读句子，翻译句子 (2)站姿端正，声音洪亮，语速适 中 知识点拨 1.The plane for Beijing will leave soon. 飞往北京的飞机很快就要起飞了。 2.Its time for me to go. 我该走了。 Its time for sb. to do sth. 到某人该做某事的时间了 知识点拨 3. I have something for you. 我有东西送给你们。 4. He gives Danny a gift. 他给了丹妮一份礼物。 give sb. sth. 给某人某物 知识点拨 5. a little sadly 有点伤心 sadly是副词，意为“伤心的” 6. This is for you. 这是给你的。 for是介词，译为“给” 知识点拨 7. Have a good trip！ 祝你旅途愉快！ 8. Dont forget to write! 不要忘了写信！ Dont forget to do sth. forget译为“忘记”，其反义词为 “remember” 1. 训练时间：10分钟； 2. 训练内容：III 、V题为必做题，IV题为选 做题 3. 训练要求： (1)不看书，不讨论，不抄袭，限时独立完成 ； (2)认真审题，规范答题，工整书写； (3)做完后举左手示意。 1. 拿出红笔，同桌互换当堂训练； 2. 按照参考答案和评分标准，只评不改， 把总分 写到总分栏内，评完的同学举左手示意； 3. 2分钟以后举手统计优秀级以上和不及格人数。 III 1.How many 2.How much 3.How far 4.How 5.How often IV 1-5. CBCCA V 1.is playing 2 Did buy 3 caps 4 a us 5 fishing 6 him VI 1-5F T F T F 一一 小结回归 7个单词 leave离开，hear听见、听 到，sadly悲伤地，dragon 龙， forget忘记，airport 机场good-bye 再见 2个 短语 give sb sth/give sth to sb 给某人某物 准确翻译课文句子 二、回归目标 1.能正确熟练地朗读课文，理解文章大意； 2.掌握7个单词和2个短语并能准确应用。 未能当堂达标的同学，课后采取恰当 措施，针对缺漏主动及时弥补，达到 日清要求； 当堂达标的同学课后及时复习巩固， 并认真预习下一节的学习内容。 Lesson 23 Good-bye （一）教学分析 教学内容分析 本课是冀教版六年级下册第四单元的第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机 场和詹妮、丹妮告别，并送给他们的惊喜，还有一首关于告别的歌曲“Its time to say good-bye,”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关 礼仪和文化习俗。 教学对象分析 六年级的学生也马上面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相 关知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学习做好了铺垫。 （二）教学目标 知识与技能目标 1、能听懂，会说，认读并书写下列词汇： good-bye，hear 2、能认读、理解并运用下列句子：Have a good trip. Dont forget to write. 3、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练交际，并在此基础上能将其运用与 日常生活之中。来源:学科网 文化意识目标： 了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗，知道一些英语离别赠言、祝福语。 （三）教学重难点 重点：理解并运用重点词汇和句型：good-bye，hear，have a good trip. Dont forget to write 难点：运用所学的语言知识展示送别场面。并根据重点句型和句子进行情景再现。 （四）教具准备 教学课件、课文音频资料 （五）教学过程 Step1： Pre-reading （Warm-up） Lead a free talk between teacher and students; T: Did you see somebody off at the airport? S: Yes, I did. T:And what did you say to them about the farewell? S: 设计意图 以师生间的对话导入新课，营造宽松氛围，复习相关的、词汇句型、 Step 2： While-reading （Presentation） 1）展示文中图片，由学生猜测故事发生的地点情节、主人公，从而延伸出 at the airport 一 系列的故事； 2）利用单词卡片，使学生掌握本课中的重点单词 airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon 的含义 3）学生活动：结合重点单词的理解，通读课文，并使学生进行分角色阅读， 4）结合课件，通过填空的方式来熟悉重点单词和句型的应用. 5、want sb to do sth 想要某人做某事 6、have a good trip 旅行愉快 7、forget to do 忘记去做某事 8、write to sb 给某人写信. 9、at the airport 在机场 Step 3： After-reading 根据课文，分组合作讨论，回答以下问题 1、Whats the surprise ? 2、Why does Li Ming give the red dragon to Jenny? 3、How many gifts does Li Ming give to them? 4、What does the kite look like? 小组讨论，并选择代表来进行回答，并进行补充 Step 4:板书设计 At the airport Li Ming Surprise Kite Red dragon