冀教版（三起）六下-Unit 4 Li Ming Comes Home-Lesson 22 Surprise!-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：11ef6).zip

1 / 4 Lesson22 Surprise 教学设计教学设计 【内容来源内容来源】冀教版（三起点）六下 Unit4 Lesson22 【主主 题题】Li Ming Comes Home 【课课 时时】Lesson22 Surprise 一、教学目标一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标（一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cake, every, all 2. 学生能认读、理解并运用以下句型： Do you need any help? （二）能力目标（二）能力目标(Ability aims) 通过本课的学习，学生能够讲述有关 party 的内容。 （三）情感目标（三）情感目标(Affective aims) 培养学生热爱生活，通过参加集体活动增进彼此之间的友谊的思想感情。 二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties) Do you need any help? Yes, I do. 三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用） 四、教学过程四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 问候和复习问候和复习 (1) 问候学生说 Good morning. Classity Class!(拍手！) 学生要回应 Good morning! Yessity Yes! (2) 问一下是否还有谁要再一次展示他们的照片。 上次做得不太好的学生可以再次展示他们的照片，其他学生听并学习。 2. 课文导入课文导入 教师可以说:In todays lesson, Jenny is having a surprise going away party for Li Ming. 2 / 4 Step 2: Presentation 1. A surprise party 演示演示 (1) 以下是第 22 课第 1 部分的新词汇和句型：early, cookies, letters, ice cream Do you need any help? 在教科书上给学生指出新词汇和句型。 (2) 用词汇卡片和图片教授每个新词汇。出示卡片，朗读词汇，让学生跟读。 把新词汇和句型写在黑板上，书写时拼读每个词汇。让学生看第 62 页图片。让 他们找出含有 surprise 的话框并指出来。 (3) 利用教师词汇卡片来演示 cake, cookies 和 ice cream。学生应该熟悉这几个 词汇，因为他们以前经常见到和使用这几个词汇。 (4) 播放录音，让学生看书跟读。再次播放录音，让学生一齐朗读。 (5) 问学生在聚会上吃什么食物。饼千、蛋冰激凌。另外还有什么特殊的物品？ 气球。在学生回答问题时，出示图片或指着教科书上的图片。 练习练习 同伴活动同伴活动 让学生和同伴一起阅读课文。 个人活动个人活动 告诉学生第 22 课，大家要举办一个班级告别聚会。 这个聚会的大多数准备工作己在第 2 课完成，今天学生们要互相准备邀请卡， 以便父母提前了解聚会上的内容。 让学生们把自己的名字都放进一个桶里，然后每名学生在桶里选一位学生的名 字。在这节课结束时学生要互相写聚会请柬。 聚会请柬的内容如下： 我们班级聚会我们班级聚会 致： _ 聚会原因：_ 聚会时间： 3 / 4 _ 聚会物品： _ 聚会活动：_ 自：_ 学生可以把聚会请柬带回家给父母，让他们有足够的时间考虑孩子去聚会时要 带什么物品。 2. Lets play! Who can answer first? 把学生分为四人小组，让他们做第 2 部分的游戏。一位学生要读出这四个问题， 其他三位学生要尽力抢先回答出这些问题。 Step 3: Practice Lets do it! Match and say. 画线将每个人的头像和相应的上面有他们名字首字母的饼干连线。全班核对答 案。 Step 4: Consolidation 让学生给教师讲述有关聚会的情况。讲完后把这些信息要点写在黑板上。学生 不可以参考教科书。教师可以在开始时帮助他们，可以说：Mr. Smith is shopping with Li Ming. This is when everyone arrives. 让自告奋勇的学生接着讲述。 活动手册 教师给出这一部分的标准指令。打开要做的那页，举起手中的书，帮学生找到 需要做的练习。 Step 5: Summary 重点词汇：cake every all 如何询问他人是否需要帮助： Do you need any help? 4 / 4 例句：Do you need any help? Yes, I need. Step 6: Homework 1. 登录“优教同步学习网” ，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗 读并表演课文对话。 2. 正确书写本课所学的新单词，并听写一遍。 3. 用 Do you need any help?及其回答造句（不少于 5 句） 。 4. 登录“优教同步学习网” ，预习 Lesson23。 五年级下册 Lesson 22 Surprise! Warm- up Sing a song PresentationFill in the form Today is Li Mings _ party. 答案 Danny, Jenny and Steven make a beautiful _ and _. At _, all of the people arrive for the party. Kim _ to the shop and _ some ice cream. surpris e cak e cookies 3:4 5 we nt bought Presentation Look and say PresentationA surprise party PresentationA surprise party PresentationA surprise party PresentationA surprise party Practic e Read it by yourselves for one minute . 自读对话一分钟。自读对话一分钟。 Learning tip : 当你当你自己朗自己朗读读时，遇到不会时，遇到不会 读读或不明白意思的单词或句或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教子，可以把它圈起来，请教 同学或老师！同学或老师！ 50 4 0 60 30 2 0 1 0 Practice Dannys story Show time Work in three, choose a way you like to read or act the story.（3人一组人一组,选择选择 你喜欢的方式去读或者表演故事。）你喜欢的方式去读或者表演故事。） Act out the story.（表演对话（表演对话 ） Read in roles.（分角色朗读）（分角色朗读） Read together.（齐读）（齐读） PracticeLets do it! PracticeLets do it! PracticeLets do it! No, he doesnt. No, he isnt. No, she doesnt. Yes, it does. PracticeLets do it! 重点词汇：重点词汇： 如何询问他人是否需要帮助：如何询问他人是否需要帮助： cakeeveryall Do you need any help? 例句 Do you need any help? Yes, I need. 1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读 ，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2.正确书写本课所学的新单词，并听写一遍。 3.用Do you need any help?及其回答造句（不少于 5句）。 4.登录“优教同步学习网”，预习Lesson23。 1 / 4 Lesson22 Surprise 教学设计教学设计 【内容来源内容来源】冀教版（三起点）六下 Unit4 Lesson22 【主主 题题】Li Ming Comes Home 【课课 时时】Lesson22 Surprise 一、教学目标一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标（一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cake, every, all 2. 学生能认读、理解并运用以下句型： Do you need any help? （二）能力目标（二）能力目标(Ability aims) 通过本课的学习，学生能够讲述有关 party 的内容。 （三）情感目标（三）情感目标(Affective aims) 培养学生热爱生活，通过参加集体活动增进彼此之间的友谊的思想感情。 二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties) Do you need any help? Yes, I do. 三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用） 四、教学过程四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 问候和复习问候和复习 (1) 问候学生说 Good morning. Classity Class!(拍手！) 学生要回应 Good morning! Yessity Yes! (2) 问一下是否还有谁要再一次展示他们的照片。 上次做得不太好的学生可以再次展示他们的照片，其他学生听并学习。 2. 课文导入课文导入 教师可以说:In todays lesson, Jenny is having a surprise going away party for Li Ming. 2 / 4 Step 2: Presentation 1. A surprise party 演示演示 (1) 以下是第 22 课第 1 部分的新词汇和句型：early, cookies, letters, ice cream Do you need any help? 在教科书上给学生指出新词汇和句型。 (2) 用词汇卡片和图片教授每个新词汇。出示卡片，朗读词汇，让学生跟读。 把新词汇和句型写在黑板上，书写时拼读每个词汇。让学生看第 62 页图片。让 他们找出含有 surprise 的话框并指出来。 (3) 利用教师词汇卡片来演示 cake, cookies 和 ice cream。学生应该熟悉这几个 词汇，因为他们以前经常见到和使用这几个词汇。 (4) 播放录音，让学生看书跟读。再次播放录音，让学生一齐朗读。 (5) 问学生在聚会上吃什么食物。饼千、蛋冰激凌。另外还有什么特殊的物品？ 气球。在学生回答问题时，出示图片或指着教科书上的图片。 练习练习 同伴活动同伴活动 让学生和同伴一起阅读课文。 个人活动个人活动 告诉学生第 22 课，大家要举办一个班级告别聚会。 这个聚会的大多数准备工作己在第 2 课完成，今天学生们要互相准备邀请卡， 以便父母提前了解聚会上的内容。 让学生们把自己的名字都放进一个桶里，然后每名学生在桶里选一位学生的名 字。在这节课结束时学生要互相写聚会请柬。 聚会请柬的内容如下： 我们班级聚会我们班级聚会 致： _ 聚会原因：_ 聚会时间： 3 / 4 _ 聚会物品： _ 聚会活动：_ 自：_ 学生可以把聚会请柬带回家给父母，让他们有足够的时间考虑孩子去聚会时要 带什么物品。 2. Lets play! Who can answer first? 把学生分为四人小组，让他们做第 2 部分的游戏。一位学生要读出这四个问题， 其他三位学生要尽力抢先回答出这些问题。 Step 3: Practice Lets do it! Match and say. 画线将每个人的头像和相应的上面有他们名字首字母的饼干连线。全班核对答 案。 Step 4: Consolidation 让学生给教师讲述有关聚会的情况。讲完后把这些信息要点写在黑板上。学生 不可以参考教科书。教师可以在开始时帮助他们，可以说：Mr. Smith is shopping with Li Ming. This is when everyone arrives. 让自告奋勇的学生接着讲述。 活动手册 教师给出这一部分的标准指令。打开要做的那页，举起手中的书，帮学生找到 需要做的练习。 Step 5: Summary 重点词汇：cake every all 如何询问他人是否需要帮助： Do you need any help? 4 / 4 例句：Do you need any help? Yes, I need. Step 6: Homework 1. 登录“优教同步学习网” ，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗 读并表演课文对话。 2. 正确书写本课所学的新单词，并听写一遍。 3. 用 Do you need any help?及其回答造句（不少于 5 句） 。 4. 登录“优教同步学习网” ，预习 Lesson23。