冀教版（三起）六下-Unit 4 Li Ming Comes Home-Lesson 21 A Party for Li Ming-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：10c84).zip

练一练练一练 （注意坐姿，书写，认真审题）（注意坐姿，书写，认真审题） 用所给单词的适当形式填空。用所给单词的适当形式填空。 1.1.WhatWhat timetime doesdoes itit begin?begin? ItIt _ (begin)(begin) atat 9:9: 00.00. 2.Please2.Please dontdont _ (tell)(tell) her.her. 3.Lets3.Lets _ (have)(have) a a goodgoodbyebye partyparty forfor Jim.Jim. 4.Its4.Its StevenSteven _ (call).(call). 5.I5.I wantwant _ (surprise)(surprise) LiLi Ming.Ming. 做完记得检查做完记得检查 Canada China Li Ming What did Li Ming do before? What did Li Ming do before? DO you remember?DO you remember? DO YOU REMEMBER He bought some gifts for his family. DO YOU REMEMBER He found some photos. . What will Danny and What will Danny and JannyJanny do? do? Lesson 21 A Party for Li Ming A for Li Ming party Listen and answer the questions: Why do they have a party? Will they tell Li Ming about the party? Because Li Ming is leaving soon. No, they wont. Its a surprise for him. Listen again and write answers on part2: Who does Jenny call? What time does the party begin? Who will come to the party? Jenny calls Steven. It begins at 4:00 in the afternoon. Danny, Jenny, Li Ming, Steven, Kim, Lynn, Mr. Wood, Mr. Smith and Mrs. Smith. What time does the party begin? It begins at 4:00. Steven comes. He is _. Mr. Wood comes. He is _. early late earlylate Hong Hong comes Lv Lv comes This Sunday is birthday. Lets have a surprise party for her,OK? This is the invitation I wrote for her. Would you come to a party for Miss Gao? Sure./Sorry. 用所给单词的适当形式填空。 1. What time does it begin? It _ (begin) at 9: 00. 2. Please dont _ (tell) her. 注意：在一般现在时中，第三人称单数作主语时 谓语动词要用单三形式。 begins tell 3. Lets _ (have) a goodbye party for Jim. 4. Its Steven _ (call). 5. I want _ (surprise) Li Ming. to surprise 点拨： Lets 后面接动词原形。 have calling 点拨： 点拨： 正在进行时 句型结构be+ving 固定短语 Want to do Read the dialogue in roles Everyones homeworkEveryones homework Make a new dialogue Graduation is coming. Theres going to be a party in our class. You invite your friends to join us. No No pains,nopains,no gains gains 一份耕耘一份耕耘 一份收获一份收获 THANK THANK YOUYOU 教师姓名单 位 教学科目英语课 题Lesson 21 A Party for Li Ming 教学对象六年级一班 教 学 内 容 分 析 本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第 四单元的第三课,是一节新授课。本单元中，Li Ming 的加拿大 之行即将结束，Jenny 和 Danny 给 Li Ming 安排了一场意外的告 别晚会。本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习 俗，内容接近学生的生活。 教学目标 知识 与 技能 1.能够听懂、会说、认读、书写词汇 late, early, tell, begin 2.能够认读、理解和运用下列句子 Would you come to a party? 3.能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交 际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。 过程 与 通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观 察，乐于模仿的学习习惯。 方法 情感态度 与价值观 1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成 学习任务。 2.通过本课的学习，培养学生的时间观念，珍惜与同学、朋友 的友谊。 学情分析 本课的教学对象是六年级学生，关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。 他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识，本课将继续学习打电话的 相关句型。 教学策略 在本课教学中，我尝试由问答型“引导，发现式”教学方法，学生在教师诱 导下发现并解决问题为中心。以发展观察感受能力，激发学习英语和理解英 语能力为目的地教学。 教学环境与资源准备 根据新教材内容和学生心理特征，本课利用 PPT 和板书相结合，引导学生积 极参与活动、讨论、探究、展示等，尊重学生自身感受和体验，使之形成主 动积极的学习观念。从而愉悦的获取知识，提高课堂的教学效果。 导学过程 教师活动学生活动设计意图 教 学 Step1Step1 WarmWarminging- - up:up: ConversationConversation betweenbetween teachersteachers andand studentsstudents StepStep 2 2 PresentationPresentation PrPracticeactice 1.1.listenlisten toto thethe tapetape andand answeranswer thethe questions.questions. T T: :DiscussDiscuss inin groupsgroups andand sketchsketch outout thethe answersanswers inin thethe book.book. 2.2.G Guess.uess. ListenListen andand ReadRead PartPart 1 1 ,Talk,Talk aboutabout thethe StudentsStudents answeranswer questionsquestions StudentsStudents listenlisten toto thethe tapetape andand answeranswer thethe questions.questions. S:S:一组（一组（2 2 人）上台表演人）上台表演 以旧知导入新知，使 师生都能以良好的精 神状态投入到英语学 习的氛围之中，消除 新授课给学生带来的 压力。围绕图片展开 讨论，在师生的交流 中让学生对文本故事 内容进行猜测，培养 学生的发散思维并揭 示课题。 通过听音的方式学生 第一次接触文本，培 过 questionsquestions inin pairspairs 3.3. LookingLooking ForFor example,example, TheThe partyparty beginsbegins atat 4.004.00 Nowat3.00Nowat3.00 wewe cancan saysay earlyearly At 5.00 we can say latelate ( (学习学习 新单词新单词) ) WeWe cancan alsoalso useuse beforebefore andand afterafter. . 复习旧复习旧 知知 4.4.ReadRead itit again.again. LetsLets actact outout thethe phonephone call.call. 5.Let5.Lets s guessguess ThisThis SundaySunday isis WhosWhos birthdaybirthday StepStep 3 3 E Exercisexercise 1.1. T:LetsT:Lets dodo anan exerciseexercise 2.2. T:sumT:sum upup whatwhat wewe havehave S:S: GroupGroup cooperationcooperation S:S:actact outout thethe phonephone callcall S:S: WouldWould youyou comecome toto a a partyparty forfor ? ? S:SureS:Sure S:sorryS:sorry 养学生认真听的习惯 和捕捉有效信息的能 力。 在师生对话中使学生 明白 surprise, tell 的意思，并通过活动 的形式进一步操练这 两个词，使学生主动 参与活动，积极与同 伴交流。 教师为学生创设真实 的语言情境，高老师 要过生日了，大家为 她准备一场生日派对， 用句型 Would you come to a party？邀 请别人，学生参与交 流的积极性很高。鼓 励学生自己提问关于 派对的一些问题，培 养学生的综合语言运 learnedlearned today.today. StepStep 4 4 HomeworkHomework 1.1.ReadRead thethe dialoguedialogue inin rolesroles 2.2.MakeMake anan invitationinvitation letter.letter. S:S: DoDo anan exerciseexercise andand showshow it.it. S:TryS:Try toto sumsum up.up. 用能力。 给学生两个不同层次 的任务，让学生选择 其一来完成，避免学 困生不能主动参与课 堂活动，同时给优秀 生更大发挥的空间， 也为了预习下一课。 教学流程图 创设英语情境思考问题导入新课课程新授小组活动情感升华。 Lesson 21 A Party for Li Ming Party tell Would you come to a party? Sure./No. What time does the party begin? At 3:00 At 4:00 At 5:00 before begin after early late 教学评价 本课，运用了综合的教学评价，在这节课中，为了激发，鼓励和培养学生的 创新意识和学习能力，教师不仅关心学生的学习结果，更关心学生求知、探 究的过程。深入学生的发展进程，有效促进学生的学习热情。 课后反思 作为教师，不仅仅是简单的把课本上的知识“灌输”给学生，而应更进一步 的拓展课本的内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生接受知识 的同时，身心得到健康成长，因此在这堂课中我注重学生的参与意识，让他 们充分活动起来，通过思考分析讨论探究表演，培养学生的探究精 神和创新能力。从而使这些知识就不在是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生 动的和现实生活结合起来。课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求， 达到了教学目标。