冀教版（三起）六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Unit 3 Review-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级优课-(编号：d0108).zip

冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 Unit 3 Review What do you like to do for the summer holiday? Last summer, I learned to swim. And also I learned to fish. lake sea May 8th My dear friend, In only one month, we will have the summer holiday. You must be very excited.Me too! I love the summer holiday. I remember my last summer holiday. I went to Tailand by plane. I went there with my family. I went to PP island. I dived there. The sea is so beautiful. Different fish swam beside me. It s amazing. I swam in the sea too. I ate much fruit. All of coconuts were sweet.Do you remember your last summer holiday? This summer holiday, I will go on a trip to Australia. I will fly there with my grandparents. There are many kangaroos and koalas. They are so lovely. I will touch them and catch the koalas in my arms. That will be ineresting. And I will go to Sydney Opera House. Maybe I will enjoy a concert. It will be wonderful! How about your this summer holiday? Write soon. Your friend, Kim Please write a letter to Kim. Tell her about your summer holiday. Homework Share your summer time with your friends. 冀教版学英语六年级下册 Unit 3 Review 学教指南学教指南 一、目标领航一、目标领航 1. 同学们马上就要放暑假了，你们喜欢暑假吗？ 喜欢在暑假做些什么呢？ 2. 还记得去年暑假你都做了哪些事吗？ 3. 你还记得我们的朋友 Li Ming，Jenny 和 Danny 的暑假生活吗？ 4. 今年暑假你有什么旅游计划吗？ 5. 在旅游中要注意安全，文明旅游。 二、扬帆备航二、扬帆备航 1. 平板电脑的搜索浏览功能你一定会用吧？找到浏览器图标，在搜索栏输入你要查找的东西，会 查找到相关许多网页，请点击你感兴趣的网页进入，即可看到你搜索的内容。如需欣赏相关图 片，点击网页的图片即可全屏展示图片。 2. 把你搜索的内容分享给同学们吧。在找到的相关网页或图片上长按并点击保存，利用智慧课堂 中的答题功能，在平板图片库找到保存的图片上传即可。 3. 还记得英文信的格式吗？左起顶格第一行开始：日期、称呼、内容、结束语、落款 三、预知起航三、预知起航 1. 利用暑假去下列国家旅游吧！你喜欢哪个国家，可以借助工具先来了解一下： Japan Mount Fuji(富士山)、Tokyo Disney land(东京迪士尼乐园)、Sushi(寿司)、Sashimi(生鱼片) U.S. the Statue of Liberty(自由女神像)、the White House(白宫)、Hawaii(夏威夷) Australia Sydney Opera House(悉尼歌剧院)、Kangaroos、Koalas(考拉)、the Great Barrier Reef(大堡礁) Canada Niagara Falls(尼亚加拉瀑布)、the Rainbow Bridge(彩虹桥)、the Rocky Mountain、the CN Tower(CN 塔) 、the Maple Road(枫叶大道). U.K. Big Ben(大本钟)、Buckingham Palace(白金汉宫)、Kings and queens、Oxford University (牛津大学) and Cambridge University (剑桥大学) Singapore Universal Studios Singapore(新加坡环球影视城) 、S.E.A. Aquarium(海洋馆)、the wings of time(时光 之翼)、Merlion Park(鱼尾狮公园). China Tian anmen Square、the Palace Museum、the Great Wall、HongKong、Beijing Duck 2. 还记得下列两个句子中的时态结构吗？赶快复习一下吧。 I swam in the swimming pool last summer holiday. I will swim in the sea this summer holiday. 四、新知导航四、新知导航 1. 你还记得以下单词或短语的读法，和意思吗? summer holiday go on a trip lake sea swim-swam on the beach watch the boat and ship fan visit grandparentsfly home fly a kite 2. 回忆一下 Li Ming，Danny 和 Jenny 的暑假, 回答下列问题。 What did Jenny do last summer holiday?What will Jenny do this summer holiday? What did Danny do last summer holiday?What will Danny do this summer holiday？ What will Li Ming do this summer holiday？ 3. 当你想了解朋友的一次旅游，你可以问： Where did you go? Who did you go with? How did you go there? What did you do?. 4. 请准备 2-3 张自己的去年暑假生活的照片，并借助照片可以介绍以下内容： I went to last summer. My family went there together. We fly to/take a train to/take the ship to/take a bus toWe took pictures/visited/met/climbed/ate/saw/ 5. 暑假是个开阔眼界的好机会，两个月的假期里可以安排一次出游。计划一下你的旅游活动吧： take pictures swim in the sea climb the mountain eat meet buy visit see watch 6. 读了你的朋友 Kim 的来信，也来给她回信聊一聊你的暑假吧！ May 8th My dear friend, In only one month, we will have the summer holiday. You must be very excited.Me too! I love the summer holiday. I remember my last summer holiday. I went to Tailand by plane. I went there with my family. I went to PP island. I dived there. The sea is so beautiful. Different fish swam beside me. It s amazing. I swam in the sea too. I ate much fruit. All of coconuts are sweet.Do you remember your last summer holiday? This summer holiday, I will go on a trip to Australia. I will fly there with my grandparents. There are many kangaroos and koalas. They are so lovely. I will touch them and catch the koalas in my arms. That will be interesting. And I will go to Sydney Opera House. Maybe I will enjoy a concert. It will be wonderful! How about your this summer holiday? Write soon. Your friend, Kim _ _ _ _ _ _ _ _ _ 冀教版冀教版学英语学英语六年级下册六年级下册 Unit3Unit3 ReviewReview 教学设计教学设计 Unit3 Review教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课的内容选自冀教版小学六年级下册第三单元。本单元讲述 了 Jenny、Li Ming and Danny 的暑期生活，跟主人公一起回忆去年 的暑期生活和计划今年的假期安排,复习了语法知识:一般过去时和 一般将来时。本课通过复习主人公的暑期生活，创设情境，讨论视 频中人物的、教师的和学生自己的假期生活，使学生能够达到在生 活中回忆往事和计划未来的语言能力目标。 在引导学生复习操练语言知识的同时，创设旅游主线，设置由 课文主人公，到卡通视频人物，到老师，到学生，每个教学环节中 通过不同人物假期生活话题的转换，将过去到将来的话题围绕主线 一步步展开。在课堂中利用视频，照片，国旗，信息条，信件等手 段，创设语言情景，开拓学生思维，促进语言的输出，最终实现学 生学习能力和思维品质的全面发展。 二、学情分析二、学情分析 六年级的学生已经积累了四年的英语语言知识，怎么样调动学 生语言输出的兴趣，怎样有条理的引导学生围绕主题丰富语言输出， 将是本课的一个教学难点。本课的主题“暑假旅游”对学生来说是 一个非常热衷的话题，从话题本身分析，与学生的生活息息相关， 教师要善于抓住学生的兴趣，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语 言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。在课堂中，要求教师 深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。 三、教学目标三、教学目标 知识目标：知识目标： 1.引导学生灵活掌握一般过去时和一般将来时的使用，记住特殊的 单词过去式的变化：swim-swam, go-went, meet-met 等 2.帮助学生提炼旅游话题： Where did/will you go? Who did/will you go with? How did/will you go there? What did/will you do? 能力目标：能力目标： 1.能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的语言知识对暑 期生活及旅游话题的内容展开交流，以达到“学习活动化，活动 交际化”的目的。 2.在创设的情境中综合运用所学知识，使学生的语言交际能力进一 步提高。 情感目标：情感目标： 1.通过交际对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐 于合作参与，勇于表达，将英语学科知识真正融入生活。 2.培养学生热爱生活，做事有计划，并关注旅游安全。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：教学重点：用恰当的时态表达在过去和将来发生的事情。 教学难点：教学难点：有条理的设置旅游计划。 五、教法学法：五、教法学法： 根据本课的教学内容，我主要采用了情景教学法和任务型教学法， 学生主要通过自主探究学习法和小组合作学习法进行学习。 6 6、教学准备教学准备 平板、国旗、平板、国旗、informationinformation notesnotes、学生旅游照片、学生旅游照片 七、教学过程：七、教学过程： 第一步、准备第一步、准备 1. Greeting 设计意图：轻松的问候，拉近与学生间的距离，创设轻松愉悦的 英语学习氛围。 2. Lead-inDo you like the summer holiday?What do you like to do for the summer holiday? 提问暑假爱好，导入假期生活的话题，复习学生暑期活动相关语 言知识。 设计意图：通过感受到的和看到的旧知，激发学生的学习自信心 的同时，为接下来的教学内容做好语言输出的铺垫。 第二步、呈现第二步、呈现 1. PPT 呈现本单元课文中主人公去年的暑期生活，学生讨论 What did Danny and Jenny do last summer holiday? 设计意图: 利用图片帮助学生回忆知识点，激活学生已有知识， 并引出 last summer holiday 话题。 2. 欣赏 summer holiday 视频，导入暑假旅游话题，引出旅游活动。 设计意图：通过视频进一步激发学生讨论本课主题的语言输出欲 望，同时激活已有语言知识。 3. 利用学生去年暑假照片，在图片情景中引导学生互相介绍自己的 去年暑期活动。 设计意图：继续利用学生照片创设语言情景，让学生利用语言知 识描述自己的实际生活，体会语言的实际意义，进一步激发学生 学习兴趣。 4.利用教师去年暑期旅游照片，让学生自主提问对照片感兴趣的内 容，在与学生的讨论中，回忆去年旅游活动，提炼旅游话题的提 纲。 设计意图：此环节帮助学生一般过去时的知识内容进行回顾，进 一步扎实学生语言知识的掌握，并完成本课重点一般过去时的复 习。通过照片创设语言情景，并利用小学生的好奇心，引导学生 对旅游话题进行问题梳理，同时对学生思维品质进行培养。 第三步、知识话题巩固及拓展第三步、知识话题巩固及拓展 1. PPT 呈现本单元课文中主人公今年计划的暑期生活，学生讨论 What will Liming、Danny and Jenny do last summer holiday? 设计意图: 利用图片帮助学生回忆知识点，激活学生已有知识， 并引出 last summer holiday 话题。 2.小组利用奖励机制发放的各国信息条，使用平板搜索浏览相关 照片并讨论小组旅游计划。 设计意图：为学生语言输出搭建旅游框架，以出国旅游这一热门 毕业季暑期活动话题为线索，利用课程开展过程中学生得到的信 息条，让学生使用平板这一现代化学习工具自主探究，合作输出 设计小组旅游活动，进行一般将来时的语言输出。 第四步、发展第四步、发展 1.阅读 Kim 的来信，了解外国小朋友的暑期生活。 设计意图：通过朋友来信，创设真实的语言情境，为学生呈现编 写自己去年和今年的暑期生活所需要的语言框架。 2.写回信，介绍自己去年的暑期活动和今年的暑期旅游计划。 设计意图：为学生提供一个交流暑期生活的平台，促进学生语言 的输出，并检验学生能否准确地运用本课所学知识进行交际，进 一步提高学生的语言表达能力并同时落实在笔头上。作为发展环 节，将本课知识拓展到相关暑期学生旅游的多个方面。 第五步、结束本课，树立正确价值观第五步、结束本课，树立正确价值观 通过本课学习，将英语学科知识真正融入生活。并在活动开展同时 培养学生热爱生活，文明旅游的文化品格。 八、板书设计八、板书设计 Unit 3 Review Last this Swam Where who meet summer swim played holiday watch learned how what say fly