冀教版（三起）六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：4009a).zip

Lesson 15 Jennys Summer Holiday sea ship lake swim -swam exercise Last summer,we ( ) to a (_) with my grandmother and grandfather.I ( ) in the lake. I played on the beach,I like ( ) on the beach. This summer,we ( )go on a trip to the sea.I ( )in the sea! I will watch the ( )and boats on the sea. Lesson 15 Jennys Summer Holiday 1、教学目标： 1. 知识与目标；学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： lake swim swam ship，能认读、理解 sea boat 。能认 读、理解并运用以下句型：What will you do for the summer holiday？理解 I like playing on the beach 能 够熟读课文。 2. 过程与方法：通过说一说，做一做，练一练等活动学会 新知。 3. 情感态度与价值观：培养学生对英语的学习兴趣和对生 活的热爱。 2、教学重点、难点： 1、认读单词，理解、认读 lake swim swam ship 及认读 理解运用句型 What will you do for the summer holiday？是重点。 2、理解 I like playing on the beach。知道我喜欢做某 事的两种表达方式是难点。 三、教学课时三、教学课时：1 课时 四、教学用具：课件，一体机 五、教学过程 （1）创设情境，导入新课 Hello，class，Nice to see you again.Are you ready? lets listen to a song .Which season is the song about? The writer likes summer,Do you like summer ?Why? I like summer too.Because it has a long holiday. Jennys family likes summer ,Why?What will Jenny do this summer?Lets learn Lesson 15 Jennys Summer Holiday.(板书课题） （2）探究新知： 1、带着问题快速浏览课文，并回答问题。 Where will Jenny go this summer? What will Jenny do this summer? 学生举手回答。 2、学习 3 、4 幅图 出示课件，直观感受 sea ， ship， boat 让学生自己先试读。然后 让学生列举含有相同字母组合的 单词 。听录音，跟读课文。 If someone ask you :What will you do for the summer holiday?You should say :I will.Next ,we will have a pass game. 3、学习 1、2 幅图 T:Jenny will go on a trip to the sea, he will swim and watch the ships and boats on the sea this summer . Did Jenny go to the sea last year?Lets listen to the tape again and find the answers. 出示课件学习 lake swam. 讲解 I like playing on the beach.我喜欢做某事有两 种表达方式，I like to do sth . I like doing sth. 听录音，跟读课文。听录音，跟读课文。 （三）巩固提高 完成课文填空。 六、布置作业：六、布置作业： 写一个短文，自己的暑假计划。 七、板书设计：七、板书设计： Lesson 15 Jennys Summer Holiday What will you do for the summer holiday？ I will . Last summer, I swam in the lake . I like playing on the beach. 喜欢做某事 ： I like to do sth I like doing sth 八、课后发思 这节课导入时我采用了歌曲，创设了英语氛围，并且 由歌曲内容顺利的过渡到了课文。课文讲解时，没有告诉 学生答案，而是让学生听读，找课文中的对应答案，培养 了学生的阅读能力。对于新单词我让学生先拼读，培养了 学生的拼读能力及基本的认读能力。对于重点句型我反复 让学生练，通过传递游戏增强了学生对句子的运用能力。 注意事项：下次讲课应注意课堂小结，让学生总结。I like doing something 句型应让学生练习做几道题。课堂 气氛应调动起来。