冀教版（三起）六下-Unit 2 Good Health to You!-Lesson 10 Exercise-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：303af).zip

冀教版小学英语六年级下册教学设计 Lesson10 Exersice 一、教学目标 1.知识与能力目标：掌握单词 exercise， hour ，minute 及重点句型 How many minutes do you .? About _ minutes. 能够就生活实际进行问答。 2.过程与方法：学生能够描述自己的运动锻炼习惯。 提高学生日常交际能力，做到学以致用。 3.情感、态度与价值观：让每一个学生都能积极主动 的参与到教学活动中，发挥学生主观能动性，使学生能够 认识到锻炼的重要性，热爱锻炼，保持健康。 二、教学重难点 1.教学重点：（1）词汇：exercise, minute, hour（2）句型：_ing is exercise.How many minutes do you _? About _ minutes。 2.教学难点：（1) “exercise”的发音、记忆与理解。 （2) How many minutes do you _? 三、课时设计：一课时 四、教学方法：通过课件、图画、分组讨论等环节让 学生学单词和句子。培养学生口语表达能力，能用语言表 达对锻炼的认识，通过创设情境，培养学生在实际生活中 综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。 五、教学准备：多媒体课件 六、教学过程 本着兴趣是最好的老师和关注学生个性发展及体现学 生主体地位的理念，我将我的教学设计流程设计如下： 1.Greetings,由自由轻松的问候来营造亲切和谐的学 习氛围。 2.热身运动，进入情境。首先 warming upA Song of Health (all of the students stand up ,sing and do with the music)，调动学生的学习热情，逐步渗透这节课 的学习主题)。 3.teacher write the title “Exercise”on the blackboard and teach the word “exercise”,expecially the pronounciation，叫学生 读单词来检查学生是否发音标准。 4.根据学生好奇心强和喜欢看图片的心理特点，我将 播放图片， its about the exercise ,then students discuss in groups and say the kinds of exercise or do action to show exercise.the more the best.Teacher writes:_ is exercise. 5.look at the pictures,listen and read after the tape，把学生带回教材，让学生静听，跟读，模仿， 学习语言，加深对教材的理解，培养学生的听说能力。 6.教师设置问题 If you want healthy and stong,what doyou do .教师指导学生抓住文本关键信息， 并对课外单词加以解释，学生总结归纳要点。 7.teacher hold a clock,by presentation to teach “hour,minute”并引入 how many minutes 的概念.实物的 展示易于学习单词和新概念，学生理解起来更透彻。 8Reading the text 2,then answer the questions:1.How does Danny go to school?2,How much exercise does Danny need?3,Hou often does Danny exercise?4,Does Danny need more exercise?5,How many minetesdoes Danny walk?训练，理解能力，把握文本信息的能力 8.practise in different roles according to text 2.group 1 play against group 2. 通过表演对话让学生 从不同的角色中理解句子含义，锻炼学生的大胆尝试，组 组对决，激励评价）通过趣味操练，小组活动的模式，建 立起新的语言学习习惯，层层递进的深入理解教材。 9.根据课标提倡任务型教学途径，我为学生们布置了 一个情景呈现，贴近生活的任务，watch a vedio,its a survey about the exercise.after that,students immitate to survey by some steps.and have a show.这 样就达到了学习本课的目的，小组继续合作为本组争分， 完成任务，灵活运用。通过小组合作进行成果展示，在共 享成果的基础上加深对所学知识的意义建构，实现英语语 言综合运用能力的培养。 10.finish lets do it.完成本课习题，进行验收 11.最后是给学生们布置作业：Write an exercise plan 根据自己所学的知识内容实践于现实生活中，拓展知 识面，循环提升。 板书设计： Lesson10 Exercise Exercise Minute Hour 教学反思：本节课主要学习有关锻炼的内容，我利用 图片引入新知，在第一部分教学内容进度还是合理的，第 二部分的对话我预计用 20 分钟，实际几乎是 30 分钟的时 间，十分钟的拖延导致 Talk 这部分草草结束，没有让学生 完整，明确的表达自己的锻炼，没有达到预期的目标。我 把课文中的第三部分作为了课后作业，让他们自己去拓展， 发现，锻炼也是有助身体健康的。 冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 Riding is excise They are riding Walking is exercise. They are walking. 5 Playingping-pongisexercise Theyareplayingping-pong. 6 Runningisexercise Theyarerunning Whatisexercise? Ridingabikeisexercise. Walkingisexercise. Playingping-pongisexercise. Runningisexercise. 134 5678 exerciseexer 2 cise Exercise helps make your body healthy and strong. Sixty minutes make an hour. 1. How many hours make a day? 2. How many months make a year? 3. How many hours make a week? Twenty-four hours make a day. Twelve months make a year. One hundred sixty-eight make a week. Question 1.HowdoesDannygotoschool? Hewalkstoschool. 2.HowmuchexercisedoesDannyneed? Aboutanhourofexerciseaday. 3.HowoftendoesDannyexrcise? Twiceaday. 4.DoesDannyneedmoreexercise? Yes,hedoes. 5.HowmanyminutesdoesDannywalk? Abouttwominutes. 1.Danny walks to school in the morning. 2. Danny flies home after school. 3. Danny has fifteen minutes of exercise a day. 4. Danny is going to play more sports. 5. Danny needs to get more exercise. ( ) ( ) ( ) Yes No No Yes ten watch walks No () () threetimesaweek 14090 twiceaweek Write an exercise plan after class and exercise from now on. Homework: 名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎 谢谢！