人教版八下-Unit 5 what were you doing when the rainstorm came -Section A 3a—3c-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c063d).doc

1、一、教学目标一、教学目标 知识目标知识目标 1. 学习并掌握下列单词： storm, wind, light, report, area, wood, window, flashlight, match, beat, against, asleep, rise, fallen, apart 2. 能正确使用以下常用表达： with a serious storm happening outside, make sure, fall asleep, die down, in a mess, clean up 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： 1）Black clouds were makin

2、g the sky very dark. 2）It was hard to have fun with a serious storm happening outside. 3) Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together. 4. 学会过去进行时态的构成和用法。 能力目标能力目标 通过阅读训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去 的故事。 情感目标情感目标 了解 “The storm brought people closer togeth

3、er” 的内涵， 真理理解 “患 难见真情” “一方有难八方支援”. 学情分析学情分析 初二学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容易分 散。我以微课、PPT 及游戏等形式，并配以丰富的色彩，从而增 强学生的兴趣和注意力。在教学活动中让学生参与到活动中来，有更 多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降 低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表 达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有 所收获。 教学重点教学重点 1.过去进行时态进行总结， 让学生掌握其用法和构成， 并掌握由 when 和 while 引导的时间状语从句；

4、2.阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 教学难点：教学难点： 1. 学会并掌握过去进行时态，理解并掌握“when 和 while”的用法； 2. 阅读短文，获得相关的信息的能力。 教学过程教学过程 StepStep1 1R Re evisionvision 复习过去进行时： (1) Show the 3 pictures with PPT and let the students make conversations about what the people were doing. T: What was she doing?Ss: She was 1drawing/

5、at five yesterday afternoon crying / at four last Sunday eating / when you came in (2) 总结过去进行时的构成：was/ were + doing Step2Step2 PairPair WorkWork(结合生活中实际情况，进一步加强学生对过去进行 时的理解) StepStep3 3 GuessingGuessing gamegame 通过游戏，小组竞赛，增强课堂的活跃气氛，提高学生的注意力 StepStep4 4 Leading-inLeading-in 以微课的形式讲授新知以微课的形式讲授新知 StepS

6、tep5 5 while-readingwhile-reading 1.整体阅读并完成两个问题 （1）What was the weather like before the heavy rain stated? （2）What was the neighborhood like after the storm? 这一活动实际上是扩充了 3a 活动， 目的在于训练学生浏 览及寻读的策略。在进行初步的口头问答之后，学生对文章内容有了 基本的了解。 2.再读文章，完成 3b。要求在课文中找出问题的答案，并与同学交 流，核对最终答案。 StepStep6 6Post-readingPost-reading 要求学生分组讨论，找出本篇文章的重难点，并在黑板上展示讲解 Step7Step7HomeworkHomework 1. 复述 3a. 2. 描述自己难忘的一天。