人教版八下-Unit 1 What's the matter -Section B 2a—3b Self check-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：717c1).doc

1、学学 习习 目目 标标 1、知识目标：扩大词汇量，掌握各种疼痛的短语，能够运用情态动、知识目标：扩大词汇量，掌握各种疼痛的短语，能够运用情态动词词 should 给出建议。给出建议。 2、能力目标：培养学生的说和读的能力，学会用过去情态动词造句。、能力目标：培养学生的说和读的能力，学会用过去情态动词造句。 3、情感目标：培养学生学习英语的积极性和兴趣，让学生通过学习句、情感目标：培养学生学习英语的积极性和兴趣，让学生通过学习句 型学会帮助别人，互帮互助。型学会帮助别人，互帮互助。 4、过程与方法：导入知识点后，结合、过程与方法：导入知识点后，结合 351 课堂教学模式，合理引导学课堂教学模式，

2、合理引导学 生通过自主学习生通过自主学习，合作探究合作探究，展示分享展示分享，质疑反馈等方式质疑反馈等方式，掌握本节课掌握本节课 的词汇，短语，及重要句型，从而帮助伙伴学习语法，并创设语境。的词汇，短语，及重要句型，从而帮助伙伴学习语法，并创设语境。 学学习习 重难重难 点点 重点：重点： 将将本本单元单元的重点的重点词汇、短语运用词汇、短语运用到交流之中。到交流之中。 难点：难点： 在交流在交流与与写作写作中注意中注意建议的正确建议的正确运用运用。 学习学习 课时课时 六课时六课时 （第六课时）（第六课时）授课班级授课班级48 班班 一一 自自 主主 学学 习习 二二 生生 生生 互互 任务

3、一：短语复习。任务一：短语复习。 任务二：看图并且用适当的情态动词填空。任务二：看图并且用适当的情态动词填空。 任务三：对话练习，根据病痛给出合理建议，注意情态任务三：对话练习，根据病痛给出合理建议，注意情态 动词的使用。动词的使用。 学法指导： 自主学习 问题反馈 学法指导： 同桌对学 动动 三三 小小 组组 合合 作作 课课 堂堂 展展 示示 任务四任务四：学以致用学以致用，小组合作小组合作，完成当堂检测完成当堂检测，整合运用整合运用。 我能轻松完成下列习题（习题见作业纸）我能轻松完成下列习题（习题见作业纸） 小结：本节课我的收获小结：本节课我的收获: 反思：本节课我的表现？反思：本节课我的表现？ Just so so（ ）Good （ ） Great（ ）Perfect（ ） （给自己选择合理的评价好吗？）加油哦（给自己选择合理的评价好吗？）加油哦 学法指导： 生生互动 小组合作 师生互动 精讲点拨 展示分享 总结反思