人教版八下-Unit 1 What's the matter -Section A 3a—3c-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：824da).doc

1、1 一、教学目标：一、教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1)单词：passenger, off, get off, to ones surprise onto, trouble, hit, right away, get into 2）短语：agree to do sth, thanks to, in time, get into trouble 3）句型： The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. He expected most or all of the pa

2、ssengers to get off and wait for the next bus. To his surprise, they all agreed to go with him. 2.能力目标：能力目标： 熟读文章；复述课文，用一般过去时态描述事件。 3. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 面对有些人“多一事不如少一事”的消极观点，我们应该在尽量保护自已的同时，能为他 人为社会献出一点爱，这世界会变成美好的人间。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 教学重点：教学重点： 1) 学习一些重要的字词短语。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过叙述课文来熟练运用一般过去时态。 2

3、. 教学难点：教学难点：用一般过去时态复述课文。 三、教学方法三、教学方法 四步教学法四步教学法 :自主学习自主学习和谐互助课堂和谐互助课堂 四教学过程四教学过程 通过小品扶不扶里乐于助人的郝建，导入新课。使学生对帮不帮别人有个初步认识通过小品扶不扶里乐于助人的郝建，导入新课。使学生对帮不帮别人有个初步认识。 .自学检测自学检测（解决上节课预习提纲解决上节课预习提纲， ；同学互助纠错同学互助纠错，发现问题发现问题，解决问题解决问题。初步认识本课基初步认识本课基 本单词，短语）本单词，短语） 1. 预习课本预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1）.乘客

4、_2）问题_ 2. 认真预习认真预习 3a-3c, 找出下列短语和句型。找出下列短语和句型。 1）下车_2）使惊讶的是_3）同意（做某事）_ 4） 幸亏_ 5） 及时_6） 立刻_7） 造成麻烦_ 8）毫不犹豫地_9）看见做_10）希望做_ .合作探究（以小组讨论为主）合作探究（以小组讨论为主） （一（一）3a Read the passage in a group.（1.认识单词短语句子认识单词短语句子，达到流利阅读的要求达到流利阅读的要求；2.回答回答 书上初读的两个问题；书上初读的两个问题；3.写出故事纲要，整体了解文章）写出故事纲要，整体了解文章） 1.Students read th

5、e passage by themselves. Then choose some to read for others.At last, they read together. 2 2.Answer the questions. Do you think it comes from a newspaper or a book? How do you know? 3. Write the outline. （二）（二）Read the passage again.（通过第二次阅读短文，了解具体信息，完成黑板纲要，使（通过第二次阅读短文，了解具体信息，完成黑板纲要，使 学生在口语表达中学会英语知

6、识点，从而达到德育教育，并巩固难点词用法）学生在口语表达中学会英语知识点，从而达到德育教育，并巩固难点词用法） 1. Find these words and discuss in a group. 1.see sb （do ） 2.介词（prep） + doing/n./pron. 3. surprise(_; _) 4.trouble (_; _; _) 5.right away=. 6.expect 7.oneself 8.thanks to/thanks for 9.stop to do/doing 2. Finish the outline. （三（三）Read the passag

7、e again.(通过上面环节通过上面环节，学生已经对文章内容有所了解学生已经对文章内容有所了解，让学生讨论让学生讨论 完成书上完成书上 3a 及及 3b 的内容的内容.) 1. 3b 2. 3c .巩固提升巩固提升 （小组合作完成语言综合运用）（小组合作完成语言综合运用） 1. Retell the story in a group, then four students retell the story together. 2. Do some exercises. . 课外延伸课外延伸(对本节课所学内容进行回顾，总结。并对下节课布置预习任务对本节课所学内容进行回顾，总结。并对下节课布置预

8、习任务) （一（一.）What did you learn this class? （二（二.）Homework(预习提纲预习提纲) 1.预习课本 P4 新单词并背诵，完成下面的汉译英。 （1）她自己_ 2.认真预习 Grammar Focus-4c 找出下列短语和句型。 （1）摔倒_ （2）你发烧了吗？_ （3）下次你不应该吃如此多_ （4）你应该躺下休息_ 3 （5）他应该看牙医并且拍个 X 光片_ （6）我应该在上面敷一些药吗？是的，应该。 _ 板书设计板书设计： （板书内容为故事纲要，学生能通过板书了解整篇文章，并了解重点词汇）（板书内容为故事纲要，学生能通过板书了解整篇文章，并了解重

9、点词汇） Unit 1 Whats the matter? (3a-3c) Bus Driver and Passengers Save an Old Man Time: at 9:oo a.m. yesterday Place: Zhongshan Road Persons:1. The old man:lay on .; had a heart problem. 2.Awoman: shout for help 3. The bus driver: 24; stopped.; got off; asked.; told.; expected. 4. The passengers: agreed to go with him; helped Mr Wang to move. Result: The old man was saved.