人教版八下-Unit 1 What's the matter -Section A 3a—3c-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：10e7c).doc

1、教学目标教学目标 1) 学习掌握下列词汇： achievement, southwestern, thick, include, freezing, condition, take in, succeed, challenge, in the face of, achieve, force, nature, even though 2）学习掌握下列句子： The spirit of these climbers show us that we should never give up trying to achieve our dreams. It also shows that humans

2、 can sometimes be stronger than the forces nature. 3）阅读短文，能按要求找到相应的信息。 4）通过阅读提高学生们的阅读能力。 5）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。 情感教学目标情感教学目标: : 人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如 人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。 教学重点：教学重点： 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 教学难点：教学难点： 1) 阅读

3、短文，获得相关的信息的能力。 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 自研课学习本课单词和短语，并熟读课文。 学习过程学习过程： 一快乐起航一快乐起航: : 1.回答下列问题： Do you like sports? What sports do you like ? Which of the following sports do you think is the most dangerous? 2. 看关于珠穆朗玛峰的视频，回答下列问题： 1）Whats the meaning of “Qomolangma” in Tibet? 2）Is the life easy there? 3）Wh

4、at might be the dangers of mountain climbing? 二自主研读：二自主研读： 学习任务一：完成学习任务一：完成 3a3a( (学法一）学法一） 1. 听录音朗读课文，将段落和段落大意相匹配。 Paragraph1Spirit of climbers Paragraph2Achievements of climbers Paragraph3Facts and dangers 2. 核对答案。 三对子互学：三对子互学： 学习任务二：完成学习任务二：完成 3b3b 和和 3c3c（学法二（学法二 ） 1. 了解表格要求。 2. 对子间快速朗读课文。 3. 用铅

5、笔划出相关句子，完成下列表格。 Paragraph 1Paragraph 2Paragraph 3 and1 Listfourdangers for climbers Listthree achievements Listfour comparisons (1)thick clouds (2) (1)1953-Tenzing NorgayandEdmund Hillarywerethe first to reach the top (1)mostdangerous sport (2) 学法指导学法指导 学法一：学法一： 3a3a 阅读指导： 1. 听录音朗读课 文，熟练掌握课 文大意。 2.

6、读懂课文含义后 选择每段的中 心。 学法二学法二： 3b3b 阅读指导： 1. 先了解表格内容 及题目要求。 2. 对子间大声快速 地朗读课文。 3. 朗读后用铅笔在 相应的句子下划 线。 4. 小组展示答案。 学法三：学法三： 3c3c 阅读指导： 1.首先，读懂这四个 问题。 2.思考这四个问题 分别与哪个主题 有关。 3.然后，带着问题对 (3) (4) (2) (3) (3) (4) 2. 回答下列问题。（学法三）（学法三） 1）Where are the Himalays? _ 2）How high is Qomolangma? _ 3）Why do so many people t

7、ry to climb this mountain even though it is dangerous? _ 4）What does the spirit of the climbers tell us? _ 3. 对子间讨论并完成任务。 四合作探究合作探究： 学习任务三：小组合作讨论以下问题。学习任务三：小组合作讨论以下问题。 Open the lucky doors. 1. 假如你是一名导游，请给大家介绍世界最高峰珠穆朗玛峰。 2. What can we learn from the climbers? 3. What should we do after reading this

8、passage? 4.假如你是一名导游，请给外国朋友介绍伟大祖国。 五五幸福达标：幸福达标： 翻译下列句子。 1.登山是世界上最危险的运动之一。 _ 2.攀登珠穆朗玛峰非常危险。 _ 3.当你接近山顶时，你还会感到呼吸非常困难。 _ 4.人们想在困难面前挑战自我。 _ 5.永远不要放弃尝试实现我们的梦想。 _ 子间在相关主题 的段落中找出恰 当的答案。 5.小组讨论并展示 答案。 学法四：学法四： 难点解疑：难点解疑： 1.1. “one of + the + 形容词的最高级 + 复数名词” ，意 为“最之一” 。 2.take in 吸入；容 纳 3.give up 意为“放 弃” ，后面可以接 名词、代词或 v-ing形式作宾 语。 4.even though 用作 从属连词，意为 “即使；尽管” ，相 当于 even if，引 导让步状语从 句，一般不与并连 词 but 连用。 5.in the face of 面 对 （困难、 问题等） 6. risk ones life 冒着生命危 险 7.achieve ones dreams 实现梦想 同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写相应的幸福指数 1.2.3.4. 5. 教学反思：