人教版八下-Uuit 3 Could you please clean your room -Section A 3a—3c-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：00393).docx

1、TsAStepsSsADesign intention Play the ppt Help the Ss. Help the Ss. Check the work. Help the Ss. Check the work. Help the Ss Explain for the Ss Help the Ss to practise Help the Ss. Play the ppt Check the work Check the work Step1 PPt with pictures Step2 What chores will the boy do？ Step3 Reading 3a t

2、hrew down ，all day All the time ， share the housework in surprise Step4 Reading 3a Step4 Exx He dont like it . Neither did I . He will call you as soon as he comes here. He dont like it .Neither do I . Neither does Tom . Step 53c Finish the sentences Take a dag for a walk walk home Step 6 Writing Wr

3、ite a conversation Step 7 Homework A：Read 3a and remember the phrases B ：Act out 3a Ss look and say . Could you please? Yes，sure Watch the TV carefully and find out . Read the passage andfindoutthe questions. Underline the phrases Read 3a with feeling Finish the 3b then read andanswer the questions.

4、Understand the sentences Look and finish it Look and do Exx Do Exx themselves。 利用有趣的图片让学生猜测做 什么家务？培养学生观察与听 力能力， 复习上节课学的知识从 而提高学生学习兴趣。 通过看电视， 让学生快速找到做 了哪些家务的短语.进一步巩固 复习家务活的短语。 通过读课文，找出问题答 案，培养学生阅读能力，理 解记忆短语，丰富学生语言 知识。 学生有感情朗读课文并进 行话剧表演，从而懂得要和 父母多分担家务. 让学生通过观察，自己总结 知识点的运用，教师适当点 拨，很好的培养学生自学能 力. 培养学生观察能

5、力以及写 作能力 培养学生综合语言运用能 力及写作能力。 培养学生的观察能力，及综 合能力。培养学生综合语言 运用能力。 教教 学学 反反 思思 八年级下册八年级下册 Unit 3 A3a3c 教学反思 本节课是一节阅读课，是对孩子很有教育意义的一个话题。最开始我 用有趣的图片让学生猜测他们在做什么家务，本想通过学生的好奇心，提 高他们的学习兴趣，可是因为我把图片遮盖的太严实了，三班有人听课， 孩子们怕说错，所以很多学生都不敢举手了，我应该一开始给学生的图片 不遮盖那么严密，让学生一看就能猜到就好了，这个环节在四班进行的就 非常好，因为没有听课的，学生没有压力不怕说错，所以大家都争先恐后 的大

6、胆猜测，他们还觉得很有惊喜和刺激。 学生在有感情朗读课文这一环节进行的非常好，朗读的不但流利，而 且还能把孩子和妈妈吵架的那种语气读的很好，讲课的头一天晚上我布置 的任务，让三个学生根据课文内容现场表演话剧，给其他学生起到一个抛 砖引玉的作用，没想到他们表演竟然真的很好，很是让我佩服。 学生在完成 3b，根据给的句子，找出课文的同义句，本来找同意句是 很简单的一个环节，但我根据本节课重难点，又加深了拓展，让学生学会 neither of us ， neither did I 的一些特殊用法， 这也是初中英语的难点， 本来以为学生看着黑板的例句能很好的完成习题的，可是学生在做题时， 有的学生还是

7、有难度，不太会做，经过我提示黑板的内容后，学生才能做 对，今后要培养学生学会观察，更要懂得黑板上的知识是最要的一定要记 住，看来板书和幻灯片的结合利用很重要，无论时代怎么发展，课堂上板 书是不能少的。本节课大致内容是学生放学回家后，在看电视，不想帮父 母做家务。辛苦的妈妈一周没有做家务，结果这个家到处都乱乱的，给生 活带来了很大的不方便。最后孩子懂得了要和父母分担家务，才能有一个 干净整洁的家。本来是打算最后让学生总结通过这节课学习，学生们应该 懂得要和父母一起分担家务活（share the housework），这样我们就会 有一个干净，舒服的家，我们更会有一个快乐幸福的家。但后来时间不太 够了， 我就直接用一句有情感教育的话语对孩子进行了情感教育。 We love our parents， we help to do chores！（爱我们的父母，我们就应该 帮父母多做家务。）