人教版八下-Unit 10 I 've had this bike for three years.-Section B 1a—1d-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e0ffa).doc

1、Unit 10Ivehad this bike for three years SectionB(1a-1d) 一、教材分析： 本课的教学内容是人教版八年级下册第十单元的第三课时， 继续学习现在完 成时，并进行完成时态中延续性动词与一段时间状语连用的重点运用。Section B 1b 和 1c 为听力部分，锻炼学生的听说能力和口语表达能力，力求使学生在听说 综合训练中，熟练使用延续性动词。 二、教学目标： 1.知识目标： 能熟练掌握并使用下列重点句式： 1）I have been away for the past few years. 2)Even though its old,its fu

2、ll of interesting places to see and things to do. 3)Its been around for hundreds of years. 4)Its been around for as long as I can remember. 2.能力目标 通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己家乡的变化。 3.情感态度价值观： 通过本课的学习，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇报社会，关爱他 人。. 三、学生分析： 初二学生在第八、九单元刚学习过现在完成时，对其并不陌生，只需要进一 步掌握 for/since 的用法，以及在有 for/since 的现在

3、完成时中，谓语动词转换成 延续性动词。而且初二学生已经有了一定的爱家爱国情操，对于讨论自己的家乡 很感兴趣。 四、教学重难点分析及解决措施 1.重点：听力技巧训练；for/since 在现在完成时中的运用。 2.难点：非延续性动词与延续性动词的转换. 3.难点解决措施:运用听力材料中的例子讲解， 并进行非延续性动词与延续性 动词对比造句训练，总结其用法及转换. 五、教学方法： 情境教学法；任务型教学法 六、教学准备： PPT 七、教学过程 (一)自主学习 1. 热身:纵横字谜：找出表“地方”的名词并圈出。 1.呈现 1a 中的地点名词，勾出自己家乡的地方。 2.呈现家乡过去和现在一些地方的对比

4、图片，（厕所，教室，公路，房屋）， 发现家乡过去与现在的不同，激发学生珍惜现在美好生活的情操。 （二）合作探究：听力技巧训练（1b 2 现在完成时用法的练习与巩固：用单词正确形式填空. 八、作业布置 1.口头作业，听并跟读录音，练习对话，背笔记； 2.书面作业： Remember the new words of 1a-1d; Finish off the exercise; Preview the new words of 2a-2c. 九、教学反思 通过本课学习，80%的学生基本都会用有 for 或 since 的现在完成时态的句 子描述家乡或某个地方的历史变迁， 还有 20%的学生也能用现在完成时造个简单 的句子。锻炼了学生的听说能力和口语表达能力，使学生更好地掌握了现在完成 时与时间段的连用，以及延续性动词与非延续性动词之间的转换。达到了预期目 的。