冀教版（三起）六下-Unit 1 Sports-Lesson 2 At the Sports Shop-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：62d48).zip

Lesson2 At the Sports Shop 教学目标： 1.知识目标：四会单词 need, any, or；理解 any，some 的用法；能 灵活使用句子 We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合 语言运用能力,解决实际生活中的问题。 3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。 教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： 1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张） 。 2. 录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1. 分给学生不同的球，让学生自己说出 I like to play _. My favourite sport is _. / I like _ best. 2. T: Whats this / that? S：Its a T-shirt. T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like the se runners or those runners? S: I like/want these runners. (设计 意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or 在以 前的教学中已多次用到，学生都已掌 握，不必再多费时间，加深学 生对 this，that， these，those 用法的印象为下面的学习做铺垫。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls. Say “need”, please. 让学生利用 need 造句。 2. Do you have any balls? Say “any”, please. 讲清 some 和 any 的 用法，都跟可数名词的 复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some 用在肯定句中，any 用在否定和问句中， 举例说明。 3. 完成课后习题。 4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱 How much is it? How much are they? 5. 布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。 6. 汇报演出 （设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置， 要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难 点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理 清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。 ） Class Closing Activity book Homework 亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。 板书设计： Lesson2. At the Sports Store We need some ping-pong balls. Do you have any balls? 课后习题： 一 改错： these book this runners some ball those pencil that T-shirts any soups 二 选词填空： 1 Do you like _T- shirt or _T-shirt? 2 Do you like _shorts or _shorts? 3 We need _ ping-pong balls. Do you have _ balls? (any, some, these, those, this, that) 课后反思：1、复习单复数。 2、区别 some /any too/either 3、How much are they? Theyre dollars. 和 How much is it? Its dollars.学生还是容易闹混淆， 多练习，学生连得多了自然也敢开口说了。 Lesson2 At the Sports Shop 教学目标： 1.知识目标：四会单词 need, any, or；理解 any，some 的用法；能 灵活使用句子 We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合 语言运用能力,解决实际生活中的问题。 3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。 教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： 1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张） 。 2. 录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1. 分给学生不同的球，让学生自己说出 I like to play _. My favourite sport is _. / I like _ best. 2. T: Whats this / that? S：Its a T-shirt. T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like the se runners or those runners? S: I like/want these runners. (设计 意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or 在以 前的教学中已多次用到，学生都已掌 握，不必再多费时间，加深学 生对 this，that， these，those 用法的印象为下面的学习做铺垫。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls. Say “need”, please. 让学生利用 need 造句。 2. Do you have any balls? Say “any”, please. 讲清 some 和 any 的 用法，都跟可数名词的 复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some 用在肯定句中，any 用在否定和问句中， 举例说明。 3. 完成课后习题。 4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱 How much is it? How much are they? 5. 布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。 6. 汇报演出 （设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置， 要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难 点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理 清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。 ） Class Closing Activity book Homework 亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。 板书设计： Lesson2. At the Sports Store We need some ping-pong balls. Do you have any balls? 课后习题： 一 改错： these book this runners some ball those pencil that T-shirts any soups 二 选词填空： 1 Do you like _T- shirt or _T-shirt? 2 Do you like _shorts or _shorts? 3 We need _ ping-pong balls. Do you have _ balls? (any, some, these, those, this, that) 课后反思：1、复习单复数。 2、区别 some /any too/either 3、How much are they? Theyre dollars. 和 How much is it? Its dollars.学生还是容易闹混淆， 多练习，学生连得多了自然也敢开口说了。