冀教版（三起）六下-Unit 1 Sports-Lesson 3 Let’s Play!-教案、教学设计--(配套课件编号：701da).doc

1、Lesson3Letsplay. 教学设计 教学目标：教学目标： 1.Words:Words:heavy,light,throw,catch,difficult,easy. 2.Exprssions :hit the ball,throw the ball,catch the ball.hitto 3.促使学生积极运用所学知识进行表达与交流. 教学重点教学重点：能听说认读词组： hit the ball,throw the ball,catch the ball.hitto 教学难点教学难点：能听懂，会说简单的句子及对话。 教学用具教学用具：课件 评价单 教学过程：教学过程： Step1：情景

2、导入，目标呈现：情景导入，目标呈现 Free talk: Canyou playping-pong? Do you want to play ping-pong? Cats and Dogs(板书课题) 呈现并解读本节课学习目标。 Step2：先学评价，解决词汇：先学评价，解决词汇 1.学生快速阅读课文时，教师出示自主评价单。 快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句 型。 Key words and phrases:light,throw,catch,difficult, heavy,easy. hit the ball,throw the ball,catch the ball.

3、hitto 2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况 和词汇的掌握情况。 Step3：问题引领，合作学习：问题引领，合作学习 1.课件出示合学评价单内容。 2.小组合学时，教师逐组巡回指导。 学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读， 小组讨论完成合学评价单第一题和第二题，准备展示。 3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯 Step4：合学评价，展示交流：合学评价，展示交流 1.对展示情况给予适时客观的评价。 2.引导学生适时纠错、补充、提出不同见解 各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行 展示，其他小组认真倾听，补充完善。 Step5：训练实践，全课小结：训练实践，全课小结 1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮 句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！ Im throwing the basketball. Catch the basketball. Throw the basketball. Im hitting the ball to Jenny. This is too heavy/difficult. 2.边练习背诵，边板书句子中含有的重点句型短语。 小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。 Step6：拓展延伸，课后作业：拓展延伸，课后作业 尝试用本节课学过的句型短语造更多的句子。