冀教版（三起）六下-Unit 2 Good Health to You!-Lesson 12 Helen Keller-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：51305).doc

1、Unit2 Good Health to You Lesson12 Helen Keller 一、教学目标： 1.知识目标：能在老师的帮助下听懂并读懂故事。 2.能力目标：能在老师的帮助下复述表演故事。 3. 情感目标：培养学生不怕吃苦，勇于坚持的乐观精神。 二、教学重点： 能在老师的帮助下听懂并读懂故事。 三、教学难点： 能在老师的帮助下复述表 演故事。 四、教学用具： 多媒体课件。 五、教学步骤和建议 （一）Warming-up 师生问好： T: Good afternoon class. S: Good afternoon Miss Zhang. T: How are you? S: W

2、e are fine. 教师出示 PPT2，询问学生是否还记得第一单元学过的著名的足球运 动员 Pele。 教师出示 PPT3，告诉学生本单元我们将要学习另外一位著名的人物 Hellen Keller.教师展示 Hellen Keller 的图片，鼓励学生说一 说关于 Helen 的事情。 （设计思路：延续上单元的思路进入本课，可以快速地将学生拉进英 语课堂。 ） （二）Presentation 1.Pre-reading 出示问题让学生速读文章。Do you know the book The Story Of My Life? Who is the writer? 2.While-read

3、ing2.While-reading PPT6-PPT11 学习本课的故事。 （1）教师出示 PPT6-PPT9，展示课本中的第一二三幅图片，同时出 示问题带领学生理解问题，认真读课文找出问题答案。 1.Where1.Where isis HelenHelen from?from? 2.Why2.Why diddid HelenHelen oftenoften getget angry?angry? 3.What3.What diddid sheshe sometimessometimes do?do? 同时播放课本录音，注意语音语调，让学生了解大概意思。教师鼓励 并邀 请模仿到位的同学进行全

4、班展示。 （2）教师出示 PPT10，学习课本中的四五幅图 listen andjudge 讲解三个问题句子，学生带着问题听录音，并能 判断“T”or“F”如果听不到，find the answer from the text 。 ()1.Anne didnt want to teach Helen words. () 2. Anne wrote the word on the front of Helens hand. ()3. Anne took Helen s arm and let her feel the water. （3）教师出示 PPT11，学习课本中的六七八幅图 三个问题，l

5、isten and answer 1.Did Helen work hard? 2.Is Helen a teacher? 3.What does Helens story give us ? 先带学生读懂问题，然后放听力，鼓励学生回答问题，并让学生朗读 六七八幅图。 (4) 教师出示 PPT12，把八幅图打乱顺序，让学生重新排列，然后齐 读。此步骤让学生更加熟悉文章。为接下来复述故事做铺垫。 3.Post-reading 教师出示 PPT13 What can you learn from Helen Keller? 学生思考并回答。 教师出示 PPT14-15，让学生在朗读故事之后运用自己的语言复述整 片故事，注意语言的连贯性。 （设计思路：学以致用是学习的最终归宿，让学生根据本节课所学习 的单词和句型展开对话有助于提高学生的交际能力和综合实践能 力。 ） 六、Homework PPT16 1.1.给你的家人讲述给你的家人讲述 HelenHelen 的小故事。的小故事。 2.2.找一本找一本 HelenHelen 的书课余时间来读。的书课余时间来读。