冀教版(三起)六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 14 Tomorrow We Will Play-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:801ca).doc
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1、冀教版冀教版 六年级下册六年级下册 Lesson 14 Tomorrow We Will Play! 教材分析教材分析 本节课是冀教版义务教育教科书小学英语六年级下册第三单元的第 2 课时, 题目 Tomorrow We Will Play! 在本课中,Li Ming 和 Danny 在讨论他们的周末计划, 本节课主要学习 will 结构的一般将来时, will 结构所代表的一般将来时及其否 定形式与句型 What will you do?是本课的重点。 教学目标教学目标 一一.知识技能目标:知识技能目标: 1.学生能够听、说、读、写四会单词学生能够听、说、读、写四会单词 close,angr
2、y。 2.学生能够正确运用学生能够正确运用 will/will not 构成的一般将来时。构成的一般将来时。 二、学习策略目标:二、学习策略目标: 培养学生自主学习能力,鼓励学生通过观察、分析、体验、探究等方式学习和培养学生自主学习能力,鼓励学生通过观察、分析、体验、探究等方式学习和 运用一般将来时。运用一般将来时。 三、文化意识目标:教育学生爱护花草树木。三、文化意识目标:教育学生爱护花草树木。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点教学重点 will 引导的将来时态肯定及否定形式。 句型 What will you do?的掌握与使用。 2. 教学难点教学难点 对一般将来时的理解和运用。 教
3、学准备教学准备 多媒体 教学过程教学过程 Step 1 Warm up (5 minutes) 1.Greeting 2.Sing a song 【设计意图】 : 通过 Sing a song 的形式, 将学生脑海中对于一般将来时 be going to 表达法进行简单输出,并为新授环节打下基础。同时通过猜测能够让学生头脑风 暴,不断复习旧知,也给新课文的出现埋下伏笔。 Step 2 Presentation and Practice (25 minutes) 1. Listen and judge (教师播放文本音频,学生通过听文本音频回答老师所提出的问题) T: Will Danny fl
4、y a kite? Will Danny look at the beautiful flowers? Will Danny pick the flowers? Are they yes or no? Lets listen! 【设计意图】: 以文本人物为主线直接进入本课学习,通过有意义的思维预测文 本,第一次接触文本,从文本情境中初次感知新知。 T: Will Danny go on a trip next week? Lets look and write “will”or “will not”. 【设计意图】结合现有教材,运用生动的语言,引导学生分析教材,使学生及时 将所学知识能够达到充
5、分运用。 2. Read and answer (1) (学生通过自由读课文回答教师提出问题) T:Danny will not fly a kite. What about Jenny? What will they do tomorrow? Lets read the text, then answer my questions. Questions: Where will they go tomorrow? What will Jenny do? What will Danny do tomorrow? Danny will not pick the flower. What does
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