冀教版（三起）六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：60485).doc

1、1 Lesson 16 Li Mings summer holiday 教学目标教学目标: 知识与技能目标知识与技能目标: 1. 能认读单词 sand. 2能正确朗读本课句子，并正确理解句子所表达的信息。 3能根据提示写出简单的短文，表达自己的真实意愿。 4能在实际运用中体会一般将来时态的表意功能，了解基本结构和用法。 情感与态度目标：情感与态度目标： 1. 能积极参与课堂的学习活动，体会到学习英语的快乐。 2能在小组活动中与其他同学积极配合和合作。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1. 能在课堂学习、交流中集中注意力、会倾听及积极思考。 2. 能够积极运用所学英语进行表达。 教学重点：教学

2、重点： 1. 能认读单词 visit. 2能正确朗读本课句子，并正确理解句子所表达的信息。 教学难点：教学难点： 1能根据提示写出简单的短文，表达自己的真实意愿。 2能在实际运用中体会一般将来时态的表意功能，了解时态的基本结构和用法。 教学设计解析：教学设计解析： 在本课课堂教学中，通过实施关于学习个体、学习小组；学习方法、学习情感态度的课 堂评价来减少课堂教学中的无效环节。教学设计以学生为主体，通过自主学习同伴互助 小组合作，有效地展开活动，并从时间、方法、目标上把课堂还给学生。首先，把课堂的 大部分时间还给学生；再者，学生有选择不同学习方法的权利；其次，学生在完成基本目标 的前提下，有选择

3、学习目标的权利。 教学准备：教学准备： 1 课件课件 2 本课短语卡片本课短语卡片 3 导学案导学案 教学过程预设：教学过程预设： 教学步骤教师活动学生活动设计意图备 注 Warm-up 播放播放歌曲 Moveand freeze 跟着歌曲做动作帮助学生调整学习 状态，完成从课间 休息到课堂学习的 过渡。 2 分 钟 Reviewand New word 1Choose and guess 2.按照读音规则出示本课 重点单词 visit 3. 指导帮助复习巩固重点 短语 1.优生导学 2.伙伴互助学习 3.在教师的帮助下， 同伴 互助完成导学案第一部 分 4完成自我评价 复习旧知，为本课 学习

4、奠定基础。 突破教学重点，为 课文的自学铺设道 路。 10 分 钟 2 Text 1.播放录音 2.再次播放录音 1.听录音， 跟读完成填空 2.跟读课文，模仿语音,. 3.小组互助练习朗读， 回 答问题 4.小组互助完成导学案 第二部分 从模仿到自主学 习，为学生提供了 科学的学习过程。 学生是学习的主 人，学习效果很大 程度上取决于学生 的学习主动性和良 好的学习方法。通 过积极有效的评 价，激发学生学习 的主动性，完成自 主学习。 15 分 钟 Halftime歌曲： Oh, summer is coming. 跟唱歌曲科学论证，10-12 岁的孩子集中注意 的 持 续 时 间 为 10-15 分钟。 跟本课 有关的歌曲不仅可 以为教学服务，还 可以有效缓解学生 的情绪，为投入下 一轮学习做准备。 2 分 钟 ContinuationWriting1. 出示范文 2. 巡回指导 根据范文，写短文拓展性训练有利于 不同层次的学生能 在其原有的英语水 平上得到最优发 展，拓宽了学用渠 道，培养学生运用 英语的能力。 10 分 钟 Homework1.Make“a mind map” 2.FinishPart Three. 明晰家庭作业的要点指导学生学习归纳 整理的策略。 1 分 钟 板书：Lesson 16 Li Mings summer holiday 3