冀教版（三起）六下-Unit 4 Li Ming Comes Home-Unit 4 Review-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c2be3).doc

1、有关动词时态的复习有关动词时态的复习 一、教学内容：复习一般将来时、一般过去时、现在进行时和一般现在时。 二、教学目标： 1、复习一般将来时、一般过去时、现在进行时和一般现在时。并让学生能够能灵活 运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积 极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 3、 能根据主题，运用所学时态，进行简要的口语表达。 三、教学重点： 动词在四种时态中的变化及运用。 四、教学难点： 四种时态的意义理解及运用。 五、教学准备：多媒体课件 六、教学过程： Step1：Warmup 1、Greetings T:Good morning,

2、 boys andgirls.Ss:Goodmorning,teacher T:Whatdayistoday?Ss:Its T:Howstheweathertoday?Ss:Its T:Whatsyour favourite season?Ss:Myfavouriteseasonis T:Myfavouriteseasonissummer,becauseIlikesummerholidays. T: Whatwillyoudofor thesummerholiday?Ss: (呈现 PPT，有各种动词，让学生自由组词造句，进行拓展) (设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习将来时的词组和

3、句子，唤醒对一般 将来时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说 话。) 2看图，用现在进行时说句子。 3、Singasong:Whatareyoudoing? (设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气氛并激发学 生学习兴趣。)总结两种时态的特点。 Step2:Presentation 1、 （PPT）呈现学生打篮球图片，提供时间词说句子 every day, last Sunday, next week , now。(选择任意时间词语造句，要求时态正确) 2、(PPT)时态转换 Helenisgoingtoreadbooksnext

4、week. Helenbookseveryday. Helenbooksnow. Helenbookslastweek. （复习动词形式，过渡到四种句子时态）(PPT)Checktheanswers. 3、仿照例子写词语 play-playing-plays-played gogoing-goes-went havehaving-has-had watch-watching-watches-watched pick-picking-picks-picked 4、Do some exercise. 5、Readanddo.(小组合作,集体交流讨论)。 Step3：Practice 1、用词的正确

5、形式填空。 Last summer, I(go) to a lake with my grandmother and grandfather . I(swim) in the lake and(play) on the beach. I (like) playing on the beach. This summer, I think we will(go) on a trip to the sea. I will (play) on a beach again! I will(swim) in the sea. Step4 Summary读一读（四种时态及句子的主要结构） 。教育学生珍惜时间，努力学习， 进行情感教育。 Step5:Homework Write:My Summerholiday(含过去与将来) 板书设计： 有关动词时态的复习有关动词时态的复习 时态名称动词形式关键词 一般现在时态playsusuallysometimes 一般过去时态playedyesterday 现在进行时态playingnowlisten 一般将来时态playtomorrow