冀教版(三起)六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:910d3).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《冀教版(三起)六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:910d3).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版三起六下_Unit What Will You Do This Summer _Lesson 15 Jennys Holiday_教案、教学设计_公开课_配套课件编号:910d3 冀教版 下载 _六年级下册_冀教版(三起;2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、冀教版六年级上册unit 3 WhatWill You Do ThisSummer Lesson15JennysSummerholiday ? 一、教材分析: 本 课 是 冀 教 版 小 学 英 语 六 年 级 下 册 第 三 单 元 Lesson15 Jennys Summer Holiday。在本单元中,LiMing、Jenny 和 Danny 将尽情享受夏季的各种活动,通过回忆了去年夏天做的事情, 还讨论了他们的暑假计划。 所以本单元的重点内容是让学生学习如何 用英语描述自然,描述夏季的活动。本课为本单元的第三课,本课将 讲授夏季一些活动的词汇和引导学生掌握will构成的将来时态来表述
2、自己要做的事情。 二、学情分析: 六年级的学生已经学习了三年多的英语,有了一定的语言基础。 对于大部分的学生来说,单词和句型掌握的比较不错,通过之前的学 习,同学们对本课的教学内容不难理解,关键是如何本课的重点句型 进行整合,拓展 并在实际生活中加以准确运用。学生在前几课接触到 了夏季的自然特点和夏季做的一些事情, 学生能说出一些简单的句子, 但是他们的英语阅读能力还有待于提高。 六年级的小学生思维逐渐向 抽象逻辑思维过度,具有了初步的阅读文本和与处理信息的能力,是 阅读能力发展的重要时期,本课的话题“将要做某事“是大部分学生都 憧憬的假期计划,这样学生会有兴趣学习新知,所以在教学中教师要 加
3、以正确的指导,从而提高他们的阅读能力和综合运用能力。 教学目标: 1. 学生能 听说认读并书写以下词汇: lake, swim, ship. 能够运用句 型:I will_ 2. 使学生能够在图片的帮助下,理解课文内容。能够根据阅读所获 取的关键信息正确完成课文习题. 3、能够在阅读中获取有用的句型口头描述自己的计划和打算,并最 终写出一个自己假期计划的语段。并在交流过程中体验学习的乐趣, 激发学生热爱大自然的情感。 教学重点: 1. 学生能 听说认读并书写以下词汇:lake, swim, ship.能够运用句 型:I will_ 2. 使学生能够在图片的帮助下,理解课文内容。能够根据阅读所获
4、 取的关键信息正确完成课文习题. 教学难点: 能够在阅读中获取有用的句型口头描述自己的计划和打算,并最终 写出一个自己假期计划的语段。 教学过程: Stepwarm up 1T: This class ,Wewillhavetwo teams . This isTeam 1 and this isTeam 2 . Letshavearace .Areyouready? S : Yes .T: OK!Come on ! (设计意图:以小组合作形式学习,调动其学习积极性,并激励其 他学生学习,形成学习上的比拼精神。另外,小组机制也可以培养学 生之间的团结、合作、互助的品质。 ) 2Greeting
5、 T: Hello ,boysandgirls . Howare you ? S: Imfine . Thankyou . Step IIPre- reading 1 T:Whatstheweatherliketoday ? S: I tsrainy/hot /warm T: Whatseasonisitnow ? S: Itsspring . T:Weknow therearefourseasonsinayear . Whatare they ? S: Summer, winter , spring ,autumn . T:出示几个季节的图片及单词和短语(cloudy, warm , hot
6、 ,cold ,cool) (flya kite ,rideabike , makeasnowman , swim , ) 2 Which season do you like best ? S: I like 【设计意图】用图片引出话题,既提高学生学习兴趣,又引出与本课 有关的重点话题进行复习,自然而然地进入学习状态。 S: I likesummer . T: Why ? S:BecauseIlikesummerholiday . 3 T:Wheredidyougolast summer holiday ? S: I went to _. T: Whodidyougowith?S : My
7、parents . T: Whatdidyou do there? S:I _. T: Howdidyougothere ?S: By _. (出示幻灯片,问学生,然后回答) 4 出示 pairwork .(给学生对话以及一些动词过去式的短语,尽可能 多的给学生语言支架) 5 学生练习并展示对话. 6 T: I likesummer holiday, too.BecauseI had a long time holiday. I like traveling. Last Summerholiday, I wenttoa lake.(出示幻灯 片) Thelakeis verybeautiful
8、.(领读 lake) Last summer holiday ,I also wentto Qin Huangdao . (出示幻灯片)I swam inthesea .Iate seafood . It was delicious.(swam, swim) Step IIIwhile reading 1 T: Iwent toQinHuangdao , you went to Dalian. Doyou knowmyfriend Jenny ? What didJenny do last summer ? Read quickly , and answer the questions .(完
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1386468.html