冀教版（三起）六下-Unit 4 Li Ming Comes Home-Unit 4 Review-教案、教学设计--(配套课件编号：c01e6).docx

1、Unit 2 Last weekend (C) Story time 一、教材分析一、教材分析 本节课是人教版六年级下册第二单元 C 部分的内容，是对本单元学习内容 的复习和总结，是对话教学的延伸和拓展，属于故事教学类型。这个故事板块呈 现的是：Zoom 向 Zip 描述自己过了一个非常忙碌的周末。学生除了复习巩固本 单元句型“How was your weekend ? It was -What did you do -?”以外， 还可以通过图片和上下文理解新句子 Now I need another weekend.等。 二、学情分析二、学情分析 六年级学生已经学了三年多的英语了，积累了一

2、定的语言基础知识和技能， 而且在这个单元前几节接触了过去式的概念，构成和用法，学习了动词的过去式 末尾 ed 构成规和几个特殊的不规则动词过去式。但在运用时规则动词 ed 结尾 发音不准，不规则动词记忆不准确，语言运用不熟练。学习这个故事，旨在复习 巩固这个单元的核心词汇和重要句型，进一步拓展和延伸过去式的理解和用法。 三、教学三、教学目标目标 1. 能够理解 story time 的大意。能够按照意群，用正确的语音语调朗读对话。 2. 能分角色表演故事。 3. 学生能在任务完成过程中体会新语言 Now I need another weekend 的意义。 4. 能够学会合理地安排自己的周末

3、活动 。 四、教学重点四、教学重点 1.能够用正确的语音语调和意群朗读对话。 2.能够理解 story time 的大意，并能表达自己周末的活动情况。 五、教学难点五、教学难点 1. 分角色表演故事，复述故事。 2. 在情境中体会新语言 Now I need another weekend 的意义。 六、教法和学法六、教法和学法 教法 情景教学法游戏教学法示范法 学法 朗读法 讨论合作交流法表演法练习法 七、课前准备 多媒体课件 教学光碟zom 和 Zip 头饰 八、八、板书设计板书设计 Unit 2Last Weekend(C) Story time How was your weekend

4、?What did you do ? It was a busy one.I washed my clothes and went to the park. lastweekendwhat did Zoom do? On Saturday morning On Saturday afternoon On Sunday morning On Sunday afternoon Now I need another weekend. 九、教学过程九、教学过程 Step 1: warm-up （1）Greeting 师生问好。 （2） Enjoy a song 创设英语学习气氛。 Step2：Revi

5、ew （1） Play a game (火眼睛睛) 头脑风暴，激活记忆。 （2） I say you do 音形义匹配，加深对过去式短语的记忆。 （2）Ask and answer 问答练习，为新课作铺垫。 Step 3: presentation 新课呈现 （1）创设语言情境，引出新内容：Today zip with zoom are talking about weekend. Would you like to see? Ok, lets go and have a look.（板书课题） （2）整体感知，掌握大意，激发兴趣。 看动画，带着问题：How was zooms Weekend

6、? 听整个故事，通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并画出关键 句子的好习惯。 3. 逐步理解，解析课文，讲练结合。 （1） 再听故事，带着问题“What did he do last weekend?”模仿跟读对话， 并作相应句练习。 （2） 自读课文，完成表格，帮助学生对课文内容进行梳理。 （3） 小组合作，练习读熟故事。 4.通篇朗读短文，趣味表演。 （1）学生分角色朗读小故事，给故事人物配音。 （2）分组表演故事，复述课文。 Step5 Consolidation and Externtion拓展延伸 能力增强 1.Play a game：Be

7、a reporter (小记者采访) A: What did you do last weekend ? S1: I played-. S2: I visited - . S3 : I did -. 2.小记者汇报本组成员周末做的事情. 3.当堂练习检测 Step 6: Homework 再实践（课后作业）设计 （1）读熟课文后尝试背课文。 (2) 小练笔 “My last weekend” Be a reporter（小记者采访记） Groupwork（四人一小组口语练习） A: What did you do last Weekend ? B:I v-ed - . C:I - . D:I - . namedidreadplayedwentcleaned washed others (注：小记者即组长，提问组员问题后，记录组员的答案，打对号表 示做过的事情)