2020-2021学年人教版物理八年级下册-第11章 第1节 功-教案.docx

1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科物理物理年级年级/ /册册八年级（上）教材版本教材版本人教版 课题名称课题名称第十一章 第一节功 难点名称难点名称判断力对物体是否做功，以及不做功的三种情况。 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 知识点本身内容复杂：学生判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没 有做功，有一定的难度。 从学生角度分析为 什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：通过观察和实验，了解功的含义，学会用科 学探究的方法研究物理问题，学生这一部分的能力比较软。 难点教学方法难点教学方法 主要采用讲授、讨论及探究相结合式的教学模式，充分挖掘学生的学习主

2、动性，让他们主动地参 与学习，体验学有所成，学有所用的学习乐趣。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 请同学说出：在学功这节课之前，你想知道什么知识？ 例：为什么要学习功？功的概念、功的定义、计算公式和单位。 小游戏：比“力气” ，来说明：为什么要学习功？ 总结归纳问题后，出示目标： 1、理解功的概念。 2、学会功的计算。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 投影出示自学提纲： 认真默读课本 62-64 页内容，用笔划出关键词和关键句，并完成导学案中的自学检测 1。 （时间 4 分钟） （一） 、力学中的功 1、功的概念 结合课前游戏，由学生总结功的概念： 如果一个力作用在物体

3、上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效， 力学里就说这个力做了功。 自学指导 1：认真默读课本 62-63 页“力学中的功”内容，用笔划出关键词和关键句，并完成导学 案中的自学检测 1。 （时间 4 分钟） 2、做功的两个必要因素 结合投影自学检测 1，由学生总结做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 F 二是物体在这个力的方向上移动的距离 S 3、不做功的三种情况： 由学生小组讨论总结不做功的三种情况： 拉箱不动，小女孩搬石头不动（劳而无功） 足球在平地上滚动，冰块在光滑冰面上滑动（不劳无功） 服务员托着盘子在水平地面上行走，搬运工在平地上行走（垂直无功） 3、身

4、边的“功” 游戏：以课本、书包、水桶为道具，由学生表演“做功”与“不做功”的动作 教师提示：提起书包、提着书包不动、提着书包水平行走、提着书包上楼梯四个过程， 提力是否做功？ 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 分析以下几个事例，它们是否做功？为什么？ 1、马拉车在平直路面上前进，拉力是否做功？ 2、人把一书包提了起来、提力是否做功？ 3、人推箱子不动，推力是否做功？ 4、足球在水地上由于惯性而滚动，有力对足球做功了吗？ 5、服务员托着盘子在水平地面上行走，向上的托力是否做功？为什么？ 6、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力是否做功？为什么？ 7、你背着书包不动，你对书包做功了没有？ 8、你背着书包走在校园水平小道上，你对书包做功了吗？ 9、书本从课桌上滑落，重力对书本做功了没有？ 小结小结 主要采用讲授、讨论及探究相结合式的教学模式，充分挖掘学生的学习主动性，让他们主动地参 与学习，体验学有所成，学有所用的学习乐趣。