2020-2021学年人教版物理八年级下册-第11章 第1节 功-教案(8).docx

1、教师姓名教师姓名 单位名单位名 称称 填写时间填写时间 学科学科物理物理年级年级/ /册册八年级八年级教材版本教材版本人教版人教版 课题名称课题名称第十一章第十一章 功和机械能功和机械能第一节第一节功功 难点名称难点名称力学中的功的含义力学中的功的含义 难点分析难点分析 从知识角度分析 为什么难 没有对物理学名次功下定义，难点在物理学中的做功相混淆，分不清 有没有做功，是哪个力在做功，因此，把明确力学中功的含义，从而 判断力是否对物体做功作为本节课的难点。 从学生角度分析 为什么难 公的概念比较复杂，抽象，理解困难。本节之前学生还没有学习能的 知识，在没有能的转化的情况下，功的定义是很难下的，

2、学生常常把 生活中的做工与物理学中的做功容易混浠。因此在教学中借助实验和 实例分析加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 难点教学方难点教学方 法法 1、通过联系生活、生产实际激发求知欲，培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理 的兴趣。 2、通过合作性的探究，展示性交流，增强自信，树立自尊、学会合作的意识，追求学生 和谐发展。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 学生活动：让学生自己动手做实验，放在桌子上的书把他抬起来，在水平方向移动一段距 离。 教师活动教师活动：针对学生的回答，教师点评：现代汉语中的“功”主要有成效、成功、贡献的 意思，物理学中的“功”吸收了其中“成效”的意思，

3、但它又有特殊的含义，这节课我们 一起研究力学的“功”。 1、分析被向右拉动的小车的受力情况，并分析哪个力对小车有了“贡献”？ 设计意图：设计意图：吸引学生的学习兴趣，将学生的语文知识与物理课堂有机融合，引出课题。 知识讲解知识讲解 （难点突（难点突 破）破） 一、一、物理学中功的含义物理学中功的含义 （1）物体在拉力的作用下升高。 （2）小车在拉力的作用下向前运动。 （3）汽车在阻力的作用下滑行一段距离。 引导学生讨论这些生活实例中是否有力做功？ 启发学生对物体进行受力分析，明确是 哪个力对物体做功，并说出是如何分析的。 学生分析、理解归纳物理学中功的含义。 学生思考并回答： 搬而未起，人做功

4、了吗？ 用脚踢出足球，球在地面上滚动过程中，人对球做功了吗？ 运用事例对比进行思考，学生易于接受新知识。 通过多媒体课件展示出具体的实例，激发学生积极思考问题，使抽象的知识具体化， 有利于学生的理解与认识，也提高了学生的分析概括能力。 二、做功的两个必要因素二、做功的两个必要因素 为了进一步理解“功”的含义，使学生小组讨论，以下情形中有没有力做功呢？ 搬石头未推动； 引导学生根据以上事例分析，总结物体不做功的情况。 通过以上做功与不做功的事例， 引导学生总结出力学中做功需要满足的条件 学生分析并回答。 （1）用力搬一块大石头而没有动，石头在力的方向上没有移动距离，但此时人并没有 对石头做功；

5、（2）踢出去的足球，脱离了脚，在向前飞行的过程中，没有受到人对它施加的力，虽 然有移动的距离，但此时人并没有对球做功； 学生积极思考，并回答问题。 学生分析讨论后回答， （1）有力没有距离，不做功。 （2）物体靠惯性运动，有距离（运动）而没有力，不做功。 （3）有力，也有距离，但力与距离垂直（即在力的方向上没有距离），不做功。 对于力是否做功，特别是力的方向与物体的运动方向并不完全一致的情况，学生不容易 理解，通过力，不做功情况的分析，突破了难点，加深了学生对做功的理解与认识。 学生思考后分析 一是要有作用在物体上的力 二是物体要在这个力的方向上移动一段距离。 （培养学生分析、概括能力） 三、

6、功的计算三、功的计算 通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况 下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？说出你猜想的 依据。 课件展示功的定义及计算公式 总结出功的计算方法：力学里规定，功等于力和物体在这个力的方向上通过的距离的 乘积。 功=力距离 表达式：W=Fs 单位：W功焦耳（J） F力牛顿（N） S距离米（m） 1 焦=1 牛米（1J=1Nm）使学生能更好地理解功的计算公式及功的单位。 课堂练习课堂练习 （难点巩（难点巩 固）固） 例 1在平地上，用 50 N 的水平推力推动重 100 N 的箱子，前进了 10 m，推箱子的小

7、朋 友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高 1.5 m，他做了多少功？ 例 2某足球运动员在水平方向用 25 N 的力，将 10 N 的球沿水平地面踢出，踢出后球在 地面上滚了 30 m 才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（） 。 A750 JB300 J C450 JD0 例例 3 3起重机将 2104 kg 的货物从地上吊起 3 m 高后，又在水平方向上移动 5 m，求起 重机做了多少功？ 1.重 100 N 的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进 4m ，外力做的功为J，重 力做的功为J. 2.放学后，某同学背着重 40 N 的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约 10 m 高的四楼 才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（） A.0JB.400JC.2000JD.2400J 小结小结 一、物理学中功的含义 如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，这个力对物 体做了功。功=力距离 二、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在这个力的方向上移动 三、没有做功的三种情况 四、功的计算 功=力距离 表达式：W=Fs