2021届高考材料作文写作指导 “大兵”“母亲”“声音”与“责任”“担当”“使命”.docx

1、1 “大兵大兵”“”“母亲母亲”“”“声音声音”与与“责任责任”“”“担当担当”“”“使命使命” 材料作文写作指导材料作文写作指导 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 熟睡的大兵，轰隆隆的雷声惊不醒，一声枪响就把他惊醒了。 疲惫的母亲，刺耳的闹钟铃声闹不醒，婴儿的一声啼哭一下子就把她闹醒了。 办公室里打瞌睡的人，电话铃声响十下，他也充耳不闻；下班铃声响一下，他就听 见了。 以上材料引发了你怎样的感触和联想？请写一篇不少于 800 字的文章，阐述你的看 法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息。 审题立意：审题立意： 审题：审题：此次作文

2、为比较型新材料作文，因为没有话题写作要求，很有难度。三则材 料都形成自比，同时材料一、二与材料三又构成对比关系。第一则材料是大兵（军人） 对雷声和枪声的不同反应，他对枪声有反应；第二则材料是母亲对闹铃声和婴儿啼哭声 的不同反应，她对婴儿啼哭声有反应；第三则材料是办公室打瞌睡的人对电话声和下班 铃声的不同反应，显然他对下班铃声很有反应。 大兵、母亲、办公室人员为什么对某些声音敏感，某些声音漠视？这是因为他们的 专注点不同，因而都有很高的辨识度，皆源于各自的身份。即职业军人的职责感强，平 民母亲的身份感强，职业打工者的归属感不强，总而言之，大兵、母亲的职业感、使命 感、责任感等比较强大，办公室工作

3、者则是主人公意识弱，缺乏职业担当。 立意：立意：一、二则材料突出战士与母亲的责任感，有担当，材料三呈现的是社会上一 类普遍现象-责任心缺失，三则材料相互映照，立意取向显而易见，从“责任意识” “责 任感”“担当意识”“使命意识”等角度生发即可，例如：勇担责任，肩负使命等。 审题立意思考：审题立意思考： 认真解读材料，挂靠时代主题。每一段材料都在对比，两褒一贬。第一则材料从军 人的“职责担当”“使命担当”来对比，军人的“本能”才有“高能”，并非简单的生 理反应；第二则材料从母亲的“身份担当”“身份对比”，为母则强，母亲的“本能” 才有“高能”，这是“母爱”的高弹反应；第三则材料从职业工作者“职业

4、担当”对比， 对“接电话”的漠视及对“下班铃”的警醒，职业化的“装睡”“摸鱼”可见一斑，又 和前两个材料形成对比。“声音辨识度”高既有正能量，也有负能量。材料两褒一贬， 命题者立意应多从正能量方面考虑。行文可从“声音”角度起笔行文，而不是以“声音” 展开。应逐层思考：声音本能反应职业（身份）反应（高能）职业（身份）担当、 使命、责任等因而用“心之所属”“专注”“认真”“在意”“态度”“奋斗”“奉献” “选择”“信念”“在乎应在乎的”“求真务实”“热爱”“声音”等核心词去谋篇都 属于偏颇。 2 具体写作参考具体写作参考 开头段一定要概括材料。排比也好，对比也好，为提出论点服务。论点尽量放在开 头

5、段。 “声音杀”只是写作“引子”，必须有，但不是主体，要尽量借助“声音”上升到“职 责担当”“使命警醒”方面，从“声音”小切口上升到集体、民族、国家大方面的“责 任担当”。“青年传承”“青年担当”“青年接棒”这些要考虑。这篇作文缺少“声音” 的流转是不完美的。可以由“生理反应”升华到“职业反应”，由“个人本能”升华到 “前方高能”从“生活好声音”升华到“中国好声音”，由“个体专注、专属声音”上 升到“民族大合唱”。还有建党百年华诞的英雄事例、典范事例，三牛精神也可以提到。 可以参考的题目：可以参考的题目： 听从责任召唤，奔赴使命担当承担时代责任，熔铸青春不凡 践时代使命，立责任“醒魂”力做爱岗

6、敬业人，不做职业“空心人” 让责任的铃声永驻心间心中之责，胸中之念 使命于心，责任于肩心之所系，应是尽责 让担起责任成为一种习惯绷紧责任的心弦 心怀使命担当，勇挑责任大梁坚守本分，担当责任 以责任为桨，渡远方乘责任之风，扬帆远航 倾听时代召唤，担起应有之责以责任为衣，以担当为裳 教师下水作文展示教师下水作文展示 践责任使命，立担当践责任使命，立担当“醒魂醒魂” 轰隆隆的雷声，惊不醒熟睡的大兵，一声低沉的枪响就惊醒他；刺耳的闹铃声，闹 不醒疲惫的母亲，一声婴儿的啼哭就闹醒她；连响的电话铃声，叫不起办公室里打瞌睡 的人，一声下班的铃声就叫起他。“兵临城下”看雄兵，“声临其境”见“真”情。大 兵、母

7、亲的“本色辨识”，办公室“米虫”的“摸鱼划水”，警醒着年青一代：践时代 使命，立责任“醒魂”。 时代快节奏，时时有“声音”。“声音”往往寓含着“大音”，“辨识”往往寓含 着“有识”。无论“入睡”与“装睡”，“本能”与“高能”，还是“职业融入”与“业 余作秀”，还是“走在大路上”与“跟着感觉走”，皆源于担当的轻重、使命的厚薄、 职责的多寡。“步步高”还是“声声慢”，取决于能否时时勇立担当“醒魂”。 胸怀“国之大者”，从宏大处着眼；心系“民之要者”，于细微处落笔。倾听到最 应该听到的“天籁之音”，“一枝一叶总关情”，以寸草之心“报得三春晖”。 担当之歌中有这么一段歌词，“急难险重时，有人赴汤蹈火。

8、民族危亡时，有 人精忠报国。身负重托时，有人鞠躬尽瘁。路见不平时，有人一声断喝！”聆听此歌， 你是否看见一株株松柏，在皑皑冰雪中显示着树的担当？你是否看见一株株腊梅，在凛 冽的寒风中彰显着花的担当？你是否看到那一个又一个筑梦人，在自己的岗位上默默彰 显着“铁人”担当？一幅幅铮铮铁骨，一驱驱烈烈忠魂，一颗颗拳拳丹心，为我们树起 了一座座精神丰碑。他们“直冲弹雨枪林”，奋起抗争；他们“大渡桥横铁索寒”，艰 险突围；他们“直挂云帆济沧海”，奋发图强；他们“不破楼兰终不还”，愈战愈勇。 3 勇士凯歌还，神州天地翻。 时代轮替中，始终不变的是担当奋斗的青春身姿；历史坐标上，始终清晰的是担当 搏击的青春步

9、伐。倾听“鼓与呼”的声音，一步一个脚印，踏实走好脚下每一步路。 英雄赞歌唱到：“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金 鼓，大海扬波作和声。”致敬英雄“长腔”，奏响“警醒”长调。让我们追忆他们天下 兴亡、匹夫有责的爱国情怀，追思他们视死如归、宁死不屈的民族气节，追想他们不畏 强暴、血战到底的英雄气概，追念他们百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。学习自七岁得 了类风湿性关节炎的矣晓沅，践责任使命进入了人工智能“九歌”团队；学习汽车维修工 蒋应成，践责任使命成长为世界技能大赛汽车喷漆项目冠军；学习心系创业梦的刘超， 践责任使命成长为“全国农村青年致富带头人”。“有所闻”“有所不闻”，立担当

10、“醒 魂”与国共振，“生活好声音”升华“中国好声音”。 心里充满阳光就阳光明媚，没有人能把发光的你拉进黑暗。心里充满好声音就温暖 如春，没有人能把你的春天搞得乌烟瘴气。有人因在内在信念系统中自我挣扎和纠结而 止步不前，有人因习惯在懒散和逃避中“佛系”地得过且过，有人因“魔鬼的声音”和 青春一起成为一次性消费。“青春来接力，我辈大不同”，愿青年走出“生理本能”之 声，蹈向“前方高能”之音，做海绵青年，做斜杠青年，做走起青年，有一份热，发一 份光，萤火汇成星河。 艾青有诗，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的的喉咙歌唱。”那么，倾听内心 使命的呼唤，像那只英勇无畏的精卫鸟，像那只冲破天际的荆棘鸟，像那只呼叫“让暴 风雨来得更猛烈些吧”的黑色海燕，勇敢践行责任召唤，时立担当“醒魂”吧。