2021届佛山一模作文审题分析及下水作文.docx
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1、1 2021 年佛山一模作文审题分析及下水作文 【原题回顾】 23.阅读下面文字,按要求写一篇文章(60 分) 曹操平定北方后,率大军南下,逐刘备,进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派, 主战派主张联刘抗曹。 刘备也有联吴抗曹之心, 派诸葛亮前往东吴游说。 诸葛亮先用激将法, 后分析时局,孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹,并指出了曹军的不利因素,最后孙权断案 立誓,联刘抗曹。 在广佛中学“鉴古知今”的主题读书会上,大家围绕这个故事展开了热烈的讨论。面对 强敌,孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现,谁才是你最欣赏的人呢?请写一篇发言稿,体 现你的认识与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要
2、套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于 800 字。 【题意分析】 一、审题 1 1、审读任务语:要求你完成一个怎样的任务?、审读任务语:要求你完成一个怎样的任务? 在孙权、诸葛亮、周瑜中选择一个自己最欣赏的人,以“鉴古知今”为主题,在广佛中 学读书会上发言,说出自己的认识与思考。 2、细化任务 在孙权、诸葛亮、周瑜中选择一个自己最欣赏的人:只能择其一来写,不可两个或三 个,应简单作权衡比较。 以“鉴古知今”为主题:行文过程除了写到“古”之外,还必须联系到“今” , “古” 是“今”的经验,给“今”的启示和指引。可以写完“古”后最后总结来一段详细的联“今” , 但最好是每一部分说“古”后即
3、来谈“今。 ” (是否能上 50 分以上的必要条件) 在广佛中学读书会上发言:发言稿格式、现场感、身份意识。 说出自己的认识与思考:对人物的认识与思考,由人物到现实的认识与思考,那么人 物做了什么?读材料审出任务限制。 3、审读材料 曹操平定北方后,率大军南下,逐刘备,进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派, 主战派主张联刘抗曹。 刘备也有联吴抗曹之心, 派诸葛亮前往东吴游说。 诸葛亮先用激将法, 后分析时局,孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹,并指出了曹军的不利因素,最后孙权断案 立誓,联刘抗曹。 划分材料层次划分材料层次 曹操平定北方后,率大军南下,逐刘备,进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战
4、派, 主战派主张联刘抗曹。背景:曹操大军进逼(面对强敌背景:曹操大军进逼(面对强敌) ,东吴有主降派。,东吴有主降派。 刘备也有联吴抗曹之心,派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮先用激将法,后分析时局 诸葛亮:肩负使命,临危不惧;分析时局,全盘把握;灵活运用,另辟蹊径,巧舌如簧;诸葛亮:肩负使命,临危不惧;分析时局,全盘把握;灵活运用,另辟蹊径,巧舌如簧; 有勇有谋。有勇有谋。 孙权听后心动;最后孙权断案立誓,联刘抗曹孙权:察纳雅言;有决断能力。孙权:察纳雅言;有决断能力。 都督周瑜力主抗曹,并指出了曹军的不利因素:沉着冷静,力排众议,有勇有谋。都督周瑜力主抗曹,并指出了曹军的不利因素:沉着冷静,力排
5、众议,有勇有谋。 从人物身份以及关系进一步分析从人物身份以及关系进一步分析 诸葛亮孙权、周瑜:敌对 2 诸葛亮能勇赴敌营,可见其勇;也可见其对刘备的忠。 孙权能放下对敌方的成见,接受诸葛亮的建议,可见其有大局观。 周瑜与诸葛亮除了在不同阵营外,还有是各自阵营中地位、名声都相当的人,基于这一 层,周瑜也选择了跟诸葛亮同样的策略,可看出周瑜的大局观(以国家利益为根本出发点) 、 察纳雅言、胸襟宽广。 二、立意:用一句话串连起审题的要点。二、立意:用一句话串连起审题的要点。 我最欣赏周瑜,因为周瑜既有诸葛亮的勇与谋,也有孙权善听,更让两者交融,成就一 股高贵的气度。 三、拟写分论点、清点素材三、拟写
6、分论点、清点素材 周瑜的气度,首先体现在他面对强大敌人时的沉着冷静。 周瑜的气度,体现在他面对敌手孔明时依然做到从善如流。 周瑜用智勇与大度练就的气度,最终的归宿指向对国的忠诚。 【教师下水作文】 智勇双全抗强敌,接纳对手显气度 石门高级中学 黄健珊 亲爱的同学们: 大家好!很荣幸能够参加本次读书会并进行发言。三国群雄逐鹿中原,面对曹操的南下 大军,步步进逼,诸葛孔明勇闯东吴,游说孙权;孙权察纳雅言,促成联盟。而我最欣赏的 则是周瑜, 因为他既有孔明的智勇, 又有孙权的善听, 更让两者交融, 成就一股高贵的气度。 周瑜的气度,首先体现在他面对强大敌人时的沉着冷静。作为一名武将,面对强敌,坚 持
7、抗曹,是为勇;面对向强敌主降的群臣,还能条分缕析地分析敌我形势,指出曹军的不利 因素,是为谋。正是这样趁着冷静的周瑜,才能在后来的赤壁之战中做到“谈笑间,樯橹灰 飞烟灭” 。这让我想起了如今瞬息万变的社会,我们面临的“强敌”有可能是对我们打贸易 战的他国,有可能是未能攻破的技术难关,有可能是狡猾的新冠病毒,面对强敌的刁难,只 有坚持周瑜的沉着冷静,方能找到解决之道。同学们,当你在学习上碰到一道难题的时候, 你做到沉着冷静了吗? 周瑜的气度, 体现在他面对敌手孔明时依然做到从善如流。 周瑜冷静而坚定地选择了联 刘抗曹,而这个选择因为有了孔明这个敌营中的对手事先提出这个背景,更显难能可贵。面 对与
8、自己旗鼓相当的对手, 周瑜没有像秦国群臣排斥张仪那般排斥孔明, 更不如鲁迅笔下那 位把得来的大宅一把火烧光的昏蛋那样,只嚷嚷孔明是奸细,得抓起来杀了干脆。他选择了 接受孔明的谋略。同学们,这是多么难得的气度啊!相比起美国对华为的各种打击,我国则 以海纳百川的态度去接纳各种不同的文化形态, 于是才有了多姿多彩的敦煌文化, 才有了走 向世界时尚舞台的故宫元素。所谓大家风范,自当如周瑜这般有容人雅度,所谓大国风范, 也是自当如此。 周瑜用智勇与大度写就的气度,最终的归宿是他的忠诚。 “既生瑜,何生亮?”不过是 小说家的陪衬笔法。历史上的周瑜,雅量宽容,就连曾不服其少年得志的东吴老臣程普也因 周瑜的气
9、度而感叹: “与公瑾交,如饮醇酒,不觉自醉。 ”我想,如果抛开红尘俗世。周瑜与 诸葛亮一定是一对能够亭中对弈、山中抚琴、无话不谈的知音。棋逢敌手,多么快意!只是 各为其主, 立场有别。 而身在当代的我们却比周瑜、 孔明幸运, 因为我们不存在立场的羁绊。 在人类命运共同体的美好构想下。我们每个人都可以成为知己,都可以合作共赢,就像“广 佛”也可以“同城” ,地球本为一村。 3 鉴古知今。同学们,我们青年人应该为着人类共同的利益和目标,发奋学习,习得如周 瑜般的学识:勤于修身,养成周瑜般的气度,接纳彼此,共图大业! 我的发言到此结束,谢谢大家! 优秀作文都长同一个样子,请你分析以下文章的可取之处:
10、优秀作文都长同一个样子,请你分析以下文章的可取之处: 读三国,借古悟今 亲爱的老师们,同学们: 大家好! 很荣幸能在“鉴古知今”的主题读书会上发表我在读完三国演义之后的一些想法。 面对曹操之兵强势南下,孙刘联合亦是大势所趋,相较孙权、周瑜二人,诸葛亮的表现最令 我由衷敬佩。 肩负使命,临危不惧,方显大勇。在强敌南下之时,诸葛亮受刘备之命,前往东吴进行 联合抗曹的游说。试想,如果诸葛亮没有对天下人安危记挂于心,没有身临危险仍一往无前 的勇气,他又何能在危难面前接受使命呢?这不由让我想起了这些来自全国“五湖四海”的 抗疫天团,他们在 2020 年初的新冠疫情里响应国家号召,把“为国”与“为民”装在
11、心中, 肩负起保卫中国人民健康的使命,以面罩护卫服为盾牌,以专业知识与满腔关怀为利剑,临 危受命驰援武汉,从古至今,这样的人数不胜数,他们在危难面前,用责任心与勇气筑造起 坚实的城墙,捍卫他们的心之所向。同学们,诸葛亮那种“受任于败军之际,奉命于危难之 间”的勇气,又是否打动了你们? 分析时局,全盘把握,尽得大观。 在说服孙权联刘抗曹之时,诸葛亮肯定对天下之局 势进行了全面的分析,并对战争的背景进行了综合评估,他深知曹操虽兵力强盛,但毕竟北 方之兵不习水战,长途征战必水土不服。而孙,刘地处南方,虽力量微弱,但共同之兵不习 水战, 长途征战必水土不服。 而孙, 刘地处南方, 虽力量微弱, 但共同
12、联合则足以拒 曹。 在 当今, 21 世纪这个百年未有之大变局中,疫情撕裂美国,脱欧累垮英国,恐袭威胁法国的 时代背景下,更需要我们拥有分析时局把握全局的能力,如此,才能应对在风云变幻的国际 时局里层出不穷的危险与挑战。 其实,不仅仅在国家治理层面,在我们的生活学习中也应 有分析问题,把握全局的能力,我们应对各个学科有充分的自己认知,正如诸葛亮在分析各 个势力兵力战斗值 时 一样,我们也应对自我能力有全盘的分配与认识,各位同学,这一方 面你们又是否认同呢? 灵活运用,另辟蹊径,是为大智。 诸葛亮面对的孙权是敌亦是友,而相较于苦苦恳求 与强硬胁迫孙吴来联合抗曹 诸葛亮运用的是激将法,将关乎对方重
13、点利益的问题摆到桌面 上, 从而利用对方的弱点达成自己的目标。 这种灵活运用以及创新亦 是 当今的我们应当学 习的。在我们解决一道数学难题的时候,我们又是否囿于 传统的思路,而被他们蒙蔽了我 们发现题目要害之处的目光呢?尝试灵活运用,另辟蹊径来达到解题的目的吧! 同学们, 古时的人物和故事释放出智慧的光辉, 对如今我们做事看问题有许多可贵的启 示,读三国,借古之道 ,知悟现今之事。 【点评】 这是一篇优秀的考场作文。审题精准,有三大优点:其一,较好地完成了写作任务。以 发言稿的形式,呼应了“鉴古知今”的主题读书会上发言的情境,较为清晰明确地回答了题 目的问题,并紧紧围绕“鉴古知今” 的主题,从
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