人教部编版一年级数学上册《第六单元11-20各数的认识（全单元）》教学PPT课件.pptx

1、第 1 课 时 1120各数的认识 图中有多少根小图中有多少根小 棒呢？棒呢？ 情境导入 有（有（ ）个）个 有（有（ ）个）个 2 2 2 2 新知探究 10个一1个十10个一是1个十 新知探究 1个一1个十 11 读作：十一怎么表示？ 新知探究 1个十和5个一 15 1个十和8个一 18 下面分别有多少根小棒，你 能用数字表示出来吗？ 怎么读呢？ 读作：十五读作：十八 2个十是20 读作：二十 新知探究 这又是多少呢？ 巩固练习 数一数，图中的学具各有数一数，图中的学具各有 多少多少。 （教材P74 做一做1） 1 1个十个十1 1个十个十2 2个十个十 2020个个 正方体呢？珠子呢正方

2、体呢？珠子呢? ? 201317 新知探究 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么? ? 11 12 13 14 15 16 17 18 191020 比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？ 新知探究 你能提出别的问题并回答吗？ 归纳小结 10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。 1120各数的读法：个位是几就读十几；20的 读法：读作二十。 1120各数的组成：都是由一个十和几个一组 成的；20是由2个十组成的。 1 1. .（ ）是由）是由1 1个十和个十和6 6个一组成。个一组成。 2 2. .（ ）是）是1818和和

3、2020中间的数。中间的数。 3 3. .（ ）比）比1616多多1 1。 1919 1616 4 4.4.4个一和个一和1 1个十组成（个十组成（ ）。）。 5 5.2.2个十是（个十是（ ）。）。 1717 1414 2020 课后练习 课后练习 （教材P77 第7题） 131312121616 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课

4、的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 第 2 课 时 1120各数的写法 复习导入 下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！ 新知探究 十位个位 个位和十位分别 应该填几呢？ 新知探究 第一位是个位， 第二位是十位。 十位个位 观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。 怎么写？ 11 十位个位 新知探究 新知探究 十位 个位 17 个位和十位上的数分

5、别表示什么意思呢？ 先拨一拨，再写一写。 十位个位 2 这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。 个位上没有珠 子，怎么写？ 0 新知探究 在写数时一定要分清数位，有几个十就在在写数时一定要分清数位，有几个十就在 十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写 十位上的数，再写个位上的数，十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。从高位写起。 归纳小结 巩固练习 十位 个位 ( )( )19 十位 个位 ( )( ) 10 1. 1. 数一数。数一数。 （教材P75 做一做1） 十位 个位十位 个位 ( )( ) ( )( )116 巩固练习 1. 1

6、. 数一数。数一数。 （教材P75 做一做1） 2.2.按顺序填数。按顺序填数。 12141715 14161719 18 13 11131619 20181512 巩固练习 （教材P75 做一做2） 课后练习 填空。填空。 （1 1）1 1个十和个十和5 5个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。 （2 2）2 2个一和个一和1 1个十组成的数是（个十组成的数是（ ）。）。 （3 3）十位上是）十位上是2 2，个位上一个数也没有，这个数，个位上一个数也没有，这个数 是（是（ ）。）。 1515 2020 1212 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的

7、题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 第 3 课时 10加几、十几加几及相 应的减法 1个十和 9个一 1个十和 7个一 1个十和 4个一 1个十和 2个一 1个十和 1个一 1112

8、141719 情境导入 你说我答。你说我答。 10 + 3 =？ 新知探究 你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？ 新知探究 十位 个位 13 可以在计数器上 拨一拨。 10313 13310 13103 1121321311 在加法算式和减法算式 中，各部分都有自己的 名称，你知道吗？ 新知探究 10 + 3 1313 10 3 新知探究 和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。 计算计算1010加几和相应的减法：加几和相应的减法：1010加几得十加几得十 几，十几减几得十，十几减十得几。几，十几减几得十，十几减十得几。 归纳小结 1. 1. 11 101 11

9、0 10616 16610 16106 巩固练习 （教材P78 做一做1） 2.2. 巩固练习 （教材P78 做一做2） 13 31617 512 12 912 13 13 9 课后练习 （教材P80 第1题） 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法

10、和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 第 4 课 时 解 决 问 题 情境导入 根据这幅图，你可以提 出什么数学问题呢？ 新知探究 “之间”是什 么意思呢？ 新知探究 知道了什么？知道了什么？小丽排第小丽排第, , 小宇小宇排第排第, , 1010 1515 不包括小丽也不包括小宇。不包括小丽也不包括小宇。 我来数一数。 11 12 13 14 15 1610 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 4 4 。 第10第15 4人 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 这样画太麻烦了，怎 样可以简单一点呢

11、？ 怎样解答？怎样解答？ 第10第15 新知探究 怎样解答？怎样解答？ 新知探究 。 15 - 10 = 515 - 10 = 5（人）（人） 4 15人里减去人里减去10 人就是小丽后人就是小丽后 面的人数。面的人数。 5 - 1 = 45 - 1 = 4（人）（人） 求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数法数数法， 也可以用也可以用画图法画图法，还可以用，还可以用计算法计算法。 归纳小结 （教材P79 做一做） 巩固练习 第第4第第8 3 巩固练习 （教材P79 做一做） 课后练习 （教材P80 第5题） 推迟后，运动会星 期几开？ 课后练习 （教材P80 第5题） 运动会星期 四四 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 推迟3天 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！