教科EEC版五下Unit1 What Would You Like to Eat -Class 3Textbook p.6-7-教案、教学设计--(配套课件编号:2014d).doc
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1、UnitUnit 2 2 MyMy favouritefavourite seasonseason B B LetLets s learnlearn、 AskAsk andand answeranswer 课时目标: 1. 能听、 说、 读、 写本课时的单词 picnic, pick, snowman 和动词短语 go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming。 2. 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。 3. 能完成“Ask and answer”部分的对话练习,熟练地运用英语询问和回答自己 最喜欢的季
2、节。 4. 引导学生关注四季变化,鼓励学生适时开展各种户外活动,培养学生热爱生 活的情感。 课时重点: 1. 能听、 说、 读、 写本课时的单词 picnic, pick, snowman 和动词短语 go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming。 2. 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。 教学难点: 1. 四会单词和动词短语的掌握。 2. 加深学生对四季变化的感受,培养学生热爱生活的情感。 教学准备: 1. 教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。 2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。 教
3、学过程: 一、课前热身(Warm-up) 1. Greeting: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. 2. 播放歌曲“Whats your favourite season?”的录音,全班学生分男女生比 赛唱,活跃课堂气氛。 二、课前预习(Preview) 教师描述各个季节的特征,全班学生猜测。如: T: Its warm and windy. We can fly kites. Which season is it? Ss
4、: Spring. T: Its hot and sunny. We can swim in the sea. Which season is it? Ss: Summer. 三、新课呈现(Presentation) 1. Lets learn (1)学习新短语。 教师问: “What can you do in summer?”全班学生自由发表意见,当有学生说到 游泳时,教师就是说: “Yes, we can go swimming in summer.”然后用同样的方法 引出动词短语 go on a picnic, pick apples 和 make a snowman。 (2)把四个动
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