教科EEC版五下Unit4 How Long Will You Stay There -Class 1 Textbook p.34-教案、教学设计--(配套课件编号：c0182).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1374502

上传时间：2021-05-11

格式：DOC

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资源描述：: 1、UnitUnit 4 4 HowHow LongLong WillWill YouYou StayStay ThereThere ? ?教学设计教学设计【教学目标】知识目标：掌握单词 yet,check,list,raincoat,worry,forgot, camera，airport。掌握句型 Who has .?I have . 能力目标：能听懂并理解故事中的人物对话。能模仿录音，熟练朗读对话。能扮演故事中的人物表演对话。情感态度目标：乐于开口，敢于模仿，积极参与，帮助孩子养成做事要有计划的好习惯。学习策略目标：学生能对故事作出预测，能在语境中猜测词意、句意。
2、文化意识目标：学生懂得旅行时要做好周密的计划和准备。【教学重、难点】能够灵活运用所学语言根据实际情况进行对话，同时注意定冠词 the 遇到元音音素开头的单词时读音的变化。【教学流程】一. 导入简单复习第三单元的内容,出示图片引出 Sandy 一家要去 Wonderland。二. 呈现听录音,了解故事内容,为图片排序。三. 新授 1.逐图听录音回答问题。 2.通过课文情境学习新知。 3、学习课文，强化模仿。 1)听课文录音跟读，注意强化学生的语音语调。 2)分角色朗读课文。 3)看图说话。四、巩固练习 1.补全句子，巩固新授单词 2.选择正确答语，掌握重点句型应用。 3.阅读判断，培养并提高学生阅读理解能力。五、拓展练习仿照课文，根据提示编辑对话，灵活运用所学语言进行表演。六、作业 1.新词造句 2.完成暑期计划清单

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