教科EEC版五下Unit5 Where Is the Gift Shop -Class 2 Textbook p.45-教案、教学设计--(配套课件编号：e0120).doc

1、 Where Is the Gift Shop 教案 一、 歌曲导入 T: Hello, boysandgirls , letssingasongtogether .“Hello” 二、 复习地点名词 (课件超市图)Well , Todayweareinthemarket.andwe canbuylotsoftings. Andourfridends: Sandy 、Billy 、 Tino、andDongdongareinwonderlandnow . (课件)Can youguesswherearetheygoing?（图片） Maybetheywanttobuysomepresents.

2、 三、学习语言 Ok , Nowlets go to wonder landandhave a look(课件出示街区 图) 。 （头像）Billyisveryhangrynow .Hewantstoeat something.Sohesgoingtotherestaurant.Whereis therestaurant?Itshere. Gostraighttwoblocksandturnright. Youcanfind itonyourleft. (用手指路 ) Howaboutsandy?Where isshegoing?openyour booksturntopage64 .look

3、andlisten . (看书听录音) 四、学习单词 Giftshop:SandyisinWonder Land now . andshewants tobuysomepresentsforherfriends. Soshesgoingto thegiftshop(出示卡片) 。 Gostraight、 turnleft、 turn right 。 （龙头摆尾读单词） Block : 利用书桌当街区，让学生 生动的认识和熟记 单词。 Howcanshegetthere ? (边说边指路线) Gostraighttwoblocksandturnright. Youcan finditonyour

4、left. 跟录音机 读课文 五、 作游戏 A:Excuse me .Is there a _ nearhere ? B:Go straight _blocksandturn_ . youcan finditonyour_. A:Thanks. B: Yourewelcome . 六 、总结 Where Is the Gift Shop 教学反思 我讲的这节课是 EECx 小学英语教材第五册下第五课 Where Is the Gift Shop 本课主要是问路指路的表达的学习。 播放一首有节奏感的歌曲 Hello 先建立师生之间的感情。 听录音让学生先了解本课主要内容，带着问题思考，培养自主学习的 能力，在学习利用多媒体课件直观教学图片，学生乐于参与，引导学 生造句， 学生通过熟练运用重点句型， 提高了学生的创新思维的能力。 学习 turn left 亲身示范，培养辨别方向的能力，在讲 block 时 首 先出示图片，录音应经听了一遍， 有的学生能猜出是什么意思，就 身边条件，利用课桌当街口，使学生记忆更加深刻。练习时我先出示 一些单词 ，让学生补全完整，考察学生掌握的情况。