教科EEC版五下Unit6 How's the Weather in Your Country -Class 2 Textbook p.55-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：100ee).doc

1、HowHows s thethe WeatherWeather inin YourYour Country?Country? 教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容： EEC小学英语五年级教材 第六册 第六课 第二课时 55页 二、教学目标：二、教学目标： 1、 能够听、 说、 读、 （写） 、 使用重点单词及短语： in fall, dry off , got , pour, wet, come out等。 2、能够掌握并运用重点句型Which season do you like best?及其 答语来表达自己对某个季节的喜爱；能够掌握并运用重点句型Hows the weather?

2、及其答语描述不同的天气状况。 3、能够将所学单词、句子运用到实际生活中。 4、培养学生的英语素养及世界文化意识。 三、教材分析：三、教材分析： EEC小学英语教材以故事为主线，以话题划分单元。本单元设计的内 容就是有关天气的交际用语，通过学习有关天气的英语表达方式，还 要让学生了解地球上有很多气候不同的国家。 掌握重点单词与短语及 句型Which season do you like best? 和Hows the weather?及其 答语。另外，本节课较多新词汇和新句型的出现，成为一项教学难点 。 四、学生分析：四、学生分析： 五年级的学生具有了一定的英语语言基础、学习习惯及能力，同时更

3、加理性的他们又有了些害羞的情绪。 因此教师应善于激发其主动意识 ，用热情感染他们，用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们， 发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。 五、设计思路：五、设计思路： “创设生活化英语情境，让学生们快乐地学习英语。”是我的教学理 念。根据英语课程标准的要求，结合二级教学目标我设计了本课 较丰富的教学活动。其中，我以任务型教学为途径，以活动型教学为活动型教学为 模式模式，将贴近学生生活的“季节”与“天气”话题贯穿始终，让学生 们在生动的模拟情境“云-雨-晴”过程中感知英语，在快乐的游戏情 境中操练英语，在开放的生活情境中应用英语，进而实现教学目标， 发展学生英

4、语能力。 六、教学时间：六、教学时间： 40分钟 七、教学媒体：七、教学媒体： 多媒体课件、录音机、图片等。 八、教学过程：八、教学过程： StepStep One:One: PreparationPreparation 1.Greeting . T：sing a song 2. Lets talk. 3. lets chant. T: “Welcome tosnow town !”, one, two! StepStep Two:Two: PresentationPresentation 1.讲解重点句型：Which season do you like best? I like summe

5、r best. 2.let s learn text. 3. listen to the tape and read it . StepStep threethree : : ProductionProduction Fill in the blanks StepStep four:four: practicepractice 1. Practice with your partner . 2. Role Play . 3. T: good bye ,boys and girls. StepStep fivefive : :HomeworkHomework 板书设计：板书设计： UnitUnit 6 6 HowHows s thethe WeatherWeather inin YourYour CountryCountry ? ? springspringwarmwarm summersummerhothot WhichWhich seasonseason dodo youyou likelike bestbest ? ?fallfallcoolcool I I likelike summersummer bestbest . .winterwintercoldcold