教科EEC版五下Unit6 How's the Weather in Your Country -Class 3 Textbook p.56－57-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f0209).zip

How is the weather in your county? Spring si warm and sunny. We are riding bikes . I like spring . I can go on a picnic. Summer is hot and sunny. We can swim at the beach. Fall is cool and windy. We are flying kites in the park. I like fall best. We can go hiking. Winter is cold and cloudy . We are making snowman and snowball. Winter is cold and could. We can go skating. We can go skiing . Hows the weatherin your cuonty? 一、教学目标 1.知识目标： (1)能听，说，认读及简单运用单词 how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool、go skiing、 go on a picnic 、go hiking、 swim at the beach。 (2)能理解句型 Which season do you like best? I like best。并能在此基础上进行简单交际。 2.能力目标： (1)学生能够进行有关天气话题的交流 (2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力 (3)培养学生生活能力，以及交际能力。 3.情感态度价值观： 让学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然。 二、教学重点 能听，说，认读及简单运用单词 how、weather、sunny、warm、 cloudy、windy、cool；能看懂表示 天气状况的图标及意义。 三、教学难点 能够灵活使用句型: Which season do you like best? I like best 来询问他人的喜好，并且能够运用 I like best. 根据实际情况回答. 四、学情分析 五年级学生通过两年多的学习，在听、说、读、写方面已经具 备了一定的技能，能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、 爱说、爱模仿的天性，因此在设计教学活动时，我选择一些趣味性 强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特 征。 五、教材分析 本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册 lesson11.通 过本课学习，要求学生掌握词汇 how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool，使学生能够 运用 Which season do you like best? I like best.进行有 关天气话题的交流.通过小组合作学习，操练单词，进行看图说话， 最后通过让学生在教师指导下解说天气预报，初步培养学生的语言 迁移能力及发散性思维。 六、教学过程 一、Class opening and review 1. Greeting T: Good morning,boys and girls. S: Good morning ,teacher. T: What day is today? S: Its Tuesday. T: How are you today? S: Fine, thank you！And you? T: Im fine, too .thanks！ This class we talk about weather. Whats weather? 教师 出示天气图片，教读 weather .引出板书课题:How is the weather in your country? 2 Review 复习上节课的单词 sun、 cloud 、wind 、rain 、snow 、hot、 cold 游戏 Whats missing? （设计意图：学生复习 snow，wind，rain，cloud，sun 几个名 词，引出 cloudy，rainy，snowy，sunny，windy 的学习，并为对比 名词和形容词做准备。 ） 二、 New concepts Part1：T: Look at the picture. The weather is rainy. Its rainy. Say together!(板书 rainy) Ss: Rainy. T: Whats the meaning of it? S1:下雨的。 （学生拼读、练习读单词。 ） 教师用彩粉笔把 y 板书在 rain 后面，学生对比发现它们的差别。 teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教师引导学生在 wind，rain，cloud，sun 的后面加上 y，把它 们变成形容词，并让学生读出单词。当第一个学生读出单词后，其 他学生跟读。 注意特别强调 sunny 的不同。 教师出示幻灯片上的新单词。第一次带领学生读，学生自读， 找学生按顺序读，最后全班齐读。 尝试运用 Its . 描述图片内容。 Its cold and snowy. Its warm. 齐读图片下面的句子 让学生描述图片内容 Part2: Which season do you like best? I like best . T: Today is Friday. Hows the weather today ? Lets listen and watch a short video. And then choose the key answer. Listen to the tape again, then answer the questions. 找学生分角色读，跟读，学生自读。 小组操练句型,奖励星星。 Part3:Lets do it！ Practice in pairs. 两人小组操练句型：小组合作操练：Which season do you like best? I like best. 指名同学表演。 三、复习及书写单词句子