教科EEC版五下Unit3 What Are You Going to Do -Class 2 Textbook p.25-教案、教学设计--(配套课件编号:8003b).docx
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1、英语学科课堂教学设计英语学科课堂教学设计 授课人授课 内容 Unit3 What Are You Going to Do? (Review P.26 P.24) Teachi ng Object s: 知识与 能力 知识目标: 1. some plans ,be going to , go to a mountain stay home , explore the moon 2.掌握句型:Do you have any plans for Yes,I do./No ,I dont. Im going to 能力目标: 能够听懂、会说关于计划、打算的句型。 过程与 方法 1. 通过总结归纳复习及
2、识记星期词及动词短语。 2. 通过情景创设复习巩固自己的计划或打算做的事 情。 3. 通过小组合作及表演掌握重点句型及对话。 情感态 度 1. 培养学生学会合理计划自己的学习与生活的能力。 2.积极做好个人计划和未来打算,培养调控策略。 Mainand difficult points: 重点内容:动词短语及时间词 难点内容:be going to + 动词原形 be going to = will some 用于肯定句中,any 用于疑问句或否定句中 Teaching tools: PPT 课件 教学过程 教学环节设计 学情 预设 应对 策略 设计 意图 I.Greetings. T: He
3、llo, boys and girls. Ss: Hello, Miss Li. II.Assessment. First, I will devide you two teams. You are team 1, you are team 2. If you are right, you will get marks. III. The first pass (第一关第一关) Review weekly words. SundaySundayMondayMondayTuesdayTuesday WednesdayWednesdayThursdayThursdayFridayFriday Sa
4、turdaySaturday IVIV. .The second pass ( (第二关第二关) ) 1.1.SaySay thethe wordswords quickly!quickly! ( (快速读单词)快速读单词) p planlan staystay weekendweekend mountainmountain lastlast moonmoon exploreexplore vacationvacation visitvisit hearhear learnlearn AustraliaAustralia anyany allall ChineseChinese Wonderl
5、andWonderland 孩子们学习 英语的氛围 不浓。 孩子们回答 问题不积极。 幻灯片出示 所学过 的重 点单词,分 A 组和 B 组两 组竞赛 读单 词,看哪一组 读的又 快又 对。 通 过 简 单 的 打 招 呼 来 提 高 孩 子 们 的 积 极性。 通 过 小 组 竞 赛 调 动 学 生 们 回 答 问 题 的 积极性。 教 师 做 好 单 词 的 铺 垫和引导。 通过打招呼 引导学生进 入英语的世 界。 有竞争才有 对比,有对 比才能激发 学生学习英 语的兴趣。 通过复习单 词引出本课 所学过的动 词短语。 2.Group competition.小组竞赛。小组竞赛。 pl_
6、_st_ _w_ _k _nd m m_ _ _ _ nt_nnt_nl_l_ _t_t m_m_ _n_ne_pl_e_pl_ _e_ev_c_t_v_c_t_ _n_n v_s_tv_s_th_h_ _r_rl_l_ _ _ rnrn A_str_liA_str_li_ny_nya_a_ _ _ Ch_n_s_Ch_n_s_W_nd_rl_ndW_nd_rl_nd IVIV. .The third pass (第三关第三关) 1.1.GroupGroup petition. SaySay somesome phrasesphrases useuse thesethese wordsword
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