教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 6Textbook p.23-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级优课-(编号：a036c).zip
My Dream Hello,my name is _, I m a _(gril / boy). I m _ years old. I m in Class _,Grade _. I have a dream, I want to be ( a / an) _, I want to ( I like)_. So I want to read a lot of books every day.I will study hard from now on.I think I can do it .where there is a will,there is a way. How about you? What your dream? My Dream Hello,my name is _, I m a _(gril / boy). I m _ years old. I m in Class _,Grade _. I have a dream, I want to be ( a / an) _, I want to ( I like)_. So I want to read a lot of books every day.I will study hard from now on.I think I can do it .where there is a will,there is a way. How about you? What your dream? Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be?be? (Class6)(Class6) 教学反思教学反思 各位领导老师大家好，今天我讲授的是小学英语 EEC 版五年级下册 Unit2 What do you want to be? (Class6)。 在本学期 4 月中旬参加了我校快乐杯赛课活动，本节课是 从听说技能提高对话教学的输入，再到小练笔的升成，将 所学的知识转化成一篇简单的小语篇学习。在课堂中，有 对话，有提升，有感悟。能有效高效的利用所学的知识进 行拓展。 在小学英语教学中，对话教学让学生感知语言，在真 实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。本节课利用 多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像 等融为一体，渗透在选择职业和梦想学习的教学中，创设 学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入对话、理 解对话、最后升成小练笔以此突破语言关。学生在真实的 情境对话中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。在本 节课中我做到了以下三点： 一、 将熟知的职业内容转入课堂对话情境 小学英语实际教学中容易存在这样一种误区：教与学 脱节，教学与生活背离。这样，教师教的困惑，学生学得 被动，导致教学质量效率不高，学生对学习英语缺乏兴趣， 自己也就更难取得教学的高效益。那么如何提高学生的英 语对话能力，我们研究如何将生活化的因素充实到课堂的 教学当中去，并逐步创设一种再现生活、表达生活的情景， 从而创设成具有交际性的生活化教学对话模式。例如，在 讲授新知时以 PPT 呈现书中的图片。询问学生都知道哪些 职业，同时激发学生说一说，想一想，猜测并鼓励学生在 录音情境中小朋友喜欢的职业，在听的过程中寻找答案。 由于这种情境对话内容、形式十分贴近生活，所以学生乐 说、爱说，积极性特别高。 二、利用熟知句型，进行举一反三的对话练习 孩子们是善于模仿的。在模仿课文语言对话的过程中， 能获得发现的乐趣，能获得成功的喜悦，这就是孩子心目 中的创新意识、创造性思维。本课教师就努力为学生创设 语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习， 引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运 用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。同时 利用小组合作交流的形式开展有效的对话练习。 例如在教师给出一些职业的参考和职业要做什么时， 同学之间要互相鼓励，互相交流对话，找到适合自己的理 想职业或是将来想要做什么。不同学生之间对话的操练既 满足不同层次学生的需要，学生在练习中巩固和操练学习 的语言知识，把所学习的知识应用于语言情境对话中。 三、创设小组对话合作，互助完成小练笔 在教学中我采取小组合作的方法，让学生在合作中动 脑、动手、动口，从而达到同学间彼此沟通，取长补短。 如在巩固提高小练笔（practice）活动中，发给学生任务 单，找自己的小伙伴练习说出自己的 My dream。通过伙伴 合作学习，想想自己的梦想，完成一篇小短文。让学起来 有兴趣，并且使学生拓展了思维，提高了创新能力，走进 了生活，让学生用英语既练习听说，又提高难度读写。最 后在真实的语境中进行学习展示与交流。 学习是知识的源泉，知识是学习的指南，在今后的教学 中，我决心加强自身素养，在反思中进步，在进步中快速 成长！ 教科版教科版EEC EEC 五五年级下年级下册册 Unit2 What Do You Want to Be?Unit2 What Do You Want to Be? （Class6Class6） Whatjobscanyouhear?Whatjobscanyouhear? teacher artist astronaut vet doctor Doyouknowotherjobs?Doyouknowotherjobs? violinistpilot engineercook Doyouknowotherjobs?Doyouknowotherjobs? Listenandthink(p15) WhatdoesDongdongwanttobe? Whowantstobeanengineer? DoesJanewanttodesignspaceships? -Hewantstobeapilot. -Yes,shedoes. -Janewantstobeanengineer. Listen and speakListen and speak What do you want to be? I want to be an artist. I like drawing pictures. What are they saying?What are they saying? What does Billy want to be?What does Billy want to be? What do you want to be? I want to be a cook. I want to cook wonderful food. He wants to be a cook.He wants to be a cook. What do you want to be? I want to be a doctor. I want to help sick people. She wants to help sick people.Yes or No?She wants to help sick people.Yes or No? What does What does the girl want the girl want to be?to be? Listen and speakListen and speak 英译汉： 1、What do you want to be? A.你长大了想成为什么？B.你是谁？ C.谁叫什么名字？D.谁在做什么？ 英译汉： 2、I want to be A.我想成为工程师。B.我想成为 C.你喜欢做什么？D.你在哪里工作？ 小知识点： 当回答What do you want to be?I want to be a an 时， 这里不定冠词a an 用于单数可数名词前，意义和作用 都是一样的。都表示一个，一件等。但用法不同： a用在以辅音音素开头的单词前， an用在以元音音素开头的单词前。 练一练：用a或 an填空 _ violinist _pilot _artist _cook _engineer _ doctor a a a a a a a a anan anan Whatdoyouwanttobe whenyougrowup? Letstalkabout “jobsanddream”. Unit Unit 2 2 What Do You Want to BeWhat Do You Want to Be?(Class6)?(Class6) What do you want to be ? I want to a an What do you want to do ? I want to I like doctor ,nurse help sick people Cook cook wonderful food , singer singing Pilot fly planes, artist drawing pictures, teacher teach a lot of knowledge Scientist science , Violinist play the violin policeman catch the thief astronaut fly in a spaceship vet take care of animals Dancer dance well ,swimmer swimming lazy to thinklazy to think If you have a good dream, Can your dream come true （实现理想）? didnt finish the homeworkdidnt finish the homework play in classplay in class Sleep in classSleep in class Howcanyou makeyourdreamcometrue？ 怎样才能实现梦想呢？ Finishthehomework, Studyhard, Readalotofbooks Practice(小练笔) MyDreamMyDream Hello,mynameis_,Ima _(gril/boy).Im_yearsold.Imin Class_,Grade_.Ihaveadream, Iwanttobe(a/an)_, Iwantto(Ilike)_. SoIwanttoreadalotofbookseveryday. Iwillstudyhardfromnowon.IthinkIcandoit .wherethereisawill,thereisaway.(有志者事竟成) Howaboutyou?Whatsyourdream? Whatdoyoulearninthislesson?Whatdoyoulearninthislesson? 我的活动动表现现（ P23） 课课堂活动动的积积极性课课堂学习习内 容 与学生合作的情况 非常主动全部掌握积极地合作 热情参与基本掌握能参与合作 不够踊跃有所理解 缺乏互动 Ifyouwanttobethebestwhateveryouare,Ifyouwanttobethebestwhateveryouare, youshouldhaveacleardreamandlifegoal.youshouldhaveacleardreamandlifegoal. 想想要做最好的自己，就要有梦想和人生目要做最好的自己，就要有梦想和人生目 标标 . . Comeon,boysandgirls！ Bye!Haveaniceday! HomeworkHomework 1.制作调查表，调查你的同学都喜欢什么职业和原因。 2.2. 和好朋友分享你的梦想，进行英语流利说说练练。和好朋友分享你的梦想，进行英语流利说说练练。 3. 3. 完成导学练第三课时。完成导学练第三课时。 NameDreamWhy 1 Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be!be!（ClassClass 6 6） 五年下五年下 Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be!be!（Part6Part6） 五年下五年下 2 一、教学目标一、教学目标 1. 学习目标:以参与游戏的形式复习本单元所学有关理想的问答，将重点句式 用到实际的交际表达中。 话题语境:谈论职业 语 法:a an 的用法 2. 技能目标: 能听懂并会说有关职业对话的表达。 能听懂并会用对话整理出自己的小梦想，完成小语篇的升华，用展示的方式 表达自己的梦想。 3. 核心素养: 让同学们在英语对话话中谈论未来的理想职业，并能将自己的爱好和理想相 结合，表达自己未来想从事的工作。 二、学情分析二、学情分析 本节课授课的对象是小学五年级的学生,同学们已经在 Unit2 中学习过重点 句形你想成为什么？想做什么？通过话题设置让学生能够抒发对自己未来的期 望，在帮助学生了解不同职业的工作特征的同时让他们从小树立自己的职业目 标,表达自己的梦想。 三、重点难点三、重点难点 教学重点： 词汇: doctor ,nurse help sick people Cook cook wonderful food , singer singing Pilot fly planes, artist drawing pictures, teacher teach a lot of knowledge Scientist science , Violinist play the violin policeman catch the thief astronaut fly in a spaceship vet take care of animals Dancer dance well ,swimmer swimming 句型: 1.What do you want to be? I Want to be aan . 2.What do you want to do? I want to I like 教学难点 :1.将本单元的重要语言功能体现在有情境的图片中，拓展相关词汇 和句式，让学生在交流和体验的基础上理解和掌握本单元重点语 言表达。注意区分你想成为什么职业和你想做什么的句型及回答。 3 2.加强听说的同时，练习书写，完成小短文。由对话教学升成小练笔。 四、教具：单词卡片，录音磁带，四、教具：单词卡片，录音磁带， 梦想任务卡梦想任务卡 五、教学过程五、教学过程 教学活动 step1step1【warm【warm up-up-复习职业单词复习职业单词 】 1. Greeting 2.Lets sing a song ：What do you want to be? 教师询问学生 What do you know about jobs? You can write down the words and say it (ppt). stepstep 2 2 There are so many jobs in it ,let us read. Do you know other jobs? Let us say it . Today let talk about jobs and dream . let us go on learn class 6.open your books to page15, what do you want to be ? stepstep 3 3【New【New lesson-lesson-复习句型复习句型】听音复习巩固旧知，引入听音复习巩固旧知，引入 P15.17P15.17 页对话内容。页对话内容。 【活动活动】对话操练 1、listen and speak ,then answter the questions 2、Listen and repeat. What are they saying? Lets guess,try say it . stepstep 4 4【学习小知识点学习小知识点】 1、 对重点句型进行英语互译，达到重点理解，会读会用会说。 2、 对话练习后，做一个小练习巩固学习本课的小知点，进行语法知识小结(a an 的用法)。 3、 引出你长大后的理想：I want to be a teacher , now what do you want to be when you grow up? Lets talk about “ jobs and dream ” .（让学生说一说自己的梦想） 4、If you do like this ,Can you come true your dream（实现理想）? Play in classlazy to thinkdidnt finish the homework Sleep in class stepstep 5 5【口语交际对话练习，升成小练笔口语交际对话练习，升成小练笔】 How can you make your dream come true？怎样才能实现梦想呢？ Finish the home work,Study hard ,Read a lot of books Now,What do you want to be or What do you want to do？ You can choose make a dialogue. 发给学生一个任务单，选出自己喜欢的职业，找出自己的小伙伴互相练习 任务单上的内容，并写出来到板前展示，教师适时根据上课时学生们参与的表 现和学习收获进行点评，在书写和展示上利用展台进行再次评价。 4 口语交际： What do you want to be ? I want to a an What do you want to do ? I want to I like to doctor ,nurse help sick people Cook cook woderful food , singer singing Pilot fly planes, artist drawing pictures, teacher teach a lot of knowledge Scientist science , Violinist play the violin policeman catch the thief astronaut fly in a spaceship vet take care of animals Dancer dance well ,swimmer swimming 任务单： Practice(小练笔) My Dream Hello,my name is _,I m a _(gril / boy).I m _ years old. I m in Class _,Grade _. I have a dream, I want to be( a / an) _,I want to (I like)_. So I want to read a lot of books every day.I will study hard from now on.I think I can do it .where there is a will,there is a way. How about you? What your dream? 六：谈收获：谈收获：What do you learn in this lesson? （中英文既可），同时对学生进行 课堂评价：包括课堂活动，学习内容及学生合作的情况。 七：七：HomeworkHomework： 1.制作调查表，调查你的同学都喜欢什么职业和原因。 2. 和好朋友分享你的梦想，进行英语流利说说练练。 3. 完成导学练第三课时。
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My Dream Hello,my name is _, I m a _(gril / boy). I m _ years old. I m in Class _,Grade _. I have a dream, I want to be ( a / an) _, I want to ( I like)_. So I want to read a lot of books every day.I will study hard from now on.I think I can do it .where there is a will,there is a way. How about you? What your dream? My Dream Hello,my name is _, I m a _(gril / boy). I m _ years old. I m in Class _,Grade _. I have a dream, I want to be ( a / an) _, I want to ( I like)_. So I want to read a lot of books every day.I will study hard from now on.I think I can do it .where there is a will,there is a way. How about you? What your dream? Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be?be? (Class6)(Class6) 教学反思教学反思 各位领导老师大家好，今天我讲授的是小学英语 EEC 版五年级下册 Unit2 What do you want to be? (Class6)。 在本学期 4 月中旬参加了我校快乐杯赛课活动，本节课是 从听说技能提高对话教学的输入，再到小练笔的升成，将 所学的知识转化成一篇简单的小语篇学习。在课堂中，有 对话，有提升，有感悟。能有效高效的利用所学的知识进 行拓展。 在小学英语教学中，对话教学让学生感知语言，在真 实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。本节课利用 多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像 等融为一体，渗透在选择职业和梦想学习的教学中，创设 学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入对话、理 解对话、最后升成小练笔以此突破语言关。学生在真实的 情境对话中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。在本 节课中我做到了以下三点： 一、 将熟知的职业内容转入课堂对话情境 小学英语实际教学中容易存在这样一种误区：教与学 脱节，教学与生活背离。这样，教师教的困惑，学生学得 被动，导致教学质量效率不高，学生对学习英语缺乏兴趣， 自己也就更难取得教学的高效益。那么如何提高学生的英 语对话能力，我们研究如何将生活化的因素充实到课堂的 教学当中去，并逐步创设一种再现生活、表达生活的情景， 从而创设成具有交际性的生活化教学对话模式。例如，在 讲授新知时以 PPT 呈现书中的图片。询问学生都知道哪些 职业，同时激发学生说一说，想一想，猜测并鼓励学生在 录音情境中小朋友喜欢的职业，在听的过程中寻找答案。 由于这种情境对话内容、形式十分贴近生活，所以学生乐 说、爱说，积极性特别高。 二、利用熟知句型，进行举一反三的对话练习 孩子们是善于模仿的。在模仿课文语言对话的过程中， 能获得发现的乐趣，能获得成功的喜悦，这就是孩子心目 中的创新意识、创造性思维。本课教师就努力为学生创设 语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习， 引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运 用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。同时 利用小组合作交流的形式开展有效的对话练习。 例如在教师给出一些职业的参考和职业要做什么时， 同学之间要互相鼓励，互相交流对话，找到适合自己的理 想职业或是将来想要做什么。不同学生之间对话的操练既 满足不同层次学生的需要，学生在练习中巩固和操练学习 的语言知识，把所学习的知识应用于语言情境对话中。 三、创设小组对话合作，互助完成小练笔 在教学中我采取小组合作的方法，让学生在合作中动 脑、动手、动口，从而达到同学间彼此沟通，取长补短。 如在巩固提高小练笔（practice）活动中，发给学生任务 单，找自己的小伙伴练习说出自己的 My dream。通过伙伴 合作学习，想想自己的梦想，完成一篇小短文。让学起来 有兴趣，并且使学生拓展了思维，提高了创新能力，走进 了生活，让学生用英语既练习听说，又提高难度读写。最 后在真实的语境中进行学习展示与交流。 学习是知识的源泉，知识是学习的指南，在今后的教学 中，我决心加强自身素养，在反思中进步，在进步中快速 成长！ 教科版教科版EEC EEC 五五年级下年级下册册 Unit2 What Do You Want to Be?Unit2 What Do You Want to Be? （Class6Class6） Whatjobscanyouhear?Whatjobscanyouhear? teacher artist astronaut vet doctor Doyouknowotherjobs?Doyouknowotherjobs? violinistpilot engineercook Doyouknowotherjobs?Doyouknowotherjobs? Listenandthink(p15) WhatdoesDongdongwanttobe? Whowantstobeanengineer? DoesJanewanttodesignspaceships? -Hewantstobeapilot. -Yes,shedoes. -Janewantstobeanengineer. Listen and speakListen and speak What do you want to be? I want to be an artist. I like drawing pictures. What are they saying?What are they saying? What does Billy want to be?What does Billy want to be? What do you want to be? I want to be a cook. I want to cook wonderful food. He wants to be a cook.He wants to be a cook. What do you want to be? I want to be a doctor. I want to help sick people. She wants to help sick people.Yes or No?She wants to help sick people.Yes or No? What does What does the girl want the girl want to be?to be? Listen and speakListen and speak 英译汉： 1、What do you want to be? A.你长大了想成为什么？B.你是谁？ C.谁叫什么名字？D.谁在做什么？ 英译汉： 2、I want to be A.我想成为工程师。B.我想成为 C.你喜欢做什么？D.你在哪里工作？ 小知识点： 当回答What do you want to be?I want to be a an 时， 这里不定冠词a an 用于单数可数名词前，意义和作用 都是一样的。都表示一个，一件等。但用法不同： a用在以辅音音素开头的单词前， an用在以元音音素开头的单词前。 练一练：用a或 an填空 _ violinist _pilot _artist _cook _engineer _ doctor a a a a a a a a anan anan Whatdoyouwanttobe whenyougrowup? Letstalkabout “jobsanddream”. Unit Unit 2 2 What Do You Want to BeWhat Do You Want to Be?(Class6)?(Class6) What do you want to be ? I want to a an What do you want to do ? I want to I like doctor ,nurse help sick people Cook cook wonderful food , singer singing Pilot fly planes, artist drawing pictures, teacher teach a lot of knowledge Scientist science , Violinist play the violin policeman catch the thief astronaut fly in a spaceship vet take care of animals Dancer dance well ,swimmer swimming lazy to thinklazy to think If you have a good dream, Can your dream come true （实现理想）? didnt finish the homeworkdidnt finish the homework play in classplay in class Sleep in classSleep in class Howcanyou makeyourdreamcometrue？ 怎样才能实现梦想呢？ Finishthehomework, Studyhard, Readalotofbooks Practice(小练笔) MyDreamMyDream Hello,mynameis_,Ima _(gril/boy).Im_yearsold.Imin Class_,Grade_.Ihaveadream, Iwanttobe(a/an)_, Iwantto(Ilike)_. SoIwanttoreadalotofbookseveryday. Iwillstudyhardfromnowon.IthinkIcandoit .wherethereisawill,thereisaway.(有志者事竟成) Howaboutyou?Whatsyourdream? Whatdoyoulearninthislesson?Whatdoyoulearninthislesson? 我的活动动表现现（ P23） 课课堂活动动的积积极性课课堂学习习内 容 与学生合作的情况 非常主动全部掌握积极地合作 热情参与基本掌握能参与合作 不够踊跃有所理解 缺乏互动 Ifyouwanttobethebestwhateveryouare,Ifyouwanttobethebestwhateveryouare, youshouldhaveacleardreamandlifegoal.youshouldhaveacleardreamandlifegoal. 想想要做最好的自己，就要有梦想和人生目要做最好的自己，就要有梦想和人生目 标标 . . Comeon,boysandgirls！ Bye!Haveaniceday! HomeworkHomework 1.制作调查表，调查你的同学都喜欢什么职业和原因。 2.2. 和好朋友分享你的梦想，进行英语流利说说练练。和好朋友分享你的梦想，进行英语流利说说练练。 3. 3. 完成导学练第三课时。完成导学练第三课时。 NameDreamWhy 1 Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be!be!（ClassClass 6 6） 五年下五年下 Unit2Unit2 WhatWhat dodo youyou wantwant toto be!be!（Part6Part6） 五年下五年下 2 一、教学目标一、教学目标 1. 学习目标:以参与游戏的形式复习本单元所学有关理想的问答，将重点句式 用到实际的交际表达中。 话题语境:谈论职业 语 法:a an 的用法 2. 技能目标: 能听懂并会说有关职业对话的表达。 能听懂并会用对话整理出自己的小梦想，完成小语篇的升华，用展示的方式 表达自己的梦想。 3. 核心素养: 让同学们在英语对话话中谈论未来的理想职业，并能将自己的爱好和理想相 结合，表达自己未来想从事的工作。 二、学情分析二、学情分析 本节课授课的对象是小学五年级的学生,同学们已经在 Unit2 中学习过重点 句形你想成为什么？想做什么？通过话题设置让学生能够抒发对自己未来的期 望，在帮助学生了解不同职业的工作特征的同时让他们从小树立自己的职业目 标,表达自己的梦想。 三、重点难点三、重点难点 教学重点： 词汇: doctor ,nurse help sick people Cook cook wonderful food , singer singing Pilot fly planes, artist drawing pictures, teacher teach a lot of knowledge Scientist science , Violinist play the violin policeman catch the thief astronaut fly in a spaceship vet take care of animals Dancer dance well ,swimmer swimming 句型: 1.What do you want to be? I Want to be aan . 2.What do you want to do? I want to I like 教学难点 :1.将本单元的重要语言功能体现在有情境的图片中，拓展相关词汇 和句式，让学生在交流和体验的基础上理解和掌握本单元重点语 言表达。注意区分你想成为什么职业和你想做什么的句型及回答。 3 2.加强听说的同时，练习书写，完成小短文。由对话教学升成小练笔。 四、教具：单词卡片，录音磁带，四、教具：单词卡片，录音磁带， 梦想任务卡梦想任务卡 五、教学过程五、教学过程 教学活动 step1step1【warm【warm up-up-复习职业单词复习职业单词 】 1. Greeting 2.Lets sing a song ：What do you want to be? 教师询问学生 What do you know about jobs? You can write down the words and say it (ppt). stepstep 2 2 There are so many jobs in it ,let us read. Do you know other jobs? Let us say it . Today let talk about jobs and dream . let us go on learn class 6.open your books to page15, what do you want to be ? stepstep 3 3【New【New lesson-lesson-复习句型复习句型】听音复习巩固旧知，引入听音复习巩固旧知，引入 P15.17P15.17 页对话内容。页对话内容。 【活动活动】对话操练 1、listen and speak ,then answter the questions 2、Listen and repeat. What are they saying? Lets guess,try say it . stepstep 4 4【学习小知识点学习小知识点】 1、 对重点句型进行英语互译，达到重点理解，会读会用会说。 2、 对话练习后，做一个小练习巩固学习本课的小知点，进行语法知识小结(a an 的用法)。 3、 引出你长大后的理想：I want to be a teacher , now what do you want to be when you grow up? Lets talk about “ jobs and dream ” .（让学生说一说自己的梦想） 4、If you do like this ,Can you come true your dream（实现理想）? Play in classlazy to thinkdidnt finish the homework Sleep in class stepstep 5 5【口语交际对话练习，升成小练笔口语交际对话练习，升成小练笔】 How can you make your dream come true？怎样才能实现梦想呢？ Finish the home work,Study hard ,Read a lot of books Now,What do you want to be or What do you want to do？ You can choose make a dialogue. 发给学生一个任务单，选出自己喜欢的职业，找出自己的小伙伴互相练习 任务单上的内容，并写出来到板前展示，教师适时根据上课时学生们参与的表 现和学习收获进行点评，在书写和展示上利用展台进行再次评价。 4 口语交际： What do you want to be ? I want to a an What do you want to do ? I want to I like to doctor ,nurse help sick people Cook cook woderful food , singer singing Pilot fly planes, artist drawing pictures, teacher teach a lot of knowledge Scientist science , Violinist play the violin policeman catch the thief astronaut fly in a spaceship vet take care of animals Dancer dance well ,swimmer swimming 任务单： Practice(小练笔) My Dream Hello,my name is _,I m a _(gril / boy).I m _ years old. I m in Class _,Grade _. I have a dream, I want to be( a / an) _,I want to (I like)_. So I want to read a lot of books every day.I will study hard from now on.I think I can do it .where there is a will,there is a way. How about you? What your dream? 六：谈收获：谈收获：What do you learn in this lesson? （中英文既可），同时对学生进行 课堂评价：包括课堂活动，学习内容及学生合作的情况。 七：七：HomeworkHomework： 1.制作调查表，调查你的同学都喜欢什么职业和原因。 2. 和好朋友分享你的梦想，进行英语流利说说练练。 3. 完成导学练第三课时。
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